Titre :	Religion et éducation citoyenne
Type de document :	texte imprimé
Auteurs :	Groupe de Recherche "Éducation et Religions" (GRER) (Louvain-la-Neuve, Belgique), Auteur
Editeur :	Bruxelles [Belgique] : Lumen Vitae
Année de publication :	2011
Collection :	Haubans num. 5
Importance :	266 p.
Format :	24 cm
ISBN/ISSN/EAN :	978-2-87324-407-1
Prix :	22 euros
Langues :	Français (fre)
Catégories :	Religions
Mots-clés :	adolescence  laïcité  programme  confession  philosophie  idéologie  didactique de la religion  citoyenneté  cours philosophiques  modèles éducatifs
Index. décimale :	2Did Didactique de religion
Résumé :	S’il est une problématique récurrente, c’est bien celle des rapports entre cours de religion et éducation citoyenne. Mais quel citoyen former ? Le décret définissant les missions de l’école en Communauté française de Belgique est clair. L’école doit contribuer à une citoyenneté qui favorise le « développement d’une société démocratique, solidaire, pluraliste et ouverte aux autres cultures ». S’il y a un lieu où se rencontrent l’école, la religion et une volonté politique, c’est bien le cours de religion. Mais n’est-ce pas l’instrumentaliser au service d’une finalité qui n’est pas la sienne ? N’est-ce pas faire retour à une conception de la religion comme soutien de l’ordre social ? Vaste problème dont quatre approches sont présentées : le vécu de la diversité religieuse et culturelle; les liens entre citoyenneté et enseignement religieux ; deux questions techniques : pédagogie et programme du cours de religion catholique ; et enfin, la confessionnalité du cours de religion comme contribution à la citoyenneté.

Religion et éducation citoyenne [texte imprimé] / Groupe de Recherche "Éducation et Religions" (GRER) (Louvain-la-Neuve, Belgique), Auteur . - Bruxelles (Belgique) : Lumen Vitae, 2011 . - 266 p. ; 24 cm. - (Haubans; 5) .
ISBN : 978-2-87324-407-1 : 22 euros
Langues : Français (fre)

Catégories :	Religions
Mots-clés :	adolescence  laïcité  programme  confession  philosophie  idéologie  didactique de la religion  citoyenneté  cours philosophiques  modèles éducatifs
Index. décimale :	2Did Didactique de religion
Résumé :	S’il est une problématique récurrente, c’est bien celle des rapports entre cours de religion et éducation citoyenne. Mais quel citoyen former ? Le décret définissant les missions de l’école en Communauté française de Belgique est clair. L’école doit contribuer à une citoyenneté qui favorise le « développement d’une société démocratique, solidaire, pluraliste et ouverte aux autres cultures ». S’il y a un lieu où se rencontrent l’école, la religion et une volonté politique, c’est bien le cours de religion. Mais n’est-ce pas l’instrumentaliser au service d’une finalité qui n’est pas la sienne ? N’est-ce pas faire retour à une conception de la religion comme soutien de l’ordre social ? Vaste problème dont quatre approches sont présentées : le vécu de la diversité religieuse et culturelle; les liens entre citoyenneté et enseignement religieux ; deux questions techniques : pédagogie et programme du cours de religion catholique ; et enfin, la confessionnalité du cours de religion comme contribution à la citoyenneté.