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Chronique sociale
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Devenir philosophe ! Contes philosophiques en vue de l'animation d'un café philo à l'attention des 10-13 ans / Marie Reverdy (2019)
Titre : Devenir philosophe ! Contes philosophiques en vue de l'animation d'un café philo à l'attention des 10-13 ans Type de document : texte imprimé Auteurs : Marie Reverdy Editeur : Lyon [France] : Chronique sociale Année de publication : 2019 Collection : Savoir communiquer Importance : 139 p. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-36717-556-0 Langues : Français (fre) Mots-clés : conte philosophique café philosophique Index. décimale : 17 Philosophie Résumé : "Café philo à destination des 10-13 ans. Le café-philo pour enfants et pré-ados a pour but de faire réfléchir au fossé qui peut parfois exister entre l'opinion fondée sur les préjugés et la pensée construite à partir de l'émerveillement. S'adressant à des personnes qui sont en train de quitter l'enfance, il s'agit de les préparer à grandir en leur offrant les armes nécessaires pour penser par soi-même, sur des sujets aussi variés que la morale, l'esthétique, ou encore la vie et la mort. Le conte philosophique sert de support aux questions que nous souhaitons aborder. Nous progressons, grâce à lui, dans la réflexion. En effet, la situation narrative permet à l'enfant d'entrer en empathie avec un ou plusieurs personnages, et ainsi, de désirer réfléchir avec lui selon les modalités de réception du spectacteur. Ces cafés-philo permettront aux enfants de prendre confiance en eux, en leur pensée et en leur capacité à raisonner. Nous souhaitons surtout que ces ateliers leur offrent de comprendre que la méthode philosophique n'est pas une contrainte ennuyeuse mais la condition joyeuse de la liberté, car la pensée bien construite est une force qui n'empêche ni le plaisir, ni l'humour, ni l'action. S'ils devaient n'en retenir qu'une chose, ce serait bien celle-là : le souvenir d'un plaisir éprouvé grâce à l'exercice d'une pensée active et collective. Cet ouvrage propose un parcours en plusieurs séances avec des contes originaux. Il permet d'aborder différentes questions existentielles : la vengeance, la justice, la beauté, les conceptions de la vie, la conscience de la mort..." Devenir philosophe ! Contes philosophiques en vue de l'animation d'un café philo à l'attention des 10-13 ans [texte imprimé] / Marie Reverdy . - Lyon (France) : Chronique sociale, 2019 . - 139 p. ; 22 cm. - (Savoir communiquer) .
ISBN : 978-2-36717-556-0
Langues : Français (fre)
Mots-clés : conte philosophique café philosophique Index. décimale : 17 Philosophie Résumé : "Café philo à destination des 10-13 ans. Le café-philo pour enfants et pré-ados a pour but de faire réfléchir au fossé qui peut parfois exister entre l'opinion fondée sur les préjugés et la pensée construite à partir de l'émerveillement. S'adressant à des personnes qui sont en train de quitter l'enfance, il s'agit de les préparer à grandir en leur offrant les armes nécessaires pour penser par soi-même, sur des sujets aussi variés que la morale, l'esthétique, ou encore la vie et la mort. Le conte philosophique sert de support aux questions que nous souhaitons aborder. Nous progressons, grâce à lui, dans la réflexion. En effet, la situation narrative permet à l'enfant d'entrer en empathie avec un ou plusieurs personnages, et ainsi, de désirer réfléchir avec lui selon les modalités de réception du spectacteur. Ces cafés-philo permettront aux enfants de prendre confiance en eux, en leur pensée et en leur capacité à raisonner. Nous souhaitons surtout que ces ateliers leur offrent de comprendre que la méthode philosophique n'est pas une contrainte ennuyeuse mais la condition joyeuse de la liberté, car la pensée bien construite est une force qui n'empêche ni le plaisir, ni l'humour, ni l'action. S'ils devaient n'en retenir qu'une chose, ce serait bien celle-là : le souvenir d'un plaisir éprouvé grâce à l'exercice d'une pensée active et collective. Cet ouvrage propose un parcours en plusieurs séances avec des contes originaux. Il permet d'aborder différentes questions existentielles : la vengeance, la justice, la beauté, les conceptions de la vie, la conscience de la mort..." Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L004627 17 REV 004627 Livre Bibliothèque principale Philosophie Disponible Diriger autrement l'établissement scolaire / Colette Paillole (2003)
Titre : Diriger autrement l'établissement scolaire : Analyser et dynamiser sa pratique Type de document : texte imprimé Auteurs : Colette Paillole ; Jacqueline Rimet-Meille Editeur : Lyon [France] : Chronique sociale Année de publication : 2003 Collection : Pédagogie Formation Importance : 192 p. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-85008-496-6 Langues : Français (fre) Mots-clés : direction d'école Index. décimale : 377.8 Formation des enseignants et des directeurs Résumé : "A travers le dialogue entre deux chefs d'établissement, cet ouvrage rend compte de la capacité d'analyse, de la prise de distance et de l'imagination indispensable à l'exercice d'une profession complexe. Il restitue avec clarté et précision la vie d'une équipe de direction, d'une équipe pédagogique. Il démontre que la mise en cohérence des mille et un gestes quotidiens et l'introduction en leur sein d'un sens éducatif et humain protège contre les peurs et les solitudes, dynamise une fonction, protège. Il invite les équipes à un dialogue quotidien, ressource d'énergie intellectuelle et morale." Diriger autrement l'établissement scolaire : Analyser et dynamiser sa pratique [texte imprimé] / Colette Paillole ; Jacqueline Rimet-Meille . - Lyon (France) : Chronique sociale, 2003 . - 192 p. ; 22 cm. - (Pédagogie Formation) .
ISBN : 978-2-85008-496-6
Langues : Français (fre)
Mots-clés : direction d'école Index. décimale : 377.8 Formation des enseignants et des directeurs Résumé : "A travers le dialogue entre deux chefs d'établissement, cet ouvrage rend compte de la capacité d'analyse, de la prise de distance et de l'imagination indispensable à l'exercice d'une profession complexe. Il restitue avec clarté et précision la vie d'une équipe de direction, d'une équipe pédagogique. Il démontre que la mise en cohérence des mille et un gestes quotidiens et l'introduction en leur sein d'un sens éducatif et humain protège contre les peurs et les solitudes, dynamise une fonction, protège. Il invite les équipes à un dialogue quotidien, ressource d'énergie intellectuelle et morale." Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L003130 377.8 PAI 003130 Livre Bibliothèque principale Pédagogie / psychologie Disponible L'Ecole entre Autorité et Zizanie : ou 26 façons de renoncer au dernier mot / M. Bolsterli (2003)
Titre : L'Ecole entre Autorité et Zizanie : ou 26 façons de renoncer au dernier mot Type de document : texte imprimé Auteurs : M. Bolsterli, Auteur ; D. Bonneton, Auteur ; Philippe Perrenoud, Auteur ; , Auteur ; F. Audigier, Auteur ; B. Charlot, Auteur Editeur : Lyon [France] : Chronique sociale Année de publication : 2003 Collection : Pédagogie Formation Importance : 120 p. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 2-85008-521-9 Note générale : 05/02/04 15059 - Langues : Français (fre) Index. décimale : 37.2 Pédagogie générale L'Ecole entre Autorité et Zizanie : ou 26 façons de renoncer au dernier mot [texte imprimé] / M. Bolsterli, Auteur ; D. Bonneton, Auteur ; Philippe Perrenoud, Auteur ; , Auteur ; F. Audigier, Auteur ; B. Charlot, Auteur . - Lyon (France) : Chronique sociale, 2003 . - 120 p. ; 22 cm. - (Pédagogie Formation) .
ISBN : 2-85008-521-9
05/02/04 15059 -
Langues : Français (fre)
Index. décimale : 37.2 Pédagogie générale Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 0001228 37.2 LIF 15059 Livre Bibliothèque principale Pédagogie / psychologie Disponible Ecrire au quotidien : Du communiqué de presse au nouveau reportage / Frédéric Antoine (1987)
Titre : Ecrire au quotidien : Du communiqué de presse au nouveau reportage Type de document : texte imprimé Auteurs : Frédéric Antoine ; J.F. Dumont ; Ph. Marion ; Gabriel Ringlet Editeur : Bruxelles : Vie Ouvrière Année de publication : 1987 Autre Editeur : Lyon [France] : Chronique sociale Importance : 159 p. Format : 21 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-87003-218-3 Langues : Français (fre) Catégories : F:langue française:expression écrite en français
J:journal
P:presse
R:reportageIndex. décimale : 804R Rédaction Résumé : Ce livre raconte l'écriture de presse aujourd'hui, balise les chemins surs pour atteindre les médias et passe en revue tous les genres journalistiques. Il s'adresse aux rédacteurs occasionnels -animateurs de mouvements, presse associative, syndicale, politique mais aussi éducateurs, professeurs et lycéens -et aux futurs rédacteurs professionnels, étudiants en journalisme, communication sociale et relations publiques. Les communicateurs déjà dans le métier trouveront également matière à réflexion dans ce miroir de leurs pratiques quotidiennes. Ecrire au quotidien : Du communiqué de presse au nouveau reportage [texte imprimé] / Frédéric Antoine ; J.F. Dumont ; Ph. Marion ; Gabriel Ringlet . - Bruxelles : Vie Ouvrière : Lyon (France) : Chronique sociale, 1987 . - 159 p. ; 21 cm.
ISBN : 978-2-87003-218-3
Langues : Français (fre)
Catégories : F:langue française:expression écrite en français
J:journal
P:presse
R:reportageIndex. décimale : 804R Rédaction Résumé : Ce livre raconte l'écriture de presse aujourd'hui, balise les chemins surs pour atteindre les médias et passe en revue tous les genres journalistiques. Il s'adresse aux rédacteurs occasionnels -animateurs de mouvements, presse associative, syndicale, politique mais aussi éducateurs, professeurs et lycéens -et aux futurs rédacteurs professionnels, étudiants en journalisme, communication sociale et relations publiques. Les communicateurs déjà dans le métier trouveront également matière à réflexion dans ce miroir de leurs pratiques quotidiennes. Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 5608 804R ANT 10130 Livre Bibliothèque principale Français Disponible Ecrire son journal pédagogique : analyser et élaborer sa pratique / Michel Barlow (2002)
Titre : Ecrire son journal pédagogique : analyser et élaborer sa pratique Type de document : texte imprimé Auteurs : Michel Barlow, Auteur Editeur : Bouge [Belgique] : Erasme Année de publication : 2002 Autre Editeur : Lyon [France] : Chronique sociale Collection : Pédagogie Formation : l'Essentiel Importance : 140 p. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-85008-455-3 Langues : Français (fre) Catégories : F:langue française:expression écrite en français Index. décimale : 371.1 Métier et formation d'enseignants Ecrire son journal pédagogique : analyser et élaborer sa pratique [texte imprimé] / Michel Barlow, Auteur . - Bouge (Belgique) : Erasme : Lyon (France) : Chronique sociale, 2002 . - 140 p. ; 22 cm. - (Pédagogie Formation : l'Essentiel) .
ISBN : 978-2-85008-455-3
Langues : Français (fre)
Catégories : F:langue française:expression écrite en français Index. décimale : 371.1 Métier et formation d'enseignants Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 3822 371.1 BAR 15448 Livre Bibliothèque principale Pédagogie / psychologie Disponible Eduquer face à la violence ; L'école du 'coup de boule' au projet / Pierre Hardy (2000)
PermalinkElèves 'difficiles', profs en difficulté / Marie-Thérèse Auger (2004)
PermalinkÉlèves "difficiles", profs en difficulté / Marie-Thérèse Auger (1999)
PermalinkElèves en difficulté en classe ordinaire : Défis, limites, modalités / Gérald Boutin (2009)
PermalinkElèves zappeurs, enseignant zappé / Roselyne Guilloux (2011)
PermalinkL'enseignant spécialisé / Patrick Guyotot (2008)
PermalinkEnseigne avec ton coeur : 90 + 1 propositions pour une relation pédagogique humaniste / Christophe Marsollier (2011)
PermalinkEnseigner l'histoire / Alain Dalongeville (2022)
PermalinkEnseigner l'orthographe autrement / Eveline Charmeux (2013)
PermalinkL'Evaluation scolaire : Décoder son langage / Michel Barlow (1992)
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