Titre :	Hoe en waarom zou het spel in het leerproces van het Nederlands met het I.W.B. als drager opgenomen worden om de leerlingen op de tweede graad voor te bereiden? Volume 1 : TFE Dispositif
Type de document :	TFE / Mémoire
Auteurs :	Amandine Trezegnies ; Katia Dobbelaere, Directeur de thèse ; Patricia Sowula, Directeur de thèse
Editeur :	Loverval : HELHa
Année de publication :	2018
Note générale :	TFE présenté en vue de l’obtention du grade de Bachelier en langues germaniques
Langues :	Français (fre) Néerlandais (dut)
Catégories :	L:loisirs:jeux Sciences humaines:Psychologie:motivation
Mots-clés :	TBI
Index. décimale :	803Did Didactique du néerlandais
Résumé :	"Ce travail de fin d´études aborde le thème du jeu en classe de langues associé au Tableau Blanc Interactif. Un dispositif a été créé en vue d’acquérir les compétences réceptives (lecture et audition) et de travailler la compétence primordiale d´un cours de langues, la communication, en revoyant le vocabulaire et la grammaire du premier degré commun. Cet outil et les apports théoriques tenteront de répondre à la question de ce T.F.E. : « Pourquoi et comment le jeu, avec un côté moderne et interactif, peut-il servir à préparer les jeunes au deuxième degré ?». La réponse à cette question sera éclairée par une explication complète du jeu créé, mais surtout par les théories de pédagogues (Vygotsky L., ...), de chercheurs (Gauvin M., …), présentant les avantages et les inconvénients de ce support ludique et numérique. De plus, son application lors de mon dernier stage ou de cours de soutien en vue de préparer un examen de passage confirmera ou réfutera mes hypothèses de départ."
ATTENTION :	Un TFE reste une production d'un étudiant. Faites donc preuve d'esprit critique et ne validez aucune information sans l'avoir vérifiée./Veuillez vous identifier pour avoir accès au document

Hoe en waarom zou het spel in het leerproces van het Nederlands met het I.W.B. als drager opgenomen worden om de leerlingen op de tweede graad voor te bereiden? Volume 1 : TFE Dispositif [TFE / Mémoire] / Amandine Trezegnies ; Katia Dobbelaere, Directeur de thèse ; Patricia Sowula, Directeur de thèse . - Loverval (6280) : HELHa, 2018.
TFE présenté en vue de l’obtention du grade de Bachelier en langues germaniques
Langues : Français (fre) Néerlandais (dut)

Catégories :	L:loisirs:jeux Sciences humaines:Psychologie:motivation
Mots-clés :	TBI
Index. décimale :	803Did Didactique du néerlandais
Résumé :	"Ce travail de fin d´études aborde le thème du jeu en classe de langues associé au Tableau Blanc Interactif. Un dispositif a été créé en vue d’acquérir les compétences réceptives (lecture et audition) et de travailler la compétence primordiale d´un cours de langues, la communication, en revoyant le vocabulaire et la grammaire du premier degré commun. Cet outil et les apports théoriques tenteront de répondre à la question de ce T.F.E. : « Pourquoi et comment le jeu, avec un côté moderne et interactif, peut-il servir à préparer les jeunes au deuxième degré ?». La réponse à cette question sera éclairée par une explication complète du jeu créé, mais surtout par les théories de pédagogues (Vygotsky L., ...), de chercheurs (Gauvin M., …), présentant les avantages et les inconvénients de ce support ludique et numérique. De plus, son application lors de mon dernier stage ou de cours de soutien en vue de préparer un examen de passage confirmera ou réfutera mes hypothèses de départ."
ATTENTION :	Un TFE reste une production d'un étudiant. Faites donc preuve d'esprit critique et ne validez aucune information sans l'avoir vérifiée./Veuillez vous identifier pour avoir accès au document