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Dépouillements

Assistants de police et délinquance juvénile : quelle place pour le travail social policier? / Yahya Hachem Samii in Journal du droit des jeunes, 240 (décembre 2004)

Public ISBD [article]  inJournal du droit des jeunes > 240 (décembre 2004) . - pp. 11-19 Titre : Assistants de police et délinquance juvénile : quelle place pour le travail social policier? Type de document : texte imprimé Auteurs : Yahya Hachem Samii, Auteur Editeur : Liège : Jeunesse et droit Article en page(s) : pp. 11-19 Langues : Français (fre) Catégories : Cardijn Aide sociale # Assistance judiciaire # Assistant social - Assistants sociaux # Contrainte # Déontologie TS Abandon des études # Associations # Droit pénal # Police # Politique sociale # Prévention Mots-clés : Police  Assistant social  Assistance judiciaire  Aide sociale  Contrainte  Déontologie  Prévention  Décrochage scolaire  Droit pénal  Associatif  Politique sociale Résumé : "Dans le paysage diversifié et complexe de la protection de la jeunesse, les assistants de police constituent des acteurs assez particuliers. Disposant au départ d'une formation sociale, psychologique ou criminologique, ils travaillent au sein du corps de police dont ils sont membres à part entière. S'ils ne forment pas un groupe homogène au niveau des pratiques, il y en a cependant parmi eux un certain nombre qui revendique une position inhabituelle dans le discours ambiant de la police, à savoir celle d'un "travail social policier"." Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=11279 [article] Assistants de police et délinquance juvénile : quelle place pour le travail social policier? [texte imprimé] / Yahya Hachem Samii, Auteur . - Liège : Jeunesse et droit . - pp. 11-19. Langues : Français (fre) in Journal du droit des jeunes > 240 (décembre 2004) . - pp. 11-19 Catégories : Cardijn Aide sociale # Assistance judiciaire # Assistant social - Assistants sociaux # Contrainte # Déontologie TS Abandon des études # Associations # Droit pénal # Police # Politique sociale # Prévention Mots-clés : Police  Assistant social  Assistance judiciaire  Aide sociale  Contrainte  Déontologie  Prévention  Décrochage scolaire  Droit pénal  Associatif  Politique sociale Résumé : "Dans le paysage diversifié et complexe de la protection de la jeunesse, les assistants de police constituent des acteurs assez particuliers. Disposant au départ d'une formation sociale, psychologique ou criminologique, ils travaillent au sein du corps de police dont ils sont membres à part entière. S'ils ne forment pas un groupe homogène au niveau des pratiques, il y en a cependant parmi eux un certain nombre qui revendique une position inhabituelle dans le discours ambiant de la police, à savoir celle d'un "travail social policier"." Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=11279

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Prévenir les violences à l'école : quelle place pour les pratiques d'enseignement? / Benoît Galand in Journal du droit des jeunes, 240 (décembre 2004)

Public ISBD [article]  inJournal du droit des jeunes > 240 (décembre 2004) . - pp. 20-27 Titre : Prévenir les violences à l'école : quelle place pour les pratiques d'enseignement? Type de document : texte imprimé Auteurs : Benoît Galand, Auteur Editeur : Liège : Jeunesse et droit Article en page(s) : pp. 20-27 Langues : Français (fre) Catégories : Cardijn Ecole # Violence TS Education # Enseignants # Enseignement Mots-clés : Violence  Ecole  Enseignant  Enseignement  Education Résumé : "L'objet de cette contribution est de s'interroger sur les relations éventuelles entre pratiques d'enseignement et phénomènes de violence en milieu scolaire, dans l'optique de dégager des pistes de prévention possible. Les pratiques d'enseignement ne constituent bien sûr ni le seul niveau, ni le seul mode d'action possible pour faire face aux violences à l'école. Elles ont néanmoins l'avantage d'être en grande partie sous le contrôle direct des équipes éducatives et d'offrir ainsi potentiellement à ces équipes des moyens pour agir concrètement sur les situations auxquelles elles sont confrontées. Ces pratiques ont aussi l'avantage de faire partie de la fonction-même d'un(e) enseignant(e) et d'être applicables au niveau des groupes-classes, sans demander à l'enseignant(e) de devenir un spécialiste de toutes les difficultés personnelles que pourraient rencontrer ses élèves." Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=11280 [article] Prévenir les violences à l'école : quelle place pour les pratiques d'enseignement? [texte imprimé] / Benoît Galand, Auteur . - Liège : Jeunesse et droit . - pp. 20-27. Langues : Français (fre) in Journal du droit des jeunes > 240 (décembre 2004) . - pp. 20-27 Catégories : Cardijn Ecole # Violence TS Education # Enseignants # Enseignement Mots-clés : Violence  Ecole  Enseignant  Enseignement  Education Résumé : "L'objet de cette contribution est de s'interroger sur les relations éventuelles entre pratiques d'enseignement et phénomènes de violence en milieu scolaire, dans l'optique de dégager des pistes de prévention possible. Les pratiques d'enseignement ne constituent bien sûr ni le seul niveau, ni le seul mode d'action possible pour faire face aux violences à l'école. Elles ont néanmoins l'avantage d'être en grande partie sous le contrôle direct des équipes éducatives et d'offrir ainsi potentiellement à ces équipes des moyens pour agir concrètement sur les situations auxquelles elles sont confrontées. Ces pratiques ont aussi l'avantage de faire partie de la fonction-même d'un(e) enseignant(e) et d'être applicables au niveau des groupes-classes, sans demander à l'enseignant(e) de devenir un spécialiste de toutes les difficultés personnelles que pourraient rencontrer ses élèves." Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=11280

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