Centre de Documentation HELHa - Loverval
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Quel rôle les comportements stéréotypés jouent-ils dans la mixité scolaire ? / Lucie Roelandt (2020)
Titre : Quel rôle les comportements stéréotypés jouent-ils dans la mixité scolaire ? : TFE Recherche-Synthèse Type de document : TFE / Mémoire Auteurs : Lucie Roelandt ; Daphné Clamot, Promoteur du mémoire Editeur : Loverval : HELHa Année de publication : 2020 Importance : 73 x XIV p. Note générale : TFE présenté en vue de l’obtention du grade de bachelier agrégé de l’enseignement secondaire inférieur orientation sciences : biologie, chimie, physique Langues : Français (fre) Catégories : éducation à la citoyenneté:Stéréotypes, préjugés
P:psychopédagogie
S:sciences sociales:identité de genreMots-clés : genre stéréotype mixité Index. décimale : 37 Sciences de l'éducation Résumé : De nombreuses études révèlent la présence de divers comportements stéréotypés au sein des écoles mixtes. Cependant, la mixité scolaire a pour objectif de promouvoir l’égalité des sexes. Dès lors, on peut se demander quel rôle les comportements stéréotypés jouent-ils dans la mixité scolaire ?
Ce travail de fin d’études de type recherche-synthèse propose des éléments théoriques ainsi que des analyses pratiques réalisées sur le terrain afin d’émettre des réponses à la question de recherche. Il a pour objectif principal de conscientiser les lecteurs quant à la présence de comportements stéréotypés et leur rôle dans la mixité scolaire.
La première partie, basée sur des publications scientifiques, sera consacrée à l'existence des stéréotypes de genre dans les classes mixtes mais aussi à la mixité scolaire. Elle sera suivie par une approche pratique réalisée grâce à des observations de groupes d’élèves mixtes en ateliers et à l'analyse de données récoltées grâce à des questionnaires diffusés en milieu scolaire. Enfin, la dernière partie établira une liste de quelques pistes que tout enseignant pourrait mettre en application dans ses classes afin de ne pas laisser des préjugés stéréotypés influencer son comportement et celui de ses élèves.ATTENTION : Un TFE reste une production d'un étudiant. Faites donc preuve d'esprit critique et ne validez aucune information sans l'avoir vérifiée./Veuillez vous identifier pour avoir accès au document Quel rôle les comportements stéréotypés jouent-ils dans la mixité scolaire ? : TFE Recherche-Synthèse [TFE / Mémoire] / Lucie Roelandt ; Daphné Clamot, Promoteur du mémoire . - Loverval (6280) : HELHa, 2020 . - 73 x XIV p.
TFE présenté en vue de l’obtention du grade de bachelier agrégé de l’enseignement secondaire inférieur orientation sciences : biologie, chimie, physique
Langues : Français (fre)
Catégories : éducation à la citoyenneté:Stéréotypes, préjugés
P:psychopédagogie
S:sciences sociales:identité de genreMots-clés : genre stéréotype mixité Index. décimale : 37 Sciences de l'éducation Résumé : De nombreuses études révèlent la présence de divers comportements stéréotypés au sein des écoles mixtes. Cependant, la mixité scolaire a pour objectif de promouvoir l’égalité des sexes. Dès lors, on peut se demander quel rôle les comportements stéréotypés jouent-ils dans la mixité scolaire ?
Ce travail de fin d’études de type recherche-synthèse propose des éléments théoriques ainsi que des analyses pratiques réalisées sur le terrain afin d’émettre des réponses à la question de recherche. Il a pour objectif principal de conscientiser les lecteurs quant à la présence de comportements stéréotypés et leur rôle dans la mixité scolaire.
La première partie, basée sur des publications scientifiques, sera consacrée à l'existence des stéréotypes de genre dans les classes mixtes mais aussi à la mixité scolaire. Elle sera suivie par une approche pratique réalisée grâce à des observations de groupes d’élèves mixtes en ateliers et à l'analyse de données récoltées grâce à des questionnaires diffusés en milieu scolaire. Enfin, la dernière partie établira une liste de quelques pistes que tout enseignant pourrait mettre en application dans ses classes afin de ne pas laisser des préjugés stéréotypés influencer son comportement et celui de ses élèves.ATTENTION : Un TFE reste une production d'un étudiant. Faites donc preuve d'esprit critique et ne validez aucune information sans l'avoir vérifiée./Veuillez vous identifier pour avoir accès au document Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire Quelle est la place des femmes dans les trois religions monothéistes et comment l’aborder en classe ? / Maurine Breda (2017)
Titre : Quelle est la place des femmes dans les trois religions monothéistes et comment l’aborder en classe ? Type de document : TFE / Mémoire Auteurs : Maurine Breda, Auteur ; Emmanuelle Tarini, Directeur de thèse Editeur : Loverval : Ecole Normale Secondaire Année de publication : 2017 Importance : 68 p. Langues : Français (fre) Catégories : éducation à la citoyenneté:Stéréotypes, préjugés Mots-clés : femme inégalité discrimination sexisme religion société judaïsme islam christianisme préjugés Résumé : Qui n’a jamais entendu, dans notre société actuelle, de réflexions sexistes sur les femmes ? Allons plus loin encore... Qui n’a jamais entendu les inégalités dont elles sont victimes au sein même de leur religion ? Mais ces remarques sont-elles fondées ? C’est ce que nous découvrirons à travers ce travail de fin d’études évoquant la place des femmes dans les religions monothéistes. Mais il semblerait que cette situation dans le judaïsme, le christianisme et l’islam ait été déterminée non seulement par la condition qu’avaient les femmes dans la société ancienne mais aussi par l’interprétation des écrits sacrés. Synthétisant différentes opinions d’auteurs sur ces questions de discriminations des femmes, ce travail tentera de mettre en avant la condition discutée et ambigüe de celles-ci en exposant les arguments de chaque partie. Après l’analyse de ces ségrégations féminines, des pistes d’activités seront proposées afin de faire découvrir à des élèves du second degré ces réalités controversées. ATTENTION : Un TFE reste une production d'un étudiant. Faites donc preuve d'esprit critique et ne validez aucune information sans l'avoir vérifiée./Veuillez vous identifier pour avoir accès au document Quelle est la place des femmes dans les trois religions monothéistes et comment l’aborder en classe ? [TFE / Mémoire] / Maurine Breda, Auteur ; Emmanuelle Tarini, Directeur de thèse . - Loverval : Ecole Normale Secondaire, 2017 . - 68 p.
Langues : Français (fre)
Catégories : éducation à la citoyenneté:Stéréotypes, préjugés Mots-clés : femme inégalité discrimination sexisme religion société judaïsme islam christianisme préjugés Résumé : Qui n’a jamais entendu, dans notre société actuelle, de réflexions sexistes sur les femmes ? Allons plus loin encore... Qui n’a jamais entendu les inégalités dont elles sont victimes au sein même de leur religion ? Mais ces remarques sont-elles fondées ? C’est ce que nous découvrirons à travers ce travail de fin d’études évoquant la place des femmes dans les religions monothéistes. Mais il semblerait que cette situation dans le judaïsme, le christianisme et l’islam ait été déterminée non seulement par la condition qu’avaient les femmes dans la société ancienne mais aussi par l’interprétation des écrits sacrés. Synthétisant différentes opinions d’auteurs sur ces questions de discriminations des femmes, ce travail tentera de mettre en avant la condition discutée et ambigüe de celles-ci en exposant les arguments de chaque partie. Après l’analyse de ces ségrégations féminines, des pistes d’activités seront proposées afin de faire découvrir à des élèves du second degré ces réalités controversées. ATTENTION : Un TFE reste une production d'un étudiant. Faites donc preuve d'esprit critique et ne validez aucune information sans l'avoir vérifiée./Veuillez vous identifier pour avoir accès au document Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire Le racisme [Dossier] / Marie-Agnès Cantinaux in JDE, 1265 (Vendredi 2 mars 2018)
[article]
Titre : Le racisme [Dossier] Type de document : texte imprimé Auteurs : Marie-Agnès Cantinaux Année de publication : 2018 Article en page(s) : suppl. p. 1-4 Langues : Français (fre) Catégories : éducation à la citoyenneté:Stéréotypes, préjugés Mots-clés : stéréotype discrimination Ku Klux Klan xénophobie migrants Alex Vizorek différence
in JDE > 1265 (Vendredi 2 mars 2018) . - suppl. p. 1-4[article] Le racisme [Dossier] [texte imprimé] / Marie-Agnès Cantinaux . - 2018 . - suppl. p. 1-4.
Langues : Français (fre)
in JDE > 1265 (Vendredi 2 mars 2018) . - suppl. p. 1-4
Catégories : éducation à la citoyenneté:Stéréotypes, préjugés Mots-clés : stéréotype discrimination Ku Klux Klan xénophobie migrants Alex Vizorek différence Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 7688 JOU Périodique Bibliothèque principale Périodique Disponible En Roumanie. Roms et préjugés / Anne-Christelle Febbraro in Initiales, 248 (Décembre 2017)
[article]
Titre : En Roumanie. Roms et préjugés Type de document : texte imprimé Auteurs : Anne-Christelle Febbraro Année de publication : 2017 Article en page(s) : 46 Langues : Français (fre) Catégories : éducation à la citoyenneté:Stéréotypes, préjugés Mots-clés : gens du voyage préjugé
in Initiales > 248 (Décembre 2017) . - 46[article] En Roumanie. Roms et préjugés [texte imprimé] / Anne-Christelle Febbraro . - 2017 . - 46.
Langues : Français (fre)
in Initiales > 248 (Décembre 2017) . - 46
Catégories : éducation à la citoyenneté:Stéréotypes, préjugés Mots-clés : gens du voyage préjugé Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 6667 INI Périodique Bibliothèque principale Périodique Disponible Scientifiques, stéréotypes & médias [Séquence pédagogique] / Lauriane Voos in Philéas et Autobule, 79 (avril-mai 2022)
[article]
Titre : Scientifiques, stéréotypes & médias [Séquence pédagogique] Type de document : texte imprimé Auteurs : Lauriane Voos Année de publication : 2022 Article en page(s) : 12 p. Note générale : Objectifs de la séquence :
* Comprendre le concept de stéréotype
* Repérer un stéréotype dans un document médiatique et l’analyser comme tel
* S’interroger sur la place des stéréotypes dans les médias
* Créer du lien entre les apports théoriques et ses propres pratiquesLangues : Français (fre) Catégories : éducation à la citoyenneté:Stéréotypes, préjugés
S:sciences sociales:éducation aux médias
in Philéas et Autobule > 79 (avril-mai 2022) . - 12 p.[article] Scientifiques, stéréotypes & médias [Séquence pédagogique] [texte imprimé] / Lauriane Voos . - 2022 . - 12 p.
Objectifs de la séquence :
* Comprendre le concept de stéréotype
* Repérer un stéréotype dans un document médiatique et l’analyser comme tel
* S’interroger sur la place des stéréotypes dans les médias
* Créer du lien entre les apports théoriques et ses propres pratiques
Langues : Français (fre)
in Philéas et Autobule > 79 (avril-mai 2022) . - 12 p.
Catégories : éducation à la citoyenneté:Stéréotypes, préjugés
S:sciences sociales:éducation aux médiasRéservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L006582 PHI Périodique Bibliothèque principale Périodique Disponible PermalinkLa société française, clivages et recompositions [Dossier] / Maud Navarre in Sciences Humaines, 297 (Novembre 2017)
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