234 - Sortir des frontières Septembre 2012 235 - Les sciences, c'est aussi du français Décembre 2012 236 - La Philo, mode d'emploi Mars 2013 237 - Les miscellanées 2013 Juin 2013 238 - Passons l'évaluation au crible Septembre 2013 239 - Le français pour tout le monde Décembre 2013 240 - Le français connecté Mars 2014 Le français dans le mille . 237 Les miscellanées 2013 Mention de date :  Juin 2013 Paru le :  03/06/2013

Dépouillements

Apprendre la saveur en français / Jacques Lefèvre in Le français dans le mille, 237 (Juin 2013)

Public ISBD [article]  inLe français dans le mille > 237 (Juin 2013) . - 15 Titre : Apprendre la saveur en français Type de document : texte imprimé Auteurs : Jacques Lefèvre Année de publication : 2013 Article en page(s) : 15 Langues : Français (fre) Résumé : Enseigner le vocabulaire culinaire est nécessaire, car manger est vital. [article] Apprendre la saveur en français [texte imprimé] / Jacques Lefèvre . - 2013 . - 15. Langues : Français (fre) in Le français dans le mille > 237 (Juin 2013) . - 15 Résumé : Enseigner le vocabulaire culinaire est nécessaire, car manger est vital.

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La dyslexie : préoccupation sociale ou scientifique / Jean Giot in Le français dans le mille, 237 (Juin 2013)

Public ISBD [article]  inLe français dans le mille > 237 (Juin 2013) . - 11 Titre : La dyslexie : préoccupation sociale ou scientifique Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean Giot, Auteur Année de publication : 2013 Article en page(s) : 11 Langues : Français (fre) Mots-clés : 07. Enseignement pour groupes spécifiques  27. Français - Lecture Résumé : La dyslexie constitue indéniablement une préoccupation majeure de nos sociétés occidentales. [article] La dyslexie : préoccupation sociale ou scientifique [texte imprimé] / Jean Giot, Auteur . - 2013 . - 11. Langues : Français (fre) in Le français dans le mille > 237 (Juin 2013) . - 11 Mots-clés : 07. Enseignement pour groupes spécifiques  27. Français - Lecture Résumé : La dyslexie constitue indéniablement une préoccupation majeure de nos sociétés occidentales.

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La dyslexie n'est pas une maladie / Rose Parent in Le français dans le mille, 237 (Juin 2013)

Public ISBD [article]  inLe français dans le mille > 237 (Juin 2013) . - 34 Titre : La dyslexie n'est pas une maladie Type de document : texte imprimé Auteurs : Rose Parent Année de publication : 2013 Article en page(s) : 34 Langues : Français (fre) Catégories : Pédagogie:Trouble de l'apprentissage Résumé : Le cerveau est formé par deux corps calleux reliés par une cellule de connexion régie par une organisation régulière. Chez le dyslexique, le désordre y règne, et les causes n'est sont toujours pas connue. [article] La dyslexie n'est pas une maladie [texte imprimé] / Rose Parent . - 2013 . - 34. Langues : Français (fre) in Le français dans le mille > 237 (Juin 2013) . - 34 Catégories : Pédagogie:Trouble de l'apprentissage Résumé : Le cerveau est formé par deux corps calleux reliés par une cellule de connexion régie par une organisation régulière. Chez le dyslexique, le désordre y règne, et les causes n'est sont toujours pas connue.

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Les dyslexies et dysorthographies développementales / Céline Bilteryst in Le français dans le mille, 237 (Juin 2013)

Public ISBD [article]  inLe français dans le mille > 237 (Juin 2013) . - 25 Titre : Les dyslexies et dysorthographies développementales Type de document : texte imprimé Auteurs : Céline Bilteryst Année de publication : 2013 Article en page(s) : 25 Langues : Français (fre) Catégories : Pédagogie:Trouble de l'apprentissage Résumé : Les troubles spécifiques des apprentissages (ou TSA), également appelés "dys", font référence à différents troubles : dyscalculies, dysgraphies, dyslexies et dysorthographies. [article] Les dyslexies et dysorthographies développementales [texte imprimé] / Céline Bilteryst . - 2013 . - 25. Langues : Français (fre) in Le français dans le mille > 237 (Juin 2013) . - 25 Catégories : Pédagogie:Trouble de l'apprentissage Résumé : Les troubles spécifiques des apprentissages (ou TSA), également appelés "dys", font référence à différents troubles : dyscalculies, dysgraphies, dyslexies et dysorthographies.

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Quels sont les signes qui doivent alerter les enseignants en maternelle, en primaire, au secondaire ? / Céline Colson in Le français dans le mille, 237 (Juin 2013)

Public ISBD [article]  inLe français dans le mille > 237 (Juin 2013) . - 36 Titre : Quels sont les signes qui doivent alerter les enseignants en maternelle, en primaire, au secondaire ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Céline Colson Année de publication : 2013 Article en page(s) : 36 Langues : Français (fre) Catégories : Pédagogie:Trouble de l'apprentissage [article] Quels sont les signes qui doivent alerter les enseignants en maternelle, en primaire, au secondaire ? [texte imprimé] / Céline Colson . - 2013 . - 36. Langues : Français (fre) in Le français dans le mille > 237 (Juin 2013) . - 36 Catégories : Pédagogie:Trouble de l'apprentissage

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