Centre de Documentation HELHa - Loverval
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Les Mathématiques expliquées à ma fille / Denis Guedj (2008)
Titre : Les Mathématiques expliquées à ma fille Type de document : texte imprimé Auteurs : Denis Guedj, Auteur Editeur : Ed. HMH : Seuil Année de publication : 2008 Importance : 163 p. Format : 19 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-02-092823-6 Langues : Français (fre) Mots-clés : méconnaissance des mathématiques langue Index. décimale : 51 Mathématiques Résumé : Pourquoi tant de gens proclament-ils qu’ils sont NULS en maths, et les vivent-ils comme une matière qui leur fait violence ? De quoi parlent les mathématiques ? Parlent-elles seulement de quelque chose ? Un cours de maths est aussi un cours de langue : les mathématiques sont un langage, où chaque phrase exprime une idée, annonce un résultat, formule une demande.Qu’est-ce qu’un raisonnement, une démonstration, un théorème ? À quoi servent les formules ? Quelle est la différence entre une égalité, une identité et une équation ? Entre l’algèbre et l’arithmétique ?Les mathématiques, à quoi peuvent-elles me « servir » ? Ont-elles une histoire ? Y a-t-il encore des résultats à découvrir ?À propos, on a le droit de ne pas aimer les mathématiques, mais c’est encore mieux quand on les apprécie et qu’on arrive à les comprendre. Les Mathématiques expliquées à ma fille [texte imprimé] / Denis Guedj, Auteur . - Ed. HMH : Seuil, 2008 . - 163 p. ; 19 cm.
ISBN : 978-2-02-092823-6
Langues : Français (fre)
Mots-clés : méconnaissance des mathématiques langue Index. décimale : 51 Mathématiques Résumé : Pourquoi tant de gens proclament-ils qu’ils sont NULS en maths, et les vivent-ils comme une matière qui leur fait violence ? De quoi parlent les mathématiques ? Parlent-elles seulement de quelque chose ? Un cours de maths est aussi un cours de langue : les mathématiques sont un langage, où chaque phrase exprime une idée, annonce un résultat, formule une demande.Qu’est-ce qu’un raisonnement, une démonstration, un théorème ? À quoi servent les formules ? Quelle est la différence entre une égalité, une identité et une équation ? Entre l’algèbre et l’arithmétique ?Les mathématiques, à quoi peuvent-elles me « servir » ? Ont-elles une histoire ? Y a-t-il encore des résultats à découvrir ?À propos, on a le droit de ne pas aimer les mathématiques, mais c’est encore mieux quand on les apprécie et qu’on arrive à les comprendre. Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 0001061 51 GUE 16368 Livre Bibliothèque principale Mathématiques Disponible Mathématiques, ma chère terreur / Anne Siety (2002)
Titre : Mathématiques, ma chère terreur Type de document : texte imprimé Auteurs : Anne Siety Editeur : Paris : Hachette Littératures Année de publication : 2002 Collection : Pluriel Sous-collection : Psychologie Importance : 232 p. Format : 18 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-01-279125-1 Langues : Français (fre) Catégories : D:didactique des disciplines Index. décimale : 51 Mathématiques Résumé : "Qui n'a jamais connu les affres du « blocage » en mathématiques ? Quelques minutes de perplexité, ou des mois, des années entières sans rien comprendre... Elèves, parents, professeurs: chacun s'interroge sur cette énigme. A quoi tient le statut d'exception des mathématiques parmi les autres enseignements ? Quelles sont les sources de « blocage » ? Comment les dénouer ? Confrontée à ces questions lors de ses rencontres avec des élèves en difficulté, Anne Siety développe ici une analyse de ces phénomènes et propose une méthode de travail psychopédagogique. A travers de nombreux cas, elle montre, dans un texte clair, sensible et non dénué d'humour, que les mathématiques, réputées « inhumaines », sollicitent au contraire chacun en profondeur. Il ne s'agit pas de proposer une psychothérapie, mais d'aider chaque élève à puiser en lui-mème - dans son corps, son imagination, ses émotions, ses fantasmes... - les ressources qui lui permettront de trouver du plaisir à faire des mathématiques." Mathématiques, ma chère terreur [texte imprimé] / Anne Siety . - Paris : Hachette Littératures, 2002 . - 232 p. ; 18 cm. - (Pluriel. Psychologie) .
ISBN : 978-2-01-279125-1
Langues : Français (fre)
Catégories : D:didactique des disciplines Index. décimale : 51 Mathématiques Résumé : "Qui n'a jamais connu les affres du « blocage » en mathématiques ? Quelques minutes de perplexité, ou des mois, des années entières sans rien comprendre... Elèves, parents, professeurs: chacun s'interroge sur cette énigme. A quoi tient le statut d'exception des mathématiques parmi les autres enseignements ? Quelles sont les sources de « blocage » ? Comment les dénouer ? Confrontée à ces questions lors de ses rencontres avec des élèves en difficulté, Anne Siety développe ici une analyse de ces phénomènes et propose une méthode de travail psychopédagogique. A travers de nombreux cas, elle montre, dans un texte clair, sensible et non dénué d'humour, que les mathématiques, réputées « inhumaines », sollicitent au contraire chacun en profondeur. Il ne s'agit pas de proposer une psychothérapie, mais d'aider chaque élève à puiser en lui-mème - dans son corps, son imagination, ses émotions, ses fantasmes... - les ressources qui lui permettront de trouver du plaisir à faire des mathématiques." Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 8021 51 SIE 19206 Livre Bibliothèque principale Mathématiques Disponible Les Mathématiques de la maternelle jusqu'à 18 ans : Essai d'élaboration d'un cadre global pour l'enseignement des mathématiques / B. Honclaire (1995)
Titre : Les Mathématiques de la maternelle jusqu'à 18 ans : Essai d'élaboration d'un cadre global pour l'enseignement des mathématiques Type de document : texte imprimé Auteurs : B. Honclaire ; Nicolas Rouche ; Françoise Van Dieren ; M.F. Van Troeye Editeur : Nivelles : CREM Année de publication : 1995 Importance : 327 p. Format : 30 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-930161-01-3 Langues : Français (fre) Catégories : D:didactique
E:enseignement primaire
E:enseignement secondaireMots-clés : grandeur nombre géométrie algèbre statistique probabilité analyse premier degré deuxième degré troisième degré Index. décimale : 51 Mathématiques Les Mathématiques de la maternelle jusqu'à 18 ans : Essai d'élaboration d'un cadre global pour l'enseignement des mathématiques [texte imprimé] / B. Honclaire ; Nicolas Rouche ; Françoise Van Dieren ; M.F. Van Troeye . - Nivelles : CREM, 1995 . - 327 p. ; 30 cm.
ISBN : 978-2-930161-01-3
Langues : Français (fre)
Catégories : D:didactique
E:enseignement primaire
E:enseignement secondaireMots-clés : grandeur nombre géométrie algèbre statistique probabilité analyse premier degré deuxième degré troisième degré Index. décimale : 51 Mathématiques Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 3137 51 MAT 13913 Livre Bibliothèque principale Mathématiques Disponible Les Mathématiques du quotidien / Paul Rességuier (1990)
Titre : Les Mathématiques du quotidien : Pour une approche différente et nécessaire des mathématiques Type de document : texte imprimé Auteurs : Paul Rességuier, Auteur Editeur : Paris : Vuibert Année de publication : 1990 Importance : 221 p. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7117-5231-7 Note générale : 19/06/95 10621 - Langues : Français (fre) Mots-clés : vie quotidienne mathématiques récréatives Index. décimale : 51 Mathématiques Les Mathématiques du quotidien : Pour une approche différente et nécessaire des mathématiques [texte imprimé] / Paul Rességuier, Auteur . - Paris : Vuibert, 1990 . - 221 p. ; 24 cm.
ISBN : 978-2-7117-5231-7
19/06/95 10621 -
Langues : Français (fre)
Mots-clés : vie quotidienne mathématiques récréatives Index. décimale : 51 Mathématiques Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 4470 51 RESSEGUI 10621 Livre Bibliothèque principale Mathématiques Disponible Les mathématiques et le réel / Evelyne Barbin (2018)
Titre : Les mathématiques et le réel : Expériences, instruments, investigations Type de document : texte imprimé Auteurs : Evelyne Barbin ; Dominique Bénard ; Guillaume Moussard Editeur : Rennes : Presses Universitaires de Rennes Année de publication : 2018 Importance : 246 p. Format : 23 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7535-6531-9 Langues : Français (fre) Index. décimale : 51 Mathématiques Résumé : "Quels rôles joue l'expérience dans les investigations et dans les pratiques mathématiques? Quel rapport au "réel", voire au sensible, se trouve ainsi construit ? Pour tenter de répondre à ces questions, cet ouvrage prend l'histoire des sciences comme terrain d'épreuves des problématiques mathématiques et enseignantes. La première partie de l'ouvrage concerne les instruments pour mesurer des grandeurs et pour tracer les figures. La deuxième aborde des machines inventées pour les calculs arithmétiques, aussi bien pratiques, théoriques que métrologiques. La troisième porte sur les passages et les conflits rencontrés, aussi bien dans l'histoire que dans l'enseignement, entre le "réel", toujours inaccessible, et une réalité construite avec les mathématiques. Les chapitres consacrés aux instruments proposent un éventail riche et varié de situations historiques et pédagogiques. Ils mettent en avant le statut des instruments comme connaissance matérialisée et le lien qu'ils entretiennent d'emblée avec l'invention créatrice. Ils indiquent aussi la possibilité, pour l'enseignement, d'une entrée dynamique dans les savoirs mathématiques." Les mathématiques et le réel : Expériences, instruments, investigations [texte imprimé] / Evelyne Barbin ; Dominique Bénard ; Guillaume Moussard . - Rennes : Presses Universitaires de Rennes, 2018 . - 246 p. ; 23 cm.
ISBN : 978-2-7535-6531-9
Langues : Français (fre)
Index. décimale : 51 Mathématiques Résumé : "Quels rôles joue l'expérience dans les investigations et dans les pratiques mathématiques? Quel rapport au "réel", voire au sensible, se trouve ainsi construit ? Pour tenter de répondre à ces questions, cet ouvrage prend l'histoire des sciences comme terrain d'épreuves des problématiques mathématiques et enseignantes. La première partie de l'ouvrage concerne les instruments pour mesurer des grandeurs et pour tracer les figures. La deuxième aborde des machines inventées pour les calculs arithmétiques, aussi bien pratiques, théoriques que métrologiques. La troisième porte sur les passages et les conflits rencontrés, aussi bien dans l'histoire que dans l'enseignement, entre le "réel", toujours inaccessible, et une réalité construite avec les mathématiques. Les chapitres consacrés aux instruments proposent un éventail riche et varié de situations historiques et pédagogiques. Ils mettent en avant le statut des instruments comme connaissance matérialisée et le lien qu'ils entretiennent d'emblée avec l'invention créatrice. Ils indiquent aussi la possibilité, pour l'enseignement, d'une entrée dynamique dans les savoirs mathématiques." Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L006622 51 BAR 006622 Livre Bibliothèque principale Mathématiques Disponible Mathématiques et sports / Jacques Bair (1992)
PermalinkLes maths en BD / Larry Gonick (2015)
PermalinkMaths lycée / André Deledicq (1999)
PermalinkLes Maths en mémoire : Retour aux sources pour construire du sens en mathématiqes / Philippe Ancia (1998)
PermalinkLes Maths et la plume 2 / André Deledicq (2000)
PermalinkLes Maths et la plume / André Deledicq (1996)
PermalinkLe Mémento Mathbase : Référentiel en mathématiques / Marc Monhoval (2004)
PermalinkLa Méridienne / Denis Guedj (1997)
PermalinkLe Mètre du monde / Denis Guedj (2000)
PermalinkLe Nombre d'or / Marius Cleyet-Michaud (1978)
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