Centre de Documentation HELHa - Loverval
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Mathématique et pédagogie . 136Bulletin n°136Mention de date : mars/avril 2002 Paru le : 01/03/2002 |
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6225 | 51 MAT | Périodique | Bibliothèque principale | Mathématiques | Disponible |
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Ajouter le résultat dans votre panierDe la fraction au nombre / A. Chevalier in Mathématique et pédagogie, 136 (mars/avril 2002)
[article]
Titre : De la fraction au nombre Type de document : texte imprimé Auteurs : A. Chevalier, Auteur ; C. Docq, Auteur Année de publication : 2002 Article en page(s) : p.5 Langues : Français (fre) Catégories : M:mathématiques
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in Mathématique et pédagogie > 136 (mars/avril 2002) . - p.5[article] De la fraction au nombre [texte imprimé] / A. Chevalier, Auteur ; C. Docq, Auteur . - 2002 . - p.5.
Langues : Français (fre)
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Catégories : M:mathématiques
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 6225 51 MAT Périodique Bibliothèque principale Mathématiques Disponible Exploitation en mathématique générale de publicités financières / Jacques Bair in Mathématique et pédagogie, 136 (mars/avril 2002)
[article]
Titre : Exploitation en mathématique générale de publicités financières Type de document : texte imprimé Auteurs : Jacques Bair, Auteur ; D. Justens, Auteur Année de publication : 2002 Article en page(s) : p.27 Langues : Français (fre) Catégories : M:mathématiques
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 6225 51 MAT Périodique Bibliothèque principale Mathématiques Disponible Problèmes actuels dans l'enseignement des mathématiques / M. de Guzmán in Mathématique et pédagogie, 136 (mars/avril 2002)
[article]
Titre : Problèmes actuels dans l'enseignement des mathématiques Type de document : texte imprimé Auteurs : M. de Guzmán, Auteur Année de publication : 2002 Article en page(s) : p.43 Langues : Français (fre) Catégories : M:mathématiques
in Mathématique et pédagogie > 136 (mars/avril 2002) . - p.43[article] Problèmes actuels dans l'enseignement des mathématiques [texte imprimé] / M. de Guzmán, Auteur . - 2002 . - p.43.
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in Mathématique et pédagogie > 136 (mars/avril 2002) . - p.43
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