Titre :	Comment remédier aux incompréhensions de lecture de textes argumentatifs en professionnel ?
Type de document :	TFE / Mémoire
Auteurs :	Laura Vigani, Auteur ; Murielle Van Trienpont, Directeur de thèse
Editeur :	Loverval : Ecole Normale Secondaire
Année de publication :	2017
Importance :	92 p.
Langues :	Français (fre)
Mots-clés :	cercle d’idées  stratégie de lecture  enseignement technique  enseignement professionnel  texte argumentatif
Résumé :	Ce travail de fin d’études consiste en une analyse pratique au sein de laquelle une étude théorique et une réflexion sont menées sur l’adaptation d’une méthode qui vise à comprendre plus aisément les textes argumentatifs : les cercles d’idées. Ces explications vont permettre aux enseignants de réaliser un cercle d’idées en classe et de l’ajuster en fonction du public visé. Mais en quoi consiste cette méthode? Comment la réaliser concrètement en classe? Comment l’intégrer dans la filière professionnelle au vu du nouveau programme? Toutes ces questions trouveront des réponses dans ce travail. Ce T.F.E. est donc divisé en quatre chapitres. Le premier décrit le problème rencontré dans une des classes dans laquelle j’ai eu l’occasion d’enseigner. Le deuxième est théorique et consiste en une description des différentes stratégies de lecture et des cercles d’idées, ainsi que le déroulement de chacun. Le troisième concerne l’intégration de ces séquences dans le nouveau programme de français du 2e degré professionnel et technique de qualification. Quant au dernier, il fait part de l’application concrète en classe ainsi que de l’analyse de ma propre expérience en ce qui concerne ces séquences
ATTENTION :	Un TFE reste une production d'un étudiant. Faites donc preuve d'esprit critique et ne validez aucune information sans l'avoir vérifiée./Veuillez vous identifier pour avoir accès au document

Comment remédier aux incompréhensions de lecture de textes argumentatifs en professionnel ? [TFE / Mémoire] / Laura Vigani, Auteur ; Murielle Van Trienpont, Directeur de thèse . - Loverval : Ecole Normale Secondaire, 2017 . - 92 p.
Langues : Français (fre)

Mots-clés :	cercle d’idées  stratégie de lecture  enseignement technique  enseignement professionnel  texte argumentatif
Résumé :	Ce travail de fin d’études consiste en une analyse pratique au sein de laquelle une étude théorique et une réflexion sont menées sur l’adaptation d’une méthode qui vise à comprendre plus aisément les textes argumentatifs : les cercles d’idées. Ces explications vont permettre aux enseignants de réaliser un cercle d’idées en classe et de l’ajuster en fonction du public visé. Mais en quoi consiste cette méthode? Comment la réaliser concrètement en classe? Comment l’intégrer dans la filière professionnelle au vu du nouveau programme? Toutes ces questions trouveront des réponses dans ce travail. Ce T.F.E. est donc divisé en quatre chapitres. Le premier décrit le problème rencontré dans une des classes dans laquelle j’ai eu l’occasion d’enseigner. Le deuxième est théorique et consiste en une description des différentes stratégies de lecture et des cercles d’idées, ainsi que le déroulement de chacun. Le troisième concerne l’intégration de ces séquences dans le nouveau programme de français du 2e degré professionnel et technique de qualification. Quant au dernier, il fait part de l’application concrète en classe ainsi que de l’analyse de ma propre expérience en ce qui concerne ces séquences
ATTENTION :	Un TFE reste une production d'un étudiant. Faites donc preuve d'esprit critique et ne validez aucune information sans l'avoir vérifiée./Veuillez vous identifier pour avoir accès au document