Centre de documentation HELHa Cardijn Louvain-la-Neuve
Horaires d'ouverture (en période scolaire)
Lundi : 9h-12h30 / 13h15-17h
Mardi, Mercredi : 10h-14h
Jeudi : 13h-16h45
Vendredi : Fermé
Fermetures pendant les congés scolaires :
- du 29/04/2024 au 12/05/2024 inclus
- du 11/07/2024 au 15/08/2024 inclus
Bienvenue au Centre de documentation de la HELHa Cardijn Louvain-la-Neuve
Le centre de documentation de la HELHa Cardijn LLN met à disposition de ses lecteurs un fonds documentaire spécialisé dans les domaines pouvant intéresser – de près ou de loin - les (futur·e·s) travailleur·euse·s sociaux·ales : travail social, sociologie, psychologie, droit, santé, économie, pédagogie, immigration, vieillissement, famille, précarité, délinquance, emploi, communication, etc.
Détail de l'éditeur
Cardijn
localisé à :
Louvain-la-Neuve
Collections rattachées :
|
Documents disponibles chez cet éditeur
Ajouter le résultat dans votre panier Affiner la recherche
Comment favoriser le développement de l'autonomie des jeunes, entre 15 et 18 ans, placés en institution d'Aide à la Jeunesse? / Joséphine Boels
Titre : Comment favoriser le développement de l'autonomie des jeunes, entre 15 et 18 ans, placés en institution d'Aide à la Jeunesse? Type de document : TFE / Mémoire Auteurs : Joséphine Boels, Auteur Editeur : Louvain-la-Neuve [Belgique] : Cardijn Année de publication : 2019 Collection : Travail de fin d'études (TFE) Importance : 71 p. Langues : Français (fre) Catégories : Cardijn
Aide à la jeunesse
TS
Autonomie # Jeunesse:Jeunesse -- LogementRésumé : "Le sujet de ce travail de fin d’étude se porte sur le développement de l’autonomie des jeunes placés en institution de l’Aide à la jeunesse.
Pour aborder cette thématique, j’ai d’abord cherché à comprendre dans quel contexte sociétal cette exigence de l’autonomie est née. Pour, ensuite, définir l’autonomie et les différents aspects qui supposent ce concept. Je me suis également intéressée aux dispositifs déjà mis en place pour assurer une meilleure transition entre la minorité et la majorité, notamment à travers la problématique du logement. Enfin, j’ai pu confronter la théorie avec les témoignages de professionnels et de jeunes."Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=28716 Comment favoriser le développement de l'autonomie des jeunes, entre 15 et 18 ans, placés en institution d'Aide à la Jeunesse? [TFE / Mémoire] / Joséphine Boels, Auteur . - Louvain-la-Neuve (1348, Belgique) : Cardijn, 2019 . - 71 p.. - (Travail de fin d'études (TFE)) .
Langues : Français (fre)
Catégories : Cardijn
Aide à la jeunesse
TS
Autonomie # Jeunesse:Jeunesse -- LogementRésumé : "Le sujet de ce travail de fin d’étude se porte sur le développement de l’autonomie des jeunes placés en institution de l’Aide à la jeunesse.
Pour aborder cette thématique, j’ai d’abord cherché à comprendre dans quel contexte sociétal cette exigence de l’autonomie est née. Pour, ensuite, définir l’autonomie et les différents aspects qui supposent ce concept. Je me suis également intéressée aux dispositifs déjà mis en place pour assurer une meilleure transition entre la minorité et la majorité, notamment à travers la problématique du logement. Enfin, j’ai pu confronter la théorie avec les témoignages de professionnels et de jeunes."Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=28716 Exemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité 1903 TFE-Mémoire Centre de documentation HELHa Cardijn LLN Salle de lecture (TFE-Mémoires) Exclu du prêt Comment favoriser le passage à la majorité pour les jeunes âgés de 18 à 25 ans pris en charge par l'Aide à la jeunesse lorsqu'il s'agit de leur mise en autonomie à travers l'accès au logement ? : Etude réalisée à partir d'une connaissance des dispositifs mis en place et de l'expérience vécue des professionnels / Constance Nottebaert
Titre : Comment favoriser le passage à la majorité pour les jeunes âgés de 18 à 25 ans pris en charge par l'Aide à la jeunesse lorsqu'il s'agit de leur mise en autonomie à travers l'accès au logement ? : Etude réalisée à partir d'une connaissance des dispositifs mis en place et de l'expérience vécue des professionnels Type de document : TFE / Mémoire Auteurs : Constance Nottebaert, Auteur ; Isabelle Delens-Ravier, Promoteur du mémoire Editeur : Louvain-la-Neuve [Belgique] : Cardijn Année de publication : 2015 Autre Editeur : Namur [Belgique] : Hénallux - Département social Collection : Mémoire MIAS Importance : 76 p. + annexes Langues : Français (fre) Catégories : Cardijn
Aide à la jeunesse
TS
Autonomie # LogementRésumé : "Ce mémoire a pour question de recherche « Comment favoriser le passage à la majorité pour les jeunes âgés de 18 à 25 ans pris en charge par l’Aide à la jeunesse lorsqu’il s’agit de leur mise en autonomie à travers l’accès au logement ? Réflexion à partir d’une connaissance des dispositifs mis en place et de l’expérience vécue des professionnels ». En effet, à 18 ans, les jeunes pris en charge par une institution de l’Aide à la jeunesse doivent quitter le dispositif. Mais, pour ces jeunes dont le parcours de vie a déjà connu de nombreuses ruptures, le passage vers l’âge adulte n’est pas aisé. Bien que la plupart des jeunes se trouve entourée de leurs parents pour affronter ce changement, les jeunes pris en charge dans un dispositif d’Aide à la jeunesse doivent affronter ce passage relativement seul. Ils se confrontent à de multiples défis en termes de logement, de revenus, de vie scolaire et professionnelle auxquelles ils n’ont pas toujours pu se préparer à temps. J’ai choisi d’aborder l’objet de recherche à travers le logement. L’habitat a une place fondamentale dans l’insertion des personnes dans la société. Or, lorsqu’on s’interroge sur ce que la société met en oeuvre pour favoriser ces transitions minorité-majorité, on s’aperçoit que l’offre est faible, entre la mise en autonomie totale et les maisons d’accueil pour adultes." Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20476 Comment favoriser le passage à la majorité pour les jeunes âgés de 18 à 25 ans pris en charge par l'Aide à la jeunesse lorsqu'il s'agit de leur mise en autonomie à travers l'accès au logement ? : Etude réalisée à partir d'une connaissance des dispositifs mis en place et de l'expérience vécue des professionnels [TFE / Mémoire] / Constance Nottebaert, Auteur ; Isabelle Delens-Ravier, Promoteur du mémoire . - Louvain-la-Neuve (1348, Belgique) : Cardijn : Namur (5000, Belgique) : Hénallux - Département social, 2015 . - 76 p. + annexes. - (Mémoire MIAS) .
Langues : Français (fre)
Catégories : Cardijn
Aide à la jeunesse
TS
Autonomie # LogementRésumé : "Ce mémoire a pour question de recherche « Comment favoriser le passage à la majorité pour les jeunes âgés de 18 à 25 ans pris en charge par l’Aide à la jeunesse lorsqu’il s’agit de leur mise en autonomie à travers l’accès au logement ? Réflexion à partir d’une connaissance des dispositifs mis en place et de l’expérience vécue des professionnels ». En effet, à 18 ans, les jeunes pris en charge par une institution de l’Aide à la jeunesse doivent quitter le dispositif. Mais, pour ces jeunes dont le parcours de vie a déjà connu de nombreuses ruptures, le passage vers l’âge adulte n’est pas aisé. Bien que la plupart des jeunes se trouve entourée de leurs parents pour affronter ce changement, les jeunes pris en charge dans un dispositif d’Aide à la jeunesse doivent affronter ce passage relativement seul. Ils se confrontent à de multiples défis en termes de logement, de revenus, de vie scolaire et professionnelle auxquelles ils n’ont pas toujours pu se préparer à temps. J’ai choisi d’aborder l’objet de recherche à travers le logement. L’habitat a une place fondamentale dans l’insertion des personnes dans la société. Or, lorsqu’on s’interroge sur ce que la société met en oeuvre pour favoriser ces transitions minorité-majorité, on s’aperçoit que l’offre est faible, entre la mise en autonomie totale et les maisons d’accueil pour adultes." Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20476 Exemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité 15M15 TFE-Mémoire Centre de documentation HELHa Cardijn LLN Salle de lecture (TFE-Mémoires) Exclu du prêt Comment les femmes d’origine subsaharienne s’inscrivent-elles dans une trajectoire d’émancipation à travers l’entrepreneuriat en Belgique ? : Une étude menée sur deux terrains : Sénégal & Belgique / Justine Damsin Marchal
Titre : Comment les femmes d’origine subsaharienne s’inscrivent-elles dans une trajectoire d’émancipation à travers l’entrepreneuriat en Belgique ? : Une étude menée sur deux terrains : Sénégal & Belgique Type de document : TFE / Mémoire Auteurs : Justine Damsin Marchal ; Thierry Dock, Promoteur du mémoire Editeur : Louvain-la-Neuve [Belgique] : Cardijn Année de publication : 2023 Autre Editeur : Namur [Belgique] : Hénallux - Département social Collection : Mémoire MIAS Importance : 86 p. + Annexes Langues : Français (fre) Catégories : TS
Discrimination # Entrepreneuriat # Femmes # Femmes:Femmes -- Travail # Femmes:Femmes chefs d'entrepriseRésumé : "Le premier volet de ce mémoire évoque les concepts de l’entrepreneuriat féminin et de la discrimination intersectionnelle qui induisent une vision systémique sur la problématique étudiée. Raison pour laquelle la mobilisation des contextes socio-historiques des terrains belge et sénégalais permettra de comprendre la situation des femmes d’origine subsaharienne.
Le deuxième volet mettra en lumière les étapes de ma méthodologie, à savoir la phase exploratoire, empirique et l’analyse des données. Pour mener cette recherche, j’ai opté pour deux méthodes : l’une par la théorisation ancrée (Paillé, 1996), l’autre par l’analyse inductive générale (Blais et Martineau, 2006), en m’assurant que ma position de chercheure apprentie influence le moins possible la qualité des matériaux récoltés. L’analyse des données va faire émerger des concepts théoriques de plusieurs protagonistes : les capabilités, la reconnaissance, les stéréotypes et l’intersectionnalité. Une visée compréhensive du terrain belge sera apportée par les matériaux récoltés sur le terrain sénégalais.
Le deuxième volet apportera une analyse réflexive sur la posture de cadre à adopter en connaissance de causes sur les stéréotypes présents dans un monde en pleine mutation et des perspectives d’actions où l’intervention de plusieurs acteurs à divers niveaux (micro-méso-macro) s’annonce pertinente.
Et pour conclure, le troisième volet apportera une analyse réflexive sur l’influence de ma sensibilisation à l’égard de cette thématique, sur les limites de mes méthodes utilisées et les difficultés rencontrées lors de la rédaction de cette recherche."
En ligne : https://helha.sharepoint.com/:b:/s/ArchivesTFE/EQv_Mg5BsXxJmrva6wIp0B8B4nb22Ykym [...] Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=38714 Comment les femmes d’origine subsaharienne s’inscrivent-elles dans une trajectoire d’émancipation à travers l’entrepreneuriat en Belgique ? : Une étude menée sur deux terrains : Sénégal & Belgique [TFE / Mémoire] / Justine Damsin Marchal ; Thierry Dock, Promoteur du mémoire . - Louvain-la-Neuve (1348, Belgique) : Cardijn : Namur (5000, Belgique) : Hénallux - Département social, 2023 . - 86 p. + Annexes. - (Mémoire MIAS) .
Langues : Français (fre)
Catégories : TS
Discrimination # Entrepreneuriat # Femmes # Femmes:Femmes -- Travail # Femmes:Femmes chefs d'entrepriseRésumé : "Le premier volet de ce mémoire évoque les concepts de l’entrepreneuriat féminin et de la discrimination intersectionnelle qui induisent une vision systémique sur la problématique étudiée. Raison pour laquelle la mobilisation des contextes socio-historiques des terrains belge et sénégalais permettra de comprendre la situation des femmes d’origine subsaharienne.
Le deuxième volet mettra en lumière les étapes de ma méthodologie, à savoir la phase exploratoire, empirique et l’analyse des données. Pour mener cette recherche, j’ai opté pour deux méthodes : l’une par la théorisation ancrée (Paillé, 1996), l’autre par l’analyse inductive générale (Blais et Martineau, 2006), en m’assurant que ma position de chercheure apprentie influence le moins possible la qualité des matériaux récoltés. L’analyse des données va faire émerger des concepts théoriques de plusieurs protagonistes : les capabilités, la reconnaissance, les stéréotypes et l’intersectionnalité. Une visée compréhensive du terrain belge sera apportée par les matériaux récoltés sur le terrain sénégalais.
Le deuxième volet apportera une analyse réflexive sur la posture de cadre à adopter en connaissance de causes sur les stéréotypes présents dans un monde en pleine mutation et des perspectives d’actions où l’intervention de plusieurs acteurs à divers niveaux (micro-méso-macro) s’annonce pertinente.
Et pour conclure, le troisième volet apportera une analyse réflexive sur l’influence de ma sensibilisation à l’égard de cette thématique, sur les limites de mes méthodes utilisées et les difficultés rencontrées lors de la rédaction de cette recherche."
En ligne : https://helha.sharepoint.com/:b:/s/ArchivesTFE/EQv_Mg5BsXxJmrva6wIp0B8B4nb22Ykym [...] Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=38714 Exemplaires
Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire Comment la Ferme de Froidmont Insertion ASBL et ses partenaires peuvent-ils aider un ex-détenu à se réinsérer ? / Céline Morel de Westgaver
Titre : Comment la Ferme de Froidmont Insertion ASBL et ses partenaires peuvent-ils aider un ex-détenu à se réinsérer ? Type de document : TFE / Mémoire Auteurs : Céline Morel de Westgaver Editeur : Louvain-la-Neuve [Belgique] : Cardijn Année de publication : 2021 Collection : Travail de fin d'études (TFE) Importance : 84 p. Langues : Français (fre) Résumé : "Mon travail de fin d’études se base sur mon vécu de stage de bac 3 à la Ferme de Froidmont Insertion à Rixensart.
Il va permettre de mieux comprendre la réinsertion de manière globale.
C’est-à-dire mieux comprendre le milieu carcéral, l’ex-détenu et les stéréotypes qui peuvent circuler dans la société.
Je parlerai du travail social et de l’accompagnement que j’ai réalisé avec les 4 ex-détenus de Froidmont.
Ce travail sera analysé et permettra d’en faire ressortir les freins et les difficultés du processus de réinsertion auxquels ces ex-détenus doivent faire face.
J’approfondirai certains concepts pour permettre de mieux comprendre la problématique telle que l’insertion, la désistance, l’inclusion,…etc.
J’ai pu réaliser ce travail grâce à mon expérience d’accompagnement effectuée à Froidmont, à mes recherches ainsi qu’à mes interviews tant d’acteurs dans le processus de la réinsertion (la Touline, l’ASBL Au-delàs, une assistante de justice) que de deux ex-détenus avec qui j’ai travaillé."
Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=32931 Comment la Ferme de Froidmont Insertion ASBL et ses partenaires peuvent-ils aider un ex-détenu à se réinsérer ? [TFE / Mémoire] / Céline Morel de Westgaver . - Louvain-la-Neuve (1348, Belgique) : Cardijn, 2021 . - 84 p.. - (Travail de fin d'études (TFE)) .
Langues : Français (fre)
Résumé : "Mon travail de fin d’études se base sur mon vécu de stage de bac 3 à la Ferme de Froidmont Insertion à Rixensart.
Il va permettre de mieux comprendre la réinsertion de manière globale.
C’est-à-dire mieux comprendre le milieu carcéral, l’ex-détenu et les stéréotypes qui peuvent circuler dans la société.
Je parlerai du travail social et de l’accompagnement que j’ai réalisé avec les 4 ex-détenus de Froidmont.
Ce travail sera analysé et permettra d’en faire ressortir les freins et les difficultés du processus de réinsertion auxquels ces ex-détenus doivent faire face.
J’approfondirai certains concepts pour permettre de mieux comprendre la problématique telle que l’insertion, la désistance, l’inclusion,…etc.
J’ai pu réaliser ce travail grâce à mon expérience d’accompagnement effectuée à Froidmont, à mes recherches ainsi qu’à mes interviews tant d’acteurs dans le processus de la réinsertion (la Touline, l’ASBL Au-delàs, une assistante de justice) que de deux ex-détenus avec qui j’ai travaillé."
Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=32931 Exemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité 2137 TFE-Mémoire Centre de documentation HELHa Cardijn LLN Salle de lecture (TFE-Mémoires) Exclu du prêt Comment les infirmières des services de promotion de la santé font-elles profession dans l’espace de la médecine scolaire ? / Laetitia Honore
Titre : Comment les infirmières des services de promotion de la santé font-elles profession dans l’espace de la médecine scolaire ? Type de document : TFE / Mémoire Auteurs : Laetitia Honore Editeur : Louvain-la-Neuve [Belgique] : Cardijn Année de publication : 2020 Autre Editeur : Namur [Belgique] : Hénallux - Département social Collection : Mémoire MIAS Importance : 77 p. + Annexes Langues : Français (fre) Catégories : TS
Infirmiers:Infirmiers -- Conditions de travail # Médecine:médecine scolairePermalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=30679 Comment les infirmières des services de promotion de la santé font-elles profession dans l’espace de la médecine scolaire ? [TFE / Mémoire] / Laetitia Honore . - Louvain-la-Neuve (1348, Belgique) : Cardijn : Namur (5000, Belgique) : Hénallux - Département social, 2020 . - 77 p. + Annexes. - (Mémoire MIAS) .
Langues : Français (fre)
Catégories : TS
Infirmiers:Infirmiers -- Conditions de travail # Médecine:médecine scolairePermalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=30679 Exemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité 20M14 TFE-Mémoire Centre de documentation HELHa Cardijn LLN Salle de lecture (TFE-Mémoires) Exclu du prêt Comment intégrer des outils éthiques liés « au refus d’acharnement thérapeutique » au sein d’une équipe accompagnant des personnes handicapées mentales en fin de vie ? / Vivian Vaisière
PermalinkComment intégrer la responsabilité de la fratrie d'une personne déficiente intellectuelle avec le travail social ? / Louis Roucourt
PermalinkComment intégrer le rétablissement par la pair-aidance en initiatives d’habitations protégées ? / Cynthia Russo
PermalinkComment l’intervention sociale peut-elle agir en matière de prévention quant à la sexualité des jeunes garçons en SRJ ? / Pauline Merland
PermalinkComment maintenir un accompagnement de qualité sans évoluer vers une forme de travail social mécanisée ? / Pauline Bomblet
PermalinkComment maintenir et/ou restaurer le lien entre les enfants placés en Service Résidentiel Général et leur famille grâce à la médiation animale ? / Marie Cozier
PermalinkComment le management participatif peut-il contribuer à la performance d’une entreprise d’économie sociale ? : Etude au sein d’une association accompagnant des personnes en situation de handicap / Virginie Kumps
PermalinkComment un membre du service psychosocial peut-il intégrer les contraintes liées à la vie carcérale dans l’accomplissement de ses missions ? / Anne Ricker
PermalinkComment les mesures induites par la crise sanitaire s’inscrivent-elles dans les enjeux d’une organisation en pleine redéfinition ? : Recherche dans une institution à la frontière entre Aide à la jeunesse et milieu carcéral / Thomas Magny
PermalinkComment les méthodes de travail social mises en œuvre par l'ASBL Mosaïc peuvent mener les jeunes issus de quartiers défavorisés vers l'accomplissement de soi ? / Pauline Moreau
Permalink