Centre de documentation HELHa Cardijn Louvain-la-Neuve
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Le centre de documentation de la HELHa Cardijn LLN met à disposition de ses lecteurs un fonds documentaire spécialisé dans les domaines pouvant intéresser – de près ou de loin - les (futur·e·s) travailleur·euse·s sociaux·ales : travail social, sociologie, psychologie, droit, santé, économie, pédagogie, immigration, vieillissement, famille, précarité, délinquance, emploi, communication, etc.
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A Theoretical Model for the Comprehensive Assessment of Parenting / Steve Farnfield in The british journal of social work, 6, vol. 38 (September 2008)
[article]
Titre : A Theoretical Model for the Comprehensive Assessment of Parenting Type de document : texte imprimé Auteurs : Steve Farnfield, Auteur Année de publication : 2008 Article en page(s) : pp. 1076-1099 Langues : Anglais (eng) Catégories : Cardijn
Abus # Evaluation
TS
Attachement # Rôle parentalRésumé : "This article proposes a theoretical model for the comprehensive assessment of parenting. While the emphasis throughout is on ‘core’ assessments, made in the context of child maltreatment and substitute care, it is intended as a general theory of parenting or care-giving and hence applicable to a wide variety of professional situations. The model is rooted in attachment theory and evolutionary psychology with an overarching use of systemic thinking." Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=14050
in The british journal of social work > 6, vol. 38 (September 2008) . - pp. 1076-1099[article] A Theoretical Model for the Comprehensive Assessment of Parenting [texte imprimé] / Steve Farnfield, Auteur . - 2008 . - pp. 1076-1099.
Langues : Anglais (eng)
in The british journal of social work > 6, vol. 38 (September 2008) . - pp. 1076-1099
Catégories : Cardijn
Abus # Evaluation
TS
Attachement # Rôle parentalRésumé : "This article proposes a theoretical model for the comprehensive assessment of parenting. While the emphasis throughout is on ‘core’ assessments, made in the context of child maltreatment and substitute care, it is intended as a general theory of parenting or care-giving and hence applicable to a wide variety of professional situations. The model is rooted in attachment theory and evolutionary psychology with an overarching use of systemic thinking." Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=14050 Exemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité PER BJS 38/6 (2008) Périodique Centre de documentation HELHa Cardijn LLN Réserve Périodiques Disponible Thibaut et Angeline et la quête du grandir / Anne Berlioz-Ruffiot in Thérapie familiale, 4, vol. 43 (2022)
[article]
Titre : Thibaut et Angeline et la quête du grandir Type de document : texte imprimé Auteurs : Anne Berlioz-Ruffiot Année de publication : 2022 Article en page(s) : p. 285-305 Langues : Français (fre) Catégories : TS
Education # Éducation familiale # Education:Education des enfants # Parents -- Protection, assistance, etc. # Parents et enfants # Rôle parentalRésumé : "Désemparés ou culpabilisés, de nombreux parents interrogent leur place à une époque où l’accent est mis sur la démocratie familiale, l’horizontalité et la parentalité positive. Pourquoi proposer un travail à partir d’un conte ? Parce qu’il a été écrit pour illustrer des problématiques particulières à l’éducation. Deux enfants, pour devenir « chevaliers de l’ordre du grandir », devront parcourir les six étapes d’un voyage initiatique ; pour sa dimension mythique, propre à redonner ses lettres de noblesse au fait de grandir, trop souvent considéré comme « naturel et automatique »." Note de contenu : Bibliographie p. 305 En ligne : https://cairn-cdocs.helha.be/revue-therapie-familiale-2022-4-page-285.htm Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=35513
in Thérapie familiale > 4, vol. 43 (2022) . - p. 285-305[article] Thibaut et Angeline et la quête du grandir [texte imprimé] / Anne Berlioz-Ruffiot . - 2022 . - p. 285-305.
Langues : Français (fre)
in Thérapie familiale > 4, vol. 43 (2022) . - p. 285-305
Catégories : TS
Education # Éducation familiale # Education:Education des enfants # Parents -- Protection, assistance, etc. # Parents et enfants # Rôle parentalRésumé : "Désemparés ou culpabilisés, de nombreux parents interrogent leur place à une époque où l’accent est mis sur la démocratie familiale, l’horizontalité et la parentalité positive. Pourquoi proposer un travail à partir d’un conte ? Parce qu’il a été écrit pour illustrer des problématiques particulières à l’éducation. Deux enfants, pour devenir « chevaliers de l’ordre du grandir », devront parcourir les six étapes d’un voyage initiatique ; pour sa dimension mythique, propre à redonner ses lettres de noblesse au fait de grandir, trop souvent considéré comme « naturel et automatique »." Note de contenu : Bibliographie p. 305 En ligne : https://cairn-cdocs.helha.be/revue-therapie-familiale-2022-4-page-285.htm Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=35513 Exemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité PER TFA 43/4 (2022) Périodique Centre de documentation HELHa Cardijn LLN Salle de lecture (Périodiques) Disponible La toilette des personnes âgées : les liens familiaux aux frontières de l’intime / Ingrid Voléry in Gérontologie et société, 150 (2016)
[article]
Titre : La toilette des personnes âgées : les liens familiaux aux frontières de l’intime Type de document : texte imprimé Auteurs : Ingrid Voléry ; Virginie Vinel Année de publication : 2016 Article en page(s) : p. 73-86 Note générale : Issu du dossier "Des Souris et des Hommes" Langues : Français (fre) Catégories : Cardijn
Aides familiales # Intimité # Personnes âgées
TS
Aidants naturels # Corps # Rôle parentalRésumé : "L’article interroge la force et les limites de l’acte de faire la toilette à une personne âgée au sein des liens conjugaux et filiaux à partir de trois enquêtes qualitatives menées en Lorraine entre 2011 et 2015, tant auprès de personnes âgées que d’aidants familiaux et professionnels. Dans un contexte d’incitation au maintien à domicile, les conjoint.e.s et les enfants sont amenés à agir au quotidien sur le corps des âgés. Parce qu’elle engage les relations et les corps au plus près de l’intimité, la toilette est révélatrice des liens de proximité, de genre et de génération, mais les enquêtes montrent aussi des limites de l’intrusion des conjoint.e.s et des filles dans l’aide aux âgés. Si les premiers s’engagent jusqu’aux frontières de la manipulation des excreta, les enfants délèguent les toilettes intimes aux professionnels dès qu’elles deviennent récurrentes." En ligne : https://cairn-cdocs.helha.be/revue-gerontologie-et-societe-2016-2-page-73.htm Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=22044
in Gérontologie et société > 150 (2016) . - p. 73-86[article] La toilette des personnes âgées : les liens familiaux aux frontières de l’intime [texte imprimé] / Ingrid Voléry ; Virginie Vinel . - 2016 . - p. 73-86.
Issu du dossier "Des Souris et des Hommes"
Langues : Français (fre)
in Gérontologie et société > 150 (2016) . - p. 73-86
Catégories : Cardijn
Aides familiales # Intimité # Personnes âgées
TS
Aidants naturels # Corps # Rôle parentalRésumé : "L’article interroge la force et les limites de l’acte de faire la toilette à une personne âgée au sein des liens conjugaux et filiaux à partir de trois enquêtes qualitatives menées en Lorraine entre 2011 et 2015, tant auprès de personnes âgées que d’aidants familiaux et professionnels. Dans un contexte d’incitation au maintien à domicile, les conjoint.e.s et les enfants sont amenés à agir au quotidien sur le corps des âgés. Parce qu’elle engage les relations et les corps au plus près de l’intimité, la toilette est révélatrice des liens de proximité, de genre et de génération, mais les enquêtes montrent aussi des limites de l’intrusion des conjoint.e.s et des filles dans l’aide aux âgés. Si les premiers s’engagent jusqu’aux frontières de la manipulation des excreta, les enfants délèguent les toilettes intimes aux professionnels dès qu’elles deviennent récurrentes." En ligne : https://cairn-cdocs.helha.be/revue-gerontologie-et-societe-2016-2-page-73.htm Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=22044 Exemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité PER GSO 150 (2016) Périodique Centre de documentation HELHa Cardijn LLN Salle de lecture (Périodiques) Disponible Training Social Workers to Effectively Manage Aggressive Parental Behaviour in Child Protection in Australia, the United States and the United Kingdom / Siobhan E. Laird in The british journal of social work, 7, vol. 44 (October 2014)
[article]
Titre : Training Social Workers to Effectively Manage Aggressive Parental Behaviour in Child Protection in Australia, the United States and the United Kingdom Type de document : texte imprimé Auteurs : Siobhan E. Laird, Auteur Editeur : Oxford University Press Année de publication : 2014 Article en page(s) : pp. 1967-1983 Langues : Anglais (eng) Catégories : Cardijn
Agression
TS
Enfants:Enfants -- Protection, assistance, etc. # Rôle parental # Violence familialeRésumé : "This study presents research evidence from the UK, the USA and Australia regarding the prevalence of aggression directed at child protection social workers by parents or their partners. It identifies gaps in current programmes of qualifying training for social workers in these countries. Adopting a critical case approach, this study analyses a number of serious case reviews conducted in England in which the aggression of a parent or their partner was a key contributing factor in the failure of social services to protect a child from harm. By examining the dynamics between social workers and parents illuminated by these critical cases, the study identifies the theories, knowledge base and skills which would rectify the deficits in the curriculum, not only of social work courses in England and elsewhere in the UK, but also of those presently being delivered in the USA and Australia." Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21403
in The british journal of social work > 7, vol. 44 (October 2014) . - pp. 1967-1983[article] Training Social Workers to Effectively Manage Aggressive Parental Behaviour in Child Protection in Australia, the United States and the United Kingdom [texte imprimé] / Siobhan E. Laird, Auteur . - [S.l.] : Oxford University Press, 2014 . - pp. 1967-1983.
Langues : Anglais (eng)
in The british journal of social work > 7, vol. 44 (October 2014) . - pp. 1967-1983
Catégories : Cardijn
Agression
TS
Enfants:Enfants -- Protection, assistance, etc. # Rôle parental # Violence familialeRésumé : "This study presents research evidence from the UK, the USA and Australia regarding the prevalence of aggression directed at child protection social workers by parents or their partners. It identifies gaps in current programmes of qualifying training for social workers in these countries. Adopting a critical case approach, this study analyses a number of serious case reviews conducted in England in which the aggression of a parent or their partner was a key contributing factor in the failure of social services to protect a child from harm. By examining the dynamics between social workers and parents illuminated by these critical cases, the study identifies the theories, knowledge base and skills which would rectify the deficits in the curriculum, not only of social work courses in England and elsewhere in the UK, but also of those presently being delivered in the USA and Australia." Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21403 Exemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité PER BJS 44/7 (2014) Périodique Centre de documentation HELHa Cardijn LLN Réserve Périodiques Disponible Trajets de l'exclusion à l'autonomie des jeunes : des pistes d'action. / CENTRE LIEGEOIS D'AIDE AUX JEUNES
Titre : Trajets de l'exclusion à l'autonomie des jeunes : des pistes d'action. Titre original : Problématiques éducatives et exclusion sociale des jeunes Type de document : texte imprimé Auteurs : CENTRE LIEGEOIS D'AIDE AUX JEUNES, Auteur ; La Teignouse, Auteur ; Trempoline, Auteur Editeur : Bruxelles : Fondation Roi Baudouin Année de publication : 2006 Importance : 158 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-87212-502-9 Prix : 10 Note générale : "CENTRE LIEGEOIS D'AIDE AUX JEUNES ; La Teignouse ; Trempoline" Langues : Français (fre) Catégories : Cardijn
Ecole # Familles # Institution # Jeunes # Méthodologie
TS
Autonomie # Education # Exclusion sociale # Prévention # Relations entre générations # Rôle parentalMots-clés : Education Jeune Exclusion sociale Autonomie Institution Ecole Famille Parentalité Intergénération Prévention Méthodologie Index. décimale : FA4 Enfance / Jeunesse / Adolescence Résumé : "Cet ouvrage rappelle les 5 principes éducatifs de base et offre des outils et une méthodologie qui considèrent le jeune dans son ensemble comme acteur principal de sa vie en englobant ses différents cadres de vie (famille, école, quartier...). Cet ouvrage est le résultat d’une réflexion commune entre 3 associations actives en prévention: Trempoline (service de prévention et de traitement de la toxicomanie); le CLAJ - Centre Liégeois d’Aide aux Jeunes (service d’Aide en Milieu Ouvert); La Teignouse (action régionale de prévention en milieu rural)" Note de contenu : "1è Partie. Confrontation des expériences éducatives
1. Agir dans le milieu de vie: le Claj et la Teignouse / 2. Agir en milieu résidentiel: Trempoline / 3. Nos références communes
2è Partie. Les 5 principes éducatifs de base
1. La cohérence des adultes et les alliances éducatives / 2. La bienveillance / 3. La structure / 4. La coopération / 5. Le sens / 6. Equilibrage des 5 principes
3è Partie. Les boîtes à outils
1. Observez bien! / 2. Poser et se poser les bonnes questions / 3. Les passe-partout / 4. La boîte ""famille"" / 5. La boîte ""école"" / 6. La boîte ""institutions"" / 7. La boîte ""milieu""
4è Partie. Un autre regard sur l'éducation
1. De la dépendance à l'autonomie / 2. La transmission intergénérationnelle / 3. Les groupes ""cibles"" de ""Trajets"" / 4. La prévention via les parents / 5. Le basculement des références / 6. Adultes désorientés et jeunes en rupture / 7. Comment les ""Ok"" peuvent inverser le mouvement / 8. Les adultes invités à changer les premiers / 9. La solidarité entre les cadres de vie / 10. Trouver un point d'appui pour induire le changement / 11. Promouvoir les alliances et avancer avec ceux qui veulent avancer"Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=5978 Trajets de l'exclusion à l'autonomie des jeunes = Problématiques éducatives et exclusion sociale des jeunes : des pistes d'action. [texte imprimé] / CENTRE LIEGEOIS D'AIDE AUX JEUNES, Auteur ; La Teignouse, Auteur ; Trempoline, Auteur . - Bruxelles : Fondation Roi Baudouin, 2006 . - 158 p.
ISBN : 978-2-87212-502-9 : 10
"CENTRE LIEGEOIS D'AIDE AUX JEUNES ; La Teignouse ; Trempoline"
Langues : Français (fre)
Catégories : Cardijn
Ecole # Familles # Institution # Jeunes # Méthodologie
TS
Autonomie # Education # Exclusion sociale # Prévention # Relations entre générations # Rôle parentalMots-clés : Education Jeune Exclusion sociale Autonomie Institution Ecole Famille Parentalité Intergénération Prévention Méthodologie Index. décimale : FA4 Enfance / Jeunesse / Adolescence Résumé : "Cet ouvrage rappelle les 5 principes éducatifs de base et offre des outils et une méthodologie qui considèrent le jeune dans son ensemble comme acteur principal de sa vie en englobant ses différents cadres de vie (famille, école, quartier...). Cet ouvrage est le résultat d’une réflexion commune entre 3 associations actives en prévention: Trempoline (service de prévention et de traitement de la toxicomanie); le CLAJ - Centre Liégeois d’Aide aux Jeunes (service d’Aide en Milieu Ouvert); La Teignouse (action régionale de prévention en milieu rural)" Note de contenu : "1è Partie. Confrontation des expériences éducatives
1. Agir dans le milieu de vie: le Claj et la Teignouse / 2. Agir en milieu résidentiel: Trempoline / 3. Nos références communes
2è Partie. Les 5 principes éducatifs de base
1. La cohérence des adultes et les alliances éducatives / 2. La bienveillance / 3. La structure / 4. La coopération / 5. Le sens / 6. Equilibrage des 5 principes
3è Partie. Les boîtes à outils
1. Observez bien! / 2. Poser et se poser les bonnes questions / 3. Les passe-partout / 4. La boîte ""famille"" / 5. La boîte ""école"" / 6. La boîte ""institutions"" / 7. La boîte ""milieu""
4è Partie. Un autre regard sur l'éducation
1. De la dépendance à l'autonomie / 2. La transmission intergénérationnelle / 3. Les groupes ""cibles"" de ""Trajets"" / 4. La prévention via les parents / 5. Le basculement des références / 6. Adultes désorientés et jeunes en rupture / 7. Comment les ""Ok"" peuvent inverser le mouvement / 8. Les adultes invités à changer les premiers / 9. La solidarité entre les cadres de vie / 10. Trouver un point d'appui pour induire le changement / 11. Promouvoir les alliances et avancer avec ceux qui veulent avancer"Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=5978 Exemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité FA4 CEN TR Livre Centre de documentation HELHa Cardijn LLN Salle de lecture (Rayons thématiques) Disponible La transparence et l'inexistence des parents les plus pauvres / Luttes Solidarités Travail in Journal du droit des jeunes, 359 (Novembre 2016)
PermalinkLe travail parental : représentations et pratiques / Pluralité d'auteurs in Informations sociales, 154 (Juillet - Août 2009)
PermalinkTravailler auprès de personnes en situation de handicap et être parent d'un enfant handicapé / Frédérique Meunier in Lien social, 745 (Mars 2005)
PermalinkTravailler avec les parents : le groupe de parole, facteur de résilience / Christine Barras in L'observatoire, 41 (avril 2004)
PermalinkLe travailleur médico-social, entre l’institution et les parents / Jonathan Collin in Pensée plurielle, 43 (Novembre 2016)
PermalinkTrisomie : accueillir une personne / Pluralité d'auteurs in Le journal des psychologues, 226 (avril 2005)
PermalinkPermalinkUnité mère-bébé : Accompagner les mères en souffrance / Karine Mendelbaum in L'observatoire, 116 (Septembre 2023)
PermalinkL'usager sait-il ce qui est bien pour lui? / Jacques Trémintin in Lien social, 727 (Octobre 2004)
PermalinkVengeance ou pardon : comment surmonter sa haine? / Suzanne Robert-Ouvray in Droit en +, 70 (avril 2004)
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