Centre de Documentation HELHa - Loverval
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Détail de l'indexation
37.6 : Violence, échec scolaire, troubles de l'apprentissage 37.1 Organisation de l'enseignement
37.2 Pédagogie générale 37.21 Non directivité 37.22 Motivation-démotivation-décrochage 37.23 pédagogie particulière (active/gestion mental/différenciée...) |
Ouvrages de la bibliothèque en indexation 37.6
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Le décrochage scolaire : le repérer, le comprendre et se donner les moyens d'agir / Mélissa La Scala (2015)
Titre : Le décrochage scolaire : le repérer, le comprendre et se donner les moyens d'agir Type de document : TFE / Mémoire Auteurs : Mélissa La Scala, Auteur ; Xavier Dejemeppe, Directeur de thèse Editeur : Loverval : Ecole Normale Secondaire Année de publication : 2015 Importance : 90 p.+ IX P. Langues : Français (fre) Index. décimale : 37.6 Violence, échec scolaire, troubles de l'apprentissage Résumé : « D'après des analyses menées en Belgique, il est observable que le
taux de décrochage scolaire n'est pas en hausse. […] Cependant, ce n'est que
depuis une vingtaine d'années qu'effectivement la préoccupation de cette
problématique croît davantage […] elle est mise au devant de la scène par le
système scolaire qui, dès lors, met en place de nombreux dispositifs visant à
lutter contre le décrochage. (Bernard, 2013 : 41). »
Au travers de ce travail de fin d'études sera abordée la notion du
décrochage scolaire, par le biais de recherches et d'analyses réalisées sur
mon terrain de stage : le Collège Pie 10 de Châtelineau.
Autrement dit, après avoir effectué l'analyse de cas d'élèves en
difficulté, un contenu théorique sera articulé autour des causes de leurs
d'échecs. Cela nous permet de comprendre ces jeunes, de se mettre à leur
place, et par conséquent, d'avoir un regard différent sur eux.
A la suite du repérage et de la compréhension des maux de ces
adolescents, une diversité d'outils et de dispositifs visant à freiner le
décrochage scolaire, seront présentés pour les plus intéressés et les plus
soucieux de l'avenir de leurs élèves.ATTENTION : Veuillez vous identifier pour avoir accès au document Le décrochage scolaire : le repérer, le comprendre et se donner les moyens d'agir [TFE / Mémoire] / Mélissa La Scala, Auteur ; Xavier Dejemeppe, Directeur de thèse . - Loverval : Ecole Normale Secondaire, 2015 . - 90 p.+ IX P.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : 37.6 Violence, échec scolaire, troubles de l'apprentissage Résumé : « D'après des analyses menées en Belgique, il est observable que le
taux de décrochage scolaire n'est pas en hausse. […] Cependant, ce n'est que
depuis une vingtaine d'années qu'effectivement la préoccupation de cette
problématique croît davantage […] elle est mise au devant de la scène par le
système scolaire qui, dès lors, met en place de nombreux dispositifs visant à
lutter contre le décrochage. (Bernard, 2013 : 41). »
Au travers de ce travail de fin d'études sera abordée la notion du
décrochage scolaire, par le biais de recherches et d'analyses réalisées sur
mon terrain de stage : le Collège Pie 10 de Châtelineau.
Autrement dit, après avoir effectué l'analyse de cas d'élèves en
difficulté, un contenu théorique sera articulé autour des causes de leurs
d'échecs. Cela nous permet de comprendre ces jeunes, de se mettre à leur
place, et par conséquent, d'avoir un regard différent sur eux.
A la suite du repérage et de la compréhension des maux de ces
adolescents, une diversité d'outils et de dispositifs visant à freiner le
décrochage scolaire, seront présentés pour les plus intéressés et les plus
soucieux de l'avenir de leurs élèves.ATTENTION : Veuillez vous identifier pour avoir accès au document Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire Difficultés en maths. Et si c'était un trouble dys ? / Annaïck Lebayle-Bourhis (2023)
Titre : Difficultés en maths. Et si c'était un trouble dys ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Annaïck Lebayle-Bourhis ; Vincent Lodenos Editeur : Paris : Retz Année de publication : 2023 Collection : Comprendre & aider Importance : 287 p. Présentation : ill. en coul. Format : 19 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7256-3779-2 Langues : Français (fre) Catégories : M:mathématiques:Mathématiques, Difficultés en
P:Pédagogie:Trouble de l'apprentissageIndex. décimale : 37.6 Violence, échec scolaire, troubles de l'apprentissage Difficultés en maths. Et si c'était un trouble dys ? [texte imprimé] / Annaïck Lebayle-Bourhis ; Vincent Lodenos . - Paris : Retz, 2023 . - 287 p. : ill. en coul. ; 19 cm. - (Comprendre & aider) .
ISBN : 978-2-7256-3779-2
Langues : Français (fre)
Catégories : M:mathématiques:Mathématiques, Difficultés en
P:Pédagogie:Trouble de l'apprentissageIndex. décimale : 37.6 Violence, échec scolaire, troubles de l'apprentissage Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L007660 51did LEB 007660 Livre Bibliothèque principale Mathématiques Sorti jusqu'au 07/06/2024 Difficultés scolaires et comportementales / Anne Berlioz (2016)
Titre : Difficultés scolaires et comportementales : Guide d'accompagnement des enfants et des familles Type de document : texte imprimé Auteurs : Anne Berlioz ; Ignacio Garcia-Orad, Préfacier, etc. Editeur : Bruxelles [Belgique] : De Boeck Année de publication : 2016 Collection : Comprendre Sous-collection : Scolarité Importance : 436 p. Format : 23 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8073-0183-2 Langues : Français (fre) Catégories : P:psychologie
R:réussite scolaireMots-clés : enfant adapté enfant assisté enfant roi souffrance prise en charge famille malentendu Index. décimale : 37.6 Violence, échec scolaire, troubles de l'apprentissage Résumé : Cet ouvrage traite de la difficulté scolaire "ordinaire" (manque de confiance en soi, manque d'attention, de motivation, agressivité...) et propose une méthodologie pragmatique qui sollicite autant l'engagement de la famille que celui de l'enfant. Difficultés scolaires et comportementales : Guide d'accompagnement des enfants et des familles [texte imprimé] / Anne Berlioz ; Ignacio Garcia-Orad, Préfacier, etc. . - Bruxelles (Belgique) : De Boeck, 2016 . - 436 p. ; 23 cm. - (Comprendre. Scolarité) .
ISBN : 978-2-8073-0183-2
Langues : Français (fre)
Catégories : P:psychologie
R:réussite scolaireMots-clés : enfant adapté enfant assisté enfant roi souffrance prise en charge famille malentendu Index. décimale : 37.6 Violence, échec scolaire, troubles de l'apprentissage Résumé : Cet ouvrage traite de la difficulté scolaire "ordinaire" (manque de confiance en soi, manque d'attention, de motivation, agressivité...) et propose une méthodologie pragmatique qui sollicite autant l'engagement de la famille que celui de l'enfant. Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 7179 37.6 BER 19006 Livre Bibliothèque principale Pédagogie / psychologie Disponible Dys & célèbres. 24 personnalités inspirantes / Guillemette Faure (2022)
Titre : Dys & célèbres. 24 personnalités inspirantes : Comment la dyslexie peut rendre plus fort Type de document : texte imprimé Auteurs : Guillemette Faure ; Mikankey, Illustrateur Editeur : Bruxelles [Belgique] : Casterman Année de publication : 2022 Importance : 61 p. Présentation : ill. en coul. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-203-21573-3 Langues : Français (fre) Catégories : P:Pédagogie:Trouble de l'apprentissage:dyslexie Index. décimale : 37.6 Violence, échec scolaire, troubles de l'apprentissage Résumé : "Être dyslexique demande une grande capacité d'adaptation. Les enfants qui présentent ce trouble peuvent découvrir en eux des ressources insoupçonnées et une formidable créativité, liée à leur façon d'appréhender les choses autrement. A l'image des 24 DYS célèbres présentés dans ce livre, devenus artistes... acteur.ice.s, réalisateurs, Première ministre, chanteur, sportifs de l'extrême, chef cuisinier, architecte, ils et elles sont autant de modèles positifs et inspirants pour envisager l'avenir avec confiance." Dys & célèbres. 24 personnalités inspirantes : Comment la dyslexie peut rendre plus fort [texte imprimé] / Guillemette Faure ; Mikankey, Illustrateur . - Bruxelles (Cantersteen 47, 1000, Belgique) : Casterman, 2022 . - 61 p. : ill. en coul. ; 24 cm.
ISBN : 978-2-203-21573-3
Langues : Français (fre)
Catégories : P:Pédagogie:Trouble de l'apprentissage:dyslexie Index. décimale : 37.6 Violence, échec scolaire, troubles de l'apprentissage Résumé : "Être dyslexique demande une grande capacité d'adaptation. Les enfants qui présentent ce trouble peuvent découvrir en eux des ressources insoupçonnées et une formidable créativité, liée à leur façon d'appréhender les choses autrement. A l'image des 24 DYS célèbres présentés dans ce livre, devenus artistes... acteur.ice.s, réalisateurs, Première ministre, chanteur, sportifs de l'extrême, chef cuisinier, architecte, ils et elles sont autant de modèles positifs et inspirants pour envisager l'avenir avec confiance." Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L007537 37.6 FAU 007537 Livre Bibliothèque principale Pédagogie / psychologie Disponible La dyslexie et le décrochage scolaire. Existe-t-il un lien entre la dyslexie et le décrochage scolaire ? / Trycia Mpanitsiotis (2020)
Titre : La dyslexie et le décrochage scolaire. Existe-t-il un lien entre la dyslexie et le décrochage scolaire ? : TFE Recherche-Synthèse Type de document : TFE / Mémoire Auteurs : Trycia Mpanitsiotis ; Eveline Zuanon, Promoteur du mémoire Editeur : Loverval : HELHa Année de publication : 2020 Importance : 76 p. Note générale : TFE présenté en vue de l’obtention du grade de bachelier agrégé de l’enseignement secondaire inférieur orientation français et français langue étrangère (FLE) Langues : Français (fre) Catégories : P:psychopédagogie Mots-clés : dyslexie décrochage scolaire Index. décimale : 37.6 Violence, échec scolaire, troubles de l'apprentissage Résumé : La dyslexie est une problématique qu’il convient de prendre au sérieux car elle impacte l’ensemble des acteurs gravitant autour de l’enfant. Que ce soit pour les parents, les enseignants ou l’élève lui-même, elle est compliquée à gérer. De plus, les conséquences qu’elle peut engendrer sur l’élève peuvent être très graves si elle n’est pas prise au sérieux. Mais jusqu’où ce trouble peut mener ces enfants ? Le décrochage scolaire est-il une conséquence de la dyslexie ? Il constitue un défi essentiel dans nos écoles. Il est clair qu’il est dans l’intérêt de tout un chacun de combattre ce fléau. Mais existe-t-il un lien entre ces deux problématiques ? En comparant les données de certaines études, en analysant les statistiques des élèves en décrochage et en étudiant les facteurs et les conséquences de ces problématiques, il est possible de répondre à cette question. ATTENTION : Un TFE reste une production d'un étudiant. Faites donc preuve d'esprit critique et ne validez aucune information sans l'avoir vérifiée./Veuillez vous identifier pour avoir accès au document La dyslexie et le décrochage scolaire. Existe-t-il un lien entre la dyslexie et le décrochage scolaire ? : TFE Recherche-Synthèse [TFE / Mémoire] / Trycia Mpanitsiotis ; Eveline Zuanon, Promoteur du mémoire . - Loverval (6280) : HELHa, 2020 . - 76 p.
TFE présenté en vue de l’obtention du grade de bachelier agrégé de l’enseignement secondaire inférieur orientation français et français langue étrangère (FLE)
Langues : Français (fre)
Catégories : P:psychopédagogie Mots-clés : dyslexie décrochage scolaire Index. décimale : 37.6 Violence, échec scolaire, troubles de l'apprentissage Résumé : La dyslexie est une problématique qu’il convient de prendre au sérieux car elle impacte l’ensemble des acteurs gravitant autour de l’enfant. Que ce soit pour les parents, les enseignants ou l’élève lui-même, elle est compliquée à gérer. De plus, les conséquences qu’elle peut engendrer sur l’élève peuvent être très graves si elle n’est pas prise au sérieux. Mais jusqu’où ce trouble peut mener ces enfants ? Le décrochage scolaire est-il une conséquence de la dyslexie ? Il constitue un défi essentiel dans nos écoles. Il est clair qu’il est dans l’intérêt de tout un chacun de combattre ce fléau. Mais existe-t-il un lien entre ces deux problématiques ? En comparant les données de certaines études, en analysant les statistiques des élèves en décrochage et en étudiant les facteurs et les conséquences de ces problématiques, il est possible de répondre à cette question. ATTENTION : Un TFE reste une production d'un étudiant. Faites donc preuve d'esprit critique et ne validez aucune information sans l'avoir vérifiée./Veuillez vous identifier pour avoir accès au document Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire Dysorthographie et dysgraphie : 300 exercices / Françoise Estienne (2014)
PermalinkL'Echec scolaire : Elève modèle ou modèles d'élève ? / Fabio Lorenzi-Cioldi (1982)
PermalinkL'école face à la violence / Eric Debarbieux (2016)
PermalinkUne école pour nous ? : L'abandon de scolarité vu par les jeunes / J.P. Hiernaux (1982)
PermalinkÉcole, quand la phobie prend le dessus / association Phobie scolaire (2016)
PermalinkEcoles : Violence ou Pédagogie ? / Jacques Pain (1992)
PermalinkEduquer face à la violence ; L'école du 'coup de boule' au projet / Pierre Hardy (2000)
PermalinkElèves 'difficiles', profs en difficulté / Marie-Thérèse Auger (2004)
PermalinkElèves en difficulté en classe ordinaire : Défis, limites, modalités / Gérald Boutin (2009)
PermalinkLes élèves à haut potentiel intellectuel / Roselyne Guilloux (2016)
PermalinkL'enfant dyspraxique et les apprentissages / Michèle Mazeau (2016)
PermalinkEnfant hyperactif, inattentif ? Faire face au TDAH en famille et à l'école / Smadar Celestin-Westreich (2014)
PermalinkL'Enfant, ni loup, ni agneau : Comment en finir avec les persécutions à l'école : Conseils aux parents, enseignants et directions / G. Deboutte (1997)
PermalinkEnfants en difficulté d'apprentissage : Intégration et styles d'apprentissages / Gavin Reid (2010)
PermalinkEnfants dyspraxiques. Concrètement, que faire ? / Claire Mouchard Garelli (2016)
PermalinkEnseignants dans la tourmente : Comment gérer les situations relationnelles stressantes / Noëlle Allamand (2005)
PermalinkLes Enseignants face au racisme / Patrick Tapernoux (1997)
PermalinkEnseigner en 'banlieues' / Jean-Louis Auduc (1996)
PermalinkPermalinkEntre-prendre la violence à l'école / Dany Crutzen (2010)
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