Centre de Documentation HELHa - Loverval
Horaire d'ouverture: Du lundi au vendredi, de 8h00 à 16h00
Fermeture les jours fériés et durant les congés scolaires
Fermeture les jours fériés et durant les congés scolaires
Bienvenue sur le catalogue du centre de documentation de la HELHa de Loverval.
Pour avoir accès aux documents numériques, vous devez vous authentifier avec vos identifiants HELHa
Pour avoir accès aux documents numériques, vous devez vous authentifier avec vos identifiants HELHa
Détail de l'auteur
Auteur Jean-Louis Dumortier |
Documents disponibles écrits par cet auteur
Ajouter le résultat dans votre panier Affiner la recherche
Commentaire sur l'épreuve d'écriture du CEB 2018 / Jean-Louis Dumortier in Vivre le français, 261 (Juin 2019)
[article]
Titre : Commentaire sur l'épreuve d'écriture du CEB 2018 Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-Louis Dumortier Année de publication : 2019 Article en page(s) : p. 28-33 Langues : Français (fre) Catégories : F:langue française:expression écrite en français
P:Pédagogie:évaluation:évaluation externe
in Vivre le français > 261 (Juin 2019) . - p. 28-33[article] Commentaire sur l'épreuve d'écriture du CEB 2018 [texte imprimé] / Jean-Louis Dumortier . - 2019 . - p. 28-33.
Langues : Français (fre)
in Vivre le français > 261 (Juin 2019) . - p. 28-33
Catégories : F:langue française:expression écrite en français
P:Pédagogie:évaluation:évaluation externeRéservation
Réserver ce document
Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L003251 VIV Périodique Bibliothèque principale Périodique Disponible Compétence, microcompétence et macrocompétence : des notions (in)compabibles ? / Jean-Louis Dumortier in Enjeux, 88 (Automne-Hiver 2014)
[article]
Titre : Compétence, microcompétence et macrocompétence : des notions (in)compabibles ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-Louis Dumortier Année de publication : 2014 Article en page(s) : 49-63 Langues : Français (fre) Catégories : D:didactique
E:enseignement:lecture -- étude et enseignement:lecture -- méthodes d'apprentissage
P:Pédagogie:évaluation
P:psychologie sociale:compétences sociales
in Enjeux > 88 (Automne-Hiver 2014) . - 49-63[article] Compétence, microcompétence et macrocompétence : des notions (in)compabibles ? [texte imprimé] / Jean-Louis Dumortier . - 2014 . - 49-63.
Langues : Français (fre)
in Enjeux > 88 (Automne-Hiver 2014) . - 49-63
Catégories : D:didactique
E:enseignement:lecture -- étude et enseignement:lecture -- méthodes d'apprentissage
P:Pédagogie:évaluation
P:psychologie sociale:compétences socialesRéservation
Réserver ce document
Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 5932 ENJEUX 88 Périodique-emprunt "long" Bibliothèque principale Français Disponible Compétences de communication et métadiscours. Proposition d'une procédure de formation des enseignants relative à la lecture et à l'écriture des discours à visée informative / Jean-Louis Dumortier in Enjeux, 82 (Hiver 2011)
[article]
Titre : Compétences de communication et métadiscours. Proposition d'une procédure de formation des enseignants relative à la lecture et à l'écriture des discours à visée informative Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-Louis Dumortier ; Micheline Dispy ; Julien Van Beveren Année de publication : 2011 Article en page(s) : p. 7-32 Langues : Français (fre)
in Enjeux > 82 (Hiver 2011) . - p. 7-32[article] Compétences de communication et métadiscours. Proposition d'une procédure de formation des enseignants relative à la lecture et à l'écriture des discours à visée informative [texte imprimé] / Jean-Louis Dumortier ; Micheline Dispy ; Julien Van Beveren . - 2011 . - p. 7-32.
Langues : Français (fre)
in Enjeux > 82 (Hiver 2011) . - p. 7-32Réservation
Réserver ce document
Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L002610 804DID ENJ Périodique-emprunt "long" Bibliothèque principale Français Disponible Compréhension d'un écrit non littéraire à dominante informative et observation réfléchie de l'usage de la langue / Jean-Louis Dumortier in Enjeux, 82 (Hiver 2011)
[article]
Titre : Compréhension d'un écrit non littéraire à dominante informative et observation réfléchie de l'usage de la langue Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-Louis Dumortier ; Micheline Dispy ; Julien Van Beveren Année de publication : 2011 Article en page(s) : p. 33-64 Langues : Français (fre)
in Enjeux > 82 (Hiver 2011) . - p. 33-64[article] Compréhension d'un écrit non littéraire à dominante informative et observation réfléchie de l'usage de la langue [texte imprimé] / Jean-Louis Dumortier ; Micheline Dispy ; Julien Van Beveren . - 2011 . - p. 33-64.
Langues : Français (fre)
in Enjeux > 82 (Hiver 2011) . - p. 33-64Réservation
Réserver ce document
Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L002610 804DID ENJ Périodique-emprunt "long" Bibliothèque principale Français Disponible Devenir un professionnel de l'enseignement du français (sans perdre le goût de l'enseigner : Première partie / Jean-Louis Dumortier (2011)
Titre : Devenir un professionnel de l'enseignement du français (sans perdre le goût de l'enseigner : Première partie Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-Louis Dumortier, Auteur Editeur : Namur : Presses Universitaires de Namur Année de publication : 2011 Autre Editeur : Namur : CEDOCEF Collection : Diptyque num. 22 Importance : 146 p. Format : 23 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-87037-702-4 Langues : Français (fre) Mots-clés : communication didactique évaluation Index. décimale : 804DID Didactique du français Résumé : L'ouvrage est destiné à celles et ceux qui, en Belgique francophone, enseignent le français (langue de scolarisation) à quelque niveau de la scolarité obligatoire que ce soit. Le lecteur est invité à envisager cette discipline comme un construit institutionnel dont la construction, toujours passible de révisions, dépend de conjonctures sociales, politiques, économiques et culturelles. Le lecteur est dès lors invité à réfléchir sur les contenus d'enseignement, à une prise de distance vis-à-vis des matières dont l'apprentissage ne se justifie que par la contribution à l'avènement de jeunes gens qui développent leur humanité en s'affirmant comme individus autonomes et comme acteurs sociaux responsables. Quoique circonstanciée par la prise en considération d'une conjoncture scolaire locale, une telle réflexion pourrait intéresser de futurs enseignants, des enseignants et des formateurs d'enseignants dans d'autres contextes pédagogiques. Devenir un professionnel de l'enseignement du français (sans perdre le goût de l'enseigner : Première partie [texte imprimé] / Jean-Louis Dumortier, Auteur . - Namur : Presses Universitaires de Namur : Namur : CEDOCEF, 2011 . - 146 p. ; 23 cm. - (Diptyque; 22) .
ISBN : 978-2-87037-702-4
Langues : Français (fre)
Mots-clés : communication didactique évaluation Index. décimale : 804DID Didactique du français Résumé : L'ouvrage est destiné à celles et ceux qui, en Belgique francophone, enseignent le français (langue de scolarisation) à quelque niveau de la scolarité obligatoire que ce soit. Le lecteur est invité à envisager cette discipline comme un construit institutionnel dont la construction, toujours passible de révisions, dépend de conjonctures sociales, politiques, économiques et culturelles. Le lecteur est dès lors invité à réfléchir sur les contenus d'enseignement, à une prise de distance vis-à-vis des matières dont l'apprentissage ne se justifie que par la contribution à l'avènement de jeunes gens qui développent leur humanité en s'affirmant comme individus autonomes et comme acteurs sociaux responsables. Quoique circonstanciée par la prise en considération d'une conjoncture scolaire locale, une telle réflexion pourrait intéresser de futurs enseignants, des enseignants et des formateurs d'enseignants dans d'autres contextes pédagogiques. Réservation
Réserver ce document
Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 5419 804Did DUMORTI 17592 Livre Bibliothèque principale Français Disponible Un discours dans un autre / Jean-Louis Dumortier in Enjeux, 89 (Printemps-Été 2015)
PermalinkDes dispositifs didactiques pour développer des compétences de lecture dans l'enseignement primaire en exploitant les livres de jeunesse / Micheline Dispy in Enjeux, 90 (Printemps-Été 2016)
PermalinkÉcrire pour les autres. 1e année de l'enseignement secondaire / Jean-Louis Dumortier (1999)
PermalinkÉcrire pour les autres. 2e année de l'enseignement secondaire / Jean-Louis Dumortier (1999)
PermalinkÉcrire pour les autres. 3e année de l'enseignement secondaire / Jean-Louis Dumortier (2002)
PermalinkÉcrire pour les autres. 4e année de l'enseignement secondaire / Jean-Louis Dumortier (2003)
PermalinkL'effet idéologique du récit de fiction / Jean-Louis Dumortier in Enjeux, 91 (Hiver 2017)
PermalinkUne enquête en dessous de tout soupçon sur les conditions du développement de compétences de lecture d’œuvres littéraires à la charnière de la scolarité primaire et secondaire en Communauté française de Belgique / Micheline Dispy in Enjeux, 72 (Été 2008)
PermalinkEnseigner l'accord du participe passé à des maitres du primaire et du secondaire inférieur / Jean-Louis Dumortier in Vivre le français, 260 (mars 2019)
PermalinkEnseigner la forme passive ? / Jean-Louis Dumortier in Enjeux, 91 (Hiver 2017)
PermalinkEnseigner de la grammaire... autrement (2e partie) / Jean-Louis Dumortier in Vivre le français, 257 (Juin 2018)
PermalinkEtayer l'apprentissage de la lecture-écriture d'un conte / Micheline Dispy in Caractères, 28 (15 décembre 2007)
PermalinkFaire lire un roman historique / Jean-Louis Dumortier in Enjeux, 60 (Automne 2004)
PermalinkFormation littéraire et compétences de communication / Jean-Louis Dumortier in Enjeux, 49 (décembre 2000)
PermalinkHeurs et malheurs de l'enseignement de la rhétorique / Jean-Louis Dumortier in Enjeux, 79 (Hiver 2010)
PermalinkLa langue de scolarisation / Jean-Louis Dumortier in Vivre le français, 264 (Mars 2020)
PermalinkLectures pour toi. 1e année de l'enseignement secondaire / Jean-Louis Dumortier (1992)
PermalinkLectures pour toi. 2e année de l'enseignement secondaire / Jean-Louis Dumortier (1993)
PermalinkLectures pour toi. 3e année de l'enseignement secondaire / Jean-Louis Dumortier (1994)
PermalinkLectures pour toi. 4e année de l'enseignement secondaire / Jean-Louis Dumortier (1995)
PermalinkMettre en question les manifestations de l'intention littéraire / Jean-Louis Dumortier in Enjeux, 67 (Hiver 2006)
PermalinkMettre les savoirs relatifs à la langue et à ses usages au service des pratiques de communication / Jean-Louis Dumortier in Enjeux, 83 (Été 2012)
PermalinkNote sur l'enseignement de l'anaphore en Fédération Wallonie-Bruxelles / Jean-Louis Dumortier in Enjeux, 84 (Automne 2012)
PermalinkOutils pédagogiques pour l'analyse d'une nouvelle de M. Yourcenar (I) / Jean-Louis Dumortier in Enjeux, 2 (janvier 1983)
PermalinkOutils pédagogiques pour l'analyse d'une nouvelle de Marguerite Youcenar (II) / Jean-Louis Dumortier in Enjeux, 3 (juin 1983)
PermalinkPour une grammaire du 3e type / Jean-Louis Dumortier in Enjeux, 41/42 (juin/décembre 1997)
PermalinkPour une rénovation des savoirs langagiers en Belgique francophone / Jean-Louis Dumortier in Enjeux, 81 (Été 2011)
PermalinkPropédeutique de la dissertation : propositions pour une didactique de la dissertation au deuxième degré de l'enseignement secondaire / Jean-Louis Dumortier in Enjeux, 33 (décembre 1994)
PermalinkA propos des compétences de communication verbale / Jean-Louis Dumortier in Enjeux, 87 (Printemps-Été 2014)
PermalinkA propos de l'enseignement du vocabulaire au 1er degré de l'enseignement secondaire / Jean-Louis Dumortier in Enjeux, 64 (Hiver 2005)
PermalinkDe quelques façons fort communes de maltraiter les textes en classe de français / Jean-Louis Dumortier in Enjeux, 59 (Printemps 2004)
PermalinkRéécrire pour étudier / Jean-Louis Dumortier in Enjeux, 20 (juin 1990)
PermalinkRéflexions sur les séquences didactiques, les tâches-problèmes et les compétences, dans l'enseignement obligatoire, en général et dans les formes de l'enseignement qualifiant, en particulier / Jean-Louis Dumortier in Enjeux, 80 (printemps 2011)
PermalinkLe rôle de la discipline scolaire "français" dans le projet scolaire d'éducation et d'instruction de la Communauté française de Belgique / Jean-Louis Dumortier in Enjeux, 76 (Hiver 2009)
PermalinkSavoir afin de pouvoir / Jean-Louis Dumortier in Français 2000, 225-226 (Septembre 2010)
PermalinkSe rincer l'oeil / Jean-Louis Dumortier in Enjeux, 86 (Automne-Hiver 2013)
PermalinkSur les classes de questions et d'injonctions : note pour aider les professeurs à distinguer et à faire distinguer les sollicitations relatives à la compréhension à la lecture / Micheline Dispy in Enjeux, 77 (printemps 2010)
PermalinkTrois temps de réflexion / Robert Massart in Français 2000, 225-226 (Septembre 2010)
PermalinkVariations sur les temps, le temps, les lignes du temps et la collision des temps / Jean-Louis Dumortier in Vivre le français, 250 (Septembre 2016)
PermalinkVariété de l'interprétation du récit fictionnel en contexte scolaire / Micheline Dispy in Enjeux, 69 (Été 2007)
Permalink