Titre :	L'acquisition de plusieurs langues
Type de document :	texte imprimé
Auteurs :	Michèle Kail
Editeur :	Paris : Presse Universitaire de France
Année de publication :	2015
Collection :	Que sais-je ? num. 4005
Importance :	127 p.
Format :	17 cm
ISBN/ISSN/EAN :	978-2-13-063047-0
Langues :	Français (fre)
Catégories :	L:Langage L:Langage:Linguistique:multilinguisme:bilinguisme
Mots-clés :	bilinguisme  plurilinguisme  apprentissage précoce  neurocognition  vieillissement  accent  Johnson et Newport  aires du langage  cerveau  apprentissage des langues
Index. décimale :	159.92 Intelligence-apprentissage
Résumé :	Les Français semblent peiner plus que leurs voisins à parler plusieurs langues. Et chacun de chercher les raisons de cet état de fait. Mais que se passe-t-il dans le cerveau de ceux qui parlent au moins deux langues ? Y a-t-il une différence entre les bilingues précoces et les bilingues tardifs ? Y a-t-il toujours une langue dominante ? Peut-on définir un âge où l’acquisition d’une deuxième langue est facilitée ? Quels effets l’apprentissage de plusieurs langues a-t-il sur notre cerveau ? En proposant une synthèse des recherches consacrées aux mécanismes cognitifs, linguistiques et neurocognitifs à l’œuvre chez toute personne qui s’exprime, avec plus ou moins de facilité, dans plusieurs langues, cet ouvrage invite à mieux comprendre les ressorts de l’apprentissage des langues. Il met, enfin, en lumière comment la pratique régulière d’au moins deux langues peut accroître la flexibilité cognitive.

L'acquisition de plusieurs langues [texte imprimé] / Michèle Kail . - Paris : Presse Universitaire de France, 2015 . - 127 p. ; 17 cm. - (Que sais-je ?; 4005) .
ISBN : 978-2-13-063047-0
Langues : Français (fre)

Catégories :	L:Langage L:Langage:Linguistique:multilinguisme:bilinguisme
Mots-clés :	bilinguisme  plurilinguisme  apprentissage précoce  neurocognition  vieillissement  accent  Johnson et Newport  aires du langage  cerveau  apprentissage des langues
Index. décimale :	159.92 Intelligence-apprentissage
Résumé :	Les Français semblent peiner plus que leurs voisins à parler plusieurs langues. Et chacun de chercher les raisons de cet état de fait. Mais que se passe-t-il dans le cerveau de ceux qui parlent au moins deux langues ? Y a-t-il une différence entre les bilingues précoces et les bilingues tardifs ? Y a-t-il toujours une langue dominante ? Peut-on définir un âge où l’acquisition d’une deuxième langue est facilitée ? Quels effets l’apprentissage de plusieurs langues a-t-il sur notre cerveau ? En proposant une synthèse des recherches consacrées aux mécanismes cognitifs, linguistiques et neurocognitifs à l’œuvre chez toute personne qui s’exprime, avec plus ou moins de facilité, dans plusieurs langues, cet ouvrage invite à mieux comprendre les ressorts de l’apprentissage des langues. Il met, enfin, en lumière comment la pratique régulière d’au moins deux langues peut accroître la flexibilité cognitive.