Titre :	Identité des Hautes Écoles et lutte contre l'échec scolaire
Type de document :	texte imprimé
Auteurs :	Jean Foucart ; Denis Caudron ; Jean-Marie Lefebvre
Editeur :	Loverval : Catégorie sociale de la Haute Ecole Charleroi Europe
Année de publication :	2004
Collection :	Bibliothèque de la pensée plurielle
Importance :	161 p.
Format :	24 cm
ISBN/ISSN/EAN :	D-2004-8535
Langues :	Français (fre)
Catégories :	M:méthodologie Pédagogie:remédiation R:réussite scolaire
Mots-clés :	Gestion du temps de travail  prise de notes  préparation aux examens  consigne  mémorisation  remédiation  carnet de route
Index. décimale :	378 enseignement supérieur
Résumé :	"Partager les expériences, se rencontrer, créer les conditions de recherche sur le terrain et mieux rencontrer les attentes des étudiants, afin de respecter les jeunes qui se présentent dans nos Hautes Écoles et de leur offrir un enseignement de qualité, sans rien abandonner des exigences. Voilà ce que trois Hautes Écoles en toute modestie se sont proposé comme but. Nous vous livrons ici une étape de leur cheminement. Puissent les professeurs de nos Hautes Écoles et les professeurs de l'enseignement secondaire y trouver quelque appui à leur réflexion personnelle."

Identité des Hautes Écoles et lutte contre l'échec scolaire [texte imprimé] / Jean Foucart ; Denis Caudron ; Jean-Marie Lefebvre . - Loverval : Catégorie sociale de la Haute Ecole Charleroi Europe, 2004 . - 161 p. ; 24 cm. - (Bibliothèque de la pensée plurielle) .
ISSN : D-2004-8535
Langues : Français (fre)

Catégories :	M:méthodologie Pédagogie:remédiation R:réussite scolaire
Mots-clés :	Gestion du temps de travail  prise de notes  préparation aux examens  consigne  mémorisation  remédiation  carnet de route
Index. décimale :	378 enseignement supérieur
Résumé :	"Partager les expériences, se rencontrer, créer les conditions de recherche sur le terrain et mieux rencontrer les attentes des étudiants, afin de respecter les jeunes qui se présentent dans nos Hautes Écoles et de leur offrir un enseignement de qualité, sans rien abandonner des exigences. Voilà ce que trois Hautes Écoles en toute modestie se sont proposé comme but. Nous vous livrons ici une étape de leur cheminement. Puissent les professeurs de nos Hautes Écoles et les professeurs de l'enseignement secondaire y trouver quelque appui à leur réflexion personnelle."