Centre de Documentation HELHa - Loverval
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Fermeture les jours fériés et durant les congés scolaires
Fermeture exceptionnelle le mercredi 24 avril de 8h00 à 12h45
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Fake news : c'est l'invasion ! / Catherine Steffens in Philéas et Autobule, 58 (Février-mars 2018)
[article]
Titre : Fake news : c'est l'invasion ! Type de document : texte imprimé Auteurs : Catherine Steffens ; Marie Baurins Année de publication : 2018 Article en page(s) : p. 20-21 Note générale : Issu du dossier "Comment sais-tu si c'est vrai ? " Langues : Français (fre) Catégories : S:sciences sociales:éducation aux médias Mots-clés : réseaux sociaux esprit critique traitement de l'information
in Philéas et Autobule > 58 (Février-mars 2018) . - p. 20-21[article] Fake news : c'est l'invasion ! [texte imprimé] / Catherine Steffens ; Marie Baurins . - 2018 . - p. 20-21.
Issu du dossier "Comment sais-tu si c'est vrai ? "
Langues : Français (fre)
in Philéas et Autobule > 58 (Février-mars 2018) . - p. 20-21
Catégories : S:sciences sociales:éducation aux médias Mots-clés : réseaux sociaux esprit critique traitement de l'information Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 7447 PHI Périodique Bibliothèque principale Périodique Disponible Fake news : de quoi parle-t-on ? in JDE, 1437 (Jeudi 7 octobre 2021)
[article]
Titre : Fake news : de quoi parle-t-on ? Type de document : texte imprimé Année de publication : 2021 Article en page(s) : p. 2 Langues : Français (fre) Catégories : Communication:désinformation:Infox
S:sciences sociales:éducation aux médiasMots-clés : fake news
in JDE > 1437 (Jeudi 7 octobre 2021) . - p. 2[article] Fake news : de quoi parle-t-on ? [texte imprimé] . - 2021 . - p. 2.
Langues : Français (fre)
in JDE > 1437 (Jeudi 7 octobre 2021) . - p. 2
Catégories : Communication:désinformation:Infox
S:sciences sociales:éducation aux médiasMots-clés : fake news Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L006153 JDE Périodique Bibliothèque principale Périodique Disponible Les Fondements de l'action didactique / De Corte (1978)
Titre : Les Fondements de l'action didactique Type de document : texte imprimé Auteurs : De Corte, Auteur ; Geerligs, Auteur ; Lagerweij, Auteur ; Peters, Auteur ; Vandenberghe, Auteur Editeur : Bruxelles : A. De Boeck Année de publication : 1978 Importance : 384 p. Format : 24 cm Note générale : 04/04/95 6703 - Langues : Français (fre) Catégories : D:didactique
D:différenciation
O:objectif
P:Pédagogie:évaluation
P:Pédagogie:gestion de groupe
P:psychologie:neurosciences:apprentissage cognitif
S:sciences sociales:éducation aux médias
T:taxonomieIndex. décimale : 37.2 Pédagogie générale Les Fondements de l'action didactique [texte imprimé] / De Corte, Auteur ; Geerligs, Auteur ; Lagerweij, Auteur ; Peters, Auteur ; Vandenberghe, Auteur . - Bruxelles : A. De Boeck, 1978 . - 384 p. ; 24 cm.
04/04/95 6703 -
Langues : Français (fre)
Catégories : D:didactique
D:différenciation
O:objectif
P:Pédagogie:évaluation
P:Pédagogie:gestion de groupe
P:psychologie:neurosciences:apprentissage cognitif
S:sciences sociales:éducation aux médias
T:taxonomieIndex. décimale : 37.2 Pédagogie générale Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L001604 37.2 DEC 6703 Livre Bibliothèque principale Pédagogie / psychologie Disponible La fracture numérique, c'est quoi ? [Séquence pédagogique] / Sophie Lapy in Philéas et Autobule, 76 (Octobre 2021)
[article]
Titre : La fracture numérique, c'est quoi ? [Séquence pédagogique] Type de document : document électronique Auteurs : Sophie Lapy Année de publication : 2021 Article en page(s) : fiche pédagogique à télécharger (11 p.) Langues : Français (fre) Catégories : I:inégalité sociale
S:sciences sociales:éducation aux médiasMots-clés : inégalité numérique
in Philéas et Autobule > 76 (Octobre 2021) . - fiche pédagogique à télécharger (11 p.)[article] La fracture numérique, c'est quoi ? [Séquence pédagogique] [document électronique] / Sophie Lapy . - 2021 . - fiche pédagogique à télécharger (11 p.).
Langues : Français (fre)
in Philéas et Autobule > 76 (Octobre 2021) . - fiche pédagogique à télécharger (11 p.)
Catégories : I:inégalité sociale
S:sciences sociales:éducation aux médiasMots-clés : inégalité numérique Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L006045 PHI Périodique Bibliothèque principale Périodique Disponible Le français oral par la radio / Elisabet Hammar in Documents pour l'histoire du français langue étrangère ou seconde, 32 (Juin 2004)
[article]
Titre : Le français oral par la radio : Les efforts de la radio suédoise pour la maîtrise pratique d'une "langue d'élite" 1948-1978 Type de document : texte imprimé Auteurs : Elisabet Hammar Année de publication : 2004 Article en page(s) : p. 97-119 Langues : Français (fre) Catégories : E:enseignement des langues
Histoire
R:radio
S:sciences sociales:éducation aux médiasRésumé : "Cette étude cherche à analyser le rôle joué par la radio suédoise non seulement en ce qui concerne la popularisation des connaissances du français en Suède, mais également pour ce qui touche à l’évolution de la méthode utilisée pour apprendre les langues après la Deuxième Guerre mondiale et avant l'introduction d'un autre média transmettant des images animées : la télévision. Il s'agit donc d'un apprentissage essentiellement par l'oreille, mais presque toujours soutenu pour un texte imprimé et des images dans un manuel, une brochure ou une revue. Deux publics sont impliqués, les élèves dans la salle de classe et les adultes chez eux."
in Documents pour l'histoire du français langue étrangère ou seconde > 32 (Juin 2004) . - p. 97-119[article] Le français oral par la radio : Les efforts de la radio suédoise pour la maîtrise pratique d'une "langue d'élite" 1948-1978 [texte imprimé] / Elisabet Hammar . - 2004 . - p. 97-119.
Langues : Français (fre)
in Documents pour l'histoire du français langue étrangère ou seconde > 32 (Juin 2004) . - p. 97-119
Catégories : E:enseignement des langues
Histoire
R:radio
S:sciences sociales:éducation aux médiasRésumé : "Cette étude cherche à analyser le rôle joué par la radio suédoise non seulement en ce qui concerne la popularisation des connaissances du français en Suède, mais également pour ce qui touche à l’évolution de la méthode utilisée pour apprendre les langues après la Deuxième Guerre mondiale et avant l'introduction d'un autre média transmettant des images animées : la télévision. Il s'agit donc d'un apprentissage essentiellement par l'oreille, mais presque toujours soutenu pour un texte imprimé et des images dans un manuel, une brochure ou une revue. Deux publics sont impliqués, les élèves dans la salle de classe et les adultes chez eux." Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L000042 805 DOC 19223 Livre Bibliothèque principale Français Disponible Guerre d'Irak : je peux enfin donner mon avis / Laurent Fillion in Cahiers pédagogiques, 434 (juin 2005)
PermalinkHéros et médias : pistes de réflexion / Daniel Salles in L'Ecole des lettres des collèges, 3-4 (novembre-décembre 2007)
PermalinkInfluenceurs #sponsorisés ? [Séquence pédagogique] / Lauriane Voos in Philéas et Autobule, 75 (Juin-juillet 2021)
PermalinkL’info, ça sert à quoi ? / Lauriane Voos in Philéas et Autobule, 77 (décembre 2021 - janvier 2022)
PermalinkInformer en URSS [1917-1991] / François-Xavier Nérard in Textes et documents pour la classe, 1104 (01 juin 2016)
PermalinkLes infox / Béatrice Kammerer in Sciences Humaines, 309 (Décembre 2018)
PermalinkInterClass' : éducation aux médias et à la citoyenneté / Emmanuelle Daviet (2019)
PermalinkInterClass', un projet radio / Elena Pavel in Cahiers pédagogiques, 553 (Mai 2019)
PermalinkJeux vidéo & liberté [Séquence pédagogique] / Lauriane Voos in Philéas et Autobule, 80 (Juin-juillet 2022)
PermalinkJeux vidéo & pédagogie [Dossier] in Prof, 42 (Juin-juillet-août 2019)
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