Centre de Documentation HELHa - Loverval
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(2018)
| Titre : |
Entre tronc commun et filières, quelle école moyenne ? : Étude comparative |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Auteurs : |
François Baluteau ; Vincent Dupriez ; Marie Verhoeven |
| Editeur : |
Louvain-la-Neuve [Belgique] : Académia-L'Harmattan |
| Année de publication : |
2018 |
| Collection : |
Thélème num. 23 |
| Importance : |
289 p. |
| Format : |
21 cm |
| ISBN/ISSN/EAN : |
978-2-8061-0425-0 |
| Langues : |
Français (fre) |
| Catégories : |
S:système éducatif
|
| Mots-clés : |
Allemagne Suisse Angleterre Québec Espagne Suède Belgique différenciation tronc commun |
| Index. décimale : |
37.1 Organisation de l'enseignement |
| Résumé : |
"Cet ouvrage étudie comment huit pays (Allemagne, Angleterre, Belgique, Espagne, France, Québec, Suède, Suisse) ont traité cette opposition et construit leur école « moyenne ». Il donne ainsi à comprendre pourquoi les organisations diffèrent et se recomposent dans le temps, entre tronc commun et filières, pourquoi également intégrer ou différencier reste une question complexe, toujours en débat, susceptible selon les cas de réduire ou d'amplifier les inégalités et la ségrégation." |
Entre tronc commun et filières, quelle école moyenne ? : Étude comparative [texte imprimé] / François Baluteau ; Vincent Dupriez ; Marie Verhoeven . - Louvain-la-Neuve (Belgique) : Académia-L'Harmattan, 2018 . - 289 p. ; 21 cm. - ( Thélème; 23) . ISBN : 978-2-8061-0425-0 Langues : Français ( fre)
| Catégories : |
S:système éducatif
|
| Mots-clés : |
Allemagne Suisse Angleterre Québec Espagne Suède Belgique différenciation tronc commun |
| Index. décimale : |
37.1 Organisation de l'enseignement |
| Résumé : |
"Cet ouvrage étudie comment huit pays (Allemagne, Angleterre, Belgique, Espagne, France, Québec, Suède, Suisse) ont traité cette opposition et construit leur école « moyenne ». Il donne ainsi à comprendre pourquoi les organisations diffèrent et se recomposent dans le temps, entre tronc commun et filières, pourquoi également intégrer ou différencier reste une question complexe, toujours en débat, susceptible selon les cas de réduire ou d'amplifier les inégalités et la ségrégation." |
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Réservation
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Exemplaires (1)
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| L003158 | 37.1 BAL 003158 | Livre | Bibliothèque principale | Pédagogie / psychologie | Disponible |
