Centre de Documentation de Leuze-en-Hainaut
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Coopérer pour réussir, Préscolaire et 1er cycle / Martine Sabourin (2002)
Titre : Coopérer pour réussir, Préscolaire et 1er cycle : Scénarios d'activités coopératives pour développer des compétences Type de document : texte imprimé Auteurs : Martine Sabourin ; Louise Bernard ; et al. Editeur : Montréal : Chenelière éducation Année de publication : 2002 Importance : 170 p. Présentation : ill. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-89461-498-3 Langues : Français (fre) Catégories : 001 M Niveau maternelle | 37 Apprentissage | 37 Enseignement coopératif | 371.34 Pédagogie coopérative | 371.695 Jeu coopératif (Jeu de coopération) Coopérer pour réussir, Préscolaire et 1er cycle : Scénarios d'activités coopératives pour développer des compétences [texte imprimé] / Martine Sabourin ; Louise Bernard ; et al. . - Montréal : Chenelière éducation, 2002 . - 170 p. : ill.
ISBN : 978-2-89461-498-3
Langues : Français (fre)
Catégories : 001 M Niveau maternelle | 37 Apprentissage | 37 Enseignement coopératif | 371.34 Pédagogie coopérative | 371.695 Jeu coopératif (Jeu de coopération) Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L000017860 371.34 SAB Livre Bibliothèque Leuze Bibliothèque Disponible Au-delà des étiquettes : 40 stratégies pour favoriser l'inclusion et l'égalité des chances en éducation / Dominique Smith (2024)
Titre : Au-delà des étiquettes : 40 stratégies pour favoriser l'inclusion et l'égalité des chances en éducation Type de document : texte imprimé Auteurs : Dominique Smith, Auteur ; Douglas Fisher, Auteur ; Nancy Frey, Auteur ; Nancy Boisclair, Adaptateur ; Francis Farley-Chevrier, Traducteur Editeur : Montréal : Chenelière éducation Année de publication : 2024 Collection : Didactique Sous-collection : Gestion de classe Importance : 161 p. Format : 28 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7650-6945-4 Langues : Français (fre) Mots-clés : Inclusion Résumé : Cet ouvrage incite le personnel enseignant à adopter une approche proactive pour éliminer les étiquettes qui freinent l'apprentissage des élèves. Pour ce faire, un réel travail doit s’effectuer autant auprès de l'individu, de la classe que de l'école.
Cet ouvrage appréciable, destiné à tous les enseignantes et enseignants et au personnel d’intervention du préscolaire au secondaire, propose :
• 40 stratégies pratiques, faciles à mettre en œuvre et basées sur la recherche et les meilleures pratiques;
• des conseils pour créer et maintenir un climat scolaire positif, respectueux des différences et bienveillant qui renforce la réussite et le bien-être de tous;
• des suggestions d’interventions à mettre en place auprès des individus, de la classe et de l'école pour favoriser une éducation plus inclusive;
• des fiches reproductibles à utiliser pour la planification et l'enseignement.
Au-delà des étiquettes n’est pas seulement un ensemble de stratégies d'enseignement, c'est un engagement à fournir une éducation réellement inclusive pour tous les élèves.Au-delà des étiquettes : 40 stratégies pour favoriser l'inclusion et l'égalité des chances en éducation [texte imprimé] / Dominique Smith, Auteur ; Douglas Fisher, Auteur ; Nancy Frey, Auteur ; Nancy Boisclair, Adaptateur ; Francis Farley-Chevrier, Traducteur . - Montréal : Chenelière éducation, 2024 . - 161 p. ; 28 cm. - (Didactique. Gestion de classe) .
ISBN : 978-2-7650-6945-4
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Inclusion Résumé : Cet ouvrage incite le personnel enseignant à adopter une approche proactive pour éliminer les étiquettes qui freinent l'apprentissage des élèves. Pour ce faire, un réel travail doit s’effectuer autant auprès de l'individu, de la classe que de l'école.
Cet ouvrage appréciable, destiné à tous les enseignantes et enseignants et au personnel d’intervention du préscolaire au secondaire, propose :
• 40 stratégies pratiques, faciles à mettre en œuvre et basées sur la recherche et les meilleures pratiques;
• des conseils pour créer et maintenir un climat scolaire positif, respectueux des différences et bienveillant qui renforce la réussite et le bien-être de tous;
• des suggestions d’interventions à mettre en place auprès des individus, de la classe et de l'école pour favoriser une éducation plus inclusive;
• des fiches reproductibles à utiliser pour la planification et l'enseignement.
Au-delà des étiquettes n’est pas seulement un ensemble de stratégies d'enseignement, c'est un engagement à fournir une éducation réellement inclusive pour tous les élèves.Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L000030834 371 CLA Livre Bibliothèque Leuze Bibliothèque Disponible Demain, j'enseigne avec la littérature jeunesse : pratiques gagnantes, outils pédagogiques et suggestions littéraires / Catherine Boissy (2021)
Titre : Demain, j'enseigne avec la littérature jeunesse : pratiques gagnantes, outils pédagogiques et suggestions littéraires Type de document : texte imprimé Auteurs : Catherine Boissy ; Alexandra Hontoy ; Louisanne Lethiecq ; et al. Editeur : Montréal : Chenelière éducation Année de publication : 2021 Collection : Didactique Importance : 213 p. Format : 28 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7650-7840-1 Langues : Français (fre) Mots-clés : Littérature jeunesse Enseignement de la lecture Enseignement de l'écriture Citoyenneté Réseau littéraire Lecture interactive Entretien de lecture Résumé : «Si vous lisez ces lignes, c’est que vous avez, tout comme nous, une passion pour la littérature jeunesse. Si vous ne l’avez pas encore, soyez sans crainte, vous l’aurez assurément après avoir lu cet ouvrage. »
C’est par ces mots inspirants que commence cet ouvrage écrit par Catherine Boissy, Alexandra Hontoy, Louisanne Lethiecq et Julie Robert, ouvrage dont l’écriture s’est imposée naturellement dans la foulée de leur blogue et de leur page Facebook J’enseigne avec la littérature jeunesse. Les quatre autrices y ouvrent toutes grandes les portes de leurs classes et partagent leurs pratiques quotidiennes ainsi que les dispositifs gagnants qu’elles utilisent auprès de leurs élèves.
Dans la première partie, les autrices fournissent d’abord des conseils judicieux pour se lancer dans l’enseignement avec la littérature jeunesse et pour promouvoir les livres en classe. Puis, elles expliquent comment varier les différents dispositifs en lecture et en écriture à l’aide d’exemples concrets. Elles présentent enfin des pistes pour aborder l’éthique, l’éducation à la sexualité et la communication orale.
La seconde partie propose des outils pédagogiques clés en main à utiliser, dès demain, avec les élèves. En effet, les enseignantes et les enseignants pourront ajouter à leur planification des réseaux littéraires variés, des lectures interactives ainsi que des entretiens de lecture testés et approuvés pour le préscolaire et tous les niveaux du primaire.Demain, j'enseigne avec la littérature jeunesse : pratiques gagnantes, outils pédagogiques et suggestions littéraires [texte imprimé] / Catherine Boissy ; Alexandra Hontoy ; Louisanne Lethiecq ; et al. . - Montréal : Chenelière éducation, 2021 . - 213 p. ; 28 cm. - (Didactique) .
ISBN : 978-2-7650-7840-1
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Littérature jeunesse Enseignement de la lecture Enseignement de l'écriture Citoyenneté Réseau littéraire Lecture interactive Entretien de lecture Résumé : «Si vous lisez ces lignes, c’est que vous avez, tout comme nous, une passion pour la littérature jeunesse. Si vous ne l’avez pas encore, soyez sans crainte, vous l’aurez assurément après avoir lu cet ouvrage. »
C’est par ces mots inspirants que commence cet ouvrage écrit par Catherine Boissy, Alexandra Hontoy, Louisanne Lethiecq et Julie Robert, ouvrage dont l’écriture s’est imposée naturellement dans la foulée de leur blogue et de leur page Facebook J’enseigne avec la littérature jeunesse. Les quatre autrices y ouvrent toutes grandes les portes de leurs classes et partagent leurs pratiques quotidiennes ainsi que les dispositifs gagnants qu’elles utilisent auprès de leurs élèves.
Dans la première partie, les autrices fournissent d’abord des conseils judicieux pour se lancer dans l’enseignement avec la littérature jeunesse et pour promouvoir les livres en classe. Puis, elles expliquent comment varier les différents dispositifs en lecture et en écriture à l’aide d’exemples concrets. Elles présentent enfin des pistes pour aborder l’éthique, l’éducation à la sexualité et la communication orale.
La seconde partie propose des outils pédagogiques clés en main à utiliser, dès demain, avec les élèves. En effet, les enseignantes et les enseignants pourront ajouter à leur planification des réseaux littéraires variés, des lectures interactives ainsi que des entretiens de lecture testés et approuvés pour le préscolaire et tous les niveaux du primaire.Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L000028579 8.03 JEU Livre Bibliothèque Leuze Bibliothèque Sorti jusqu'au 29/03/2024 Les détectives de mots / Lucy Calkins (2020)
Titre : Les détectives de mots : 6 et 7 ans Module 2 Titre original : Word Detectives Type de document : texte imprimé Auteurs : Lucy Calkins ; Elizabeth Franco ; Havilah Jespersen ; Yves Nadon, Collaborateur ; Marlyn Grant, Adaptateur ; Anne Thériault, Traducteur Editeur : Montréal : Chenelière éducation Année de publication : 2020 Collection : Les ateliers de lecture Importance : 156 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7650-7727-5 Langues : Français (fre) Catégories : 8.03 Syllabe | 8.03:37 Atelier de lecture | 8.03:37 Compréhension à la lecture | 8.03:37 Lecture (Apprentissage)(Savoir lire)(LIR) | 8.03:37 Lecture (pédagogie) | 8.03:37 Méthodes de lecture | 801.3 Famille de mot Résumé : En s’appuyant sur la recherche et sur de nombreuses expérimentations en classe, Lucy Calkins et son équipe du Teachers College Reading and Writing Project accompagnent les enseignantes et les enseignants dans le développement de l’apprentissage de la lecture des élèves de six et sept ans. Ces auteures, elles-mêmes enseignantes d’expérience, communiquent avec passion une approche d’enseignement explicite de la lecture, en lien avec la littérature jeunesse.
Dix-huit ateliers et de nombreuses mini-leçons permettent aux élèves d’acquérir autonomie et aisance en lecture. Guidés par leur enseignante ou leur enseignant, les jeunes lecteurs deviendront des détectives de mots pour, entre autres, réguler leur lecture en relevant les mots difficiles, utiliser tous leurs acquis pour réussir à les lire, élargir leur répertoire de mots d’usage fréquent et utiliser efficacement les indices visuels.
L’ouvrage est accompagné de matériel reproductible comprenant des tableaux d’ancrage, des outils pour soutenir les apprentissages, de grandes notes pour reconstituer les principaux tableaux d’ancrage et des mini-notes pour guider la lecture à voix haute.Les détectives de mots = Word Detectives : 6 et 7 ans Module 2 [texte imprimé] / Lucy Calkins ; Elizabeth Franco ; Havilah Jespersen ; Yves Nadon, Collaborateur ; Marlyn Grant, Adaptateur ; Anne Thériault, Traducteur . - Montréal : Chenelière éducation, 2020 . - 156 p.. - (Les ateliers de lecture) .
ISBN : 978-2-7650-7727-5
Langues : Français (fre)
Catégories : 8.03 Syllabe | 8.03:37 Atelier de lecture | 8.03:37 Compréhension à la lecture | 8.03:37 Lecture (Apprentissage)(Savoir lire)(LIR) | 8.03:37 Lecture (pédagogie) | 8.03:37 Méthodes de lecture | 801.3 Famille de mot Résumé : En s’appuyant sur la recherche et sur de nombreuses expérimentations en classe, Lucy Calkins et son équipe du Teachers College Reading and Writing Project accompagnent les enseignantes et les enseignants dans le développement de l’apprentissage de la lecture des élèves de six et sept ans. Ces auteures, elles-mêmes enseignantes d’expérience, communiquent avec passion une approche d’enseignement explicite de la lecture, en lien avec la littérature jeunesse.
Dix-huit ateliers et de nombreuses mini-leçons permettent aux élèves d’acquérir autonomie et aisance en lecture. Guidés par leur enseignante ou leur enseignant, les jeunes lecteurs deviendront des détectives de mots pour, entre autres, réguler leur lecture en relevant les mots difficiles, utiliser tous leurs acquis pour réussir à les lire, élargir leur répertoire de mots d’usage fréquent et utiliser efficacement les indices visuels.
L’ouvrage est accompagné de matériel reproductible comprenant des tableaux d’ancrage, des outils pour soutenir les apprentissages, de grandes notes pour reconstituer les principaux tableaux d’ancrage et des mini-notes pour guider la lecture à voix haute.Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L000026377 8.03 ECR Livre Bibliothèque Leuze Bibliothèque Sorti jusqu'au 08/02/2024 Développer la fluidité en mathématiques : stratégies, jeux et outils d'évaluation pour favoriser la maîtrise des faits numériques : 6 à 12 ans / Jennifer Bay-Williams (2023)
Titre : Développer la fluidité en mathématiques : stratégies, jeux et outils d'évaluation pour favoriser la maîtrise des faits numériques : 6 à 12 ans Type de document : texte imprimé Auteurs : Jennifer Bay-Williams ; Gina Kling ; Annie St-Pierre, Adaptateur ; Jean-Loup Lansac, Traducteur Editeur : Montréal : Chenelière éducation Année de publication : 2023 Collection : Didactique Sous-collection : Sciences et mathématiques Importance : 176 p. Format : 28 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7650-6614-9 Langues : Français (fre) Résumé : Cet ouvrage contient tout ce dont vous avez besoin pour enseigner et évaluer la fluidité en mathématiques chez les élèves de 6 à 12 ans. Il présente notamment :
- les cinq principes fondamentaux de la fluidité en mathématiques;
- une foule de stratégies que les élèves pourront employer pour trouver la solution à des faits qu’ils n’ont pas encore mémorisés;
- plus de 40 jeux faciles à utiliser qui permettront aux élèves de s’exercer de façon ludique;
- plus de 20 outils d’évaluation;
- des suggestions et des stratégies pour collaborer avec les familles;
- plus de 130 fiches reproductibles en couleurs vous donnant accès à des jeux et des outils d’évaluation clés en main.
Cette approche, fondée sur des années de recherches, transformera la façon dont vos élèves apprennent les faits numériques, ce qui les aidera à développer leur confiance, leur maîtrise et leur réussite en mathématique.Développer la fluidité en mathématiques : stratégies, jeux et outils d'évaluation pour favoriser la maîtrise des faits numériques : 6 à 12 ans [texte imprimé] / Jennifer Bay-Williams ; Gina Kling ; Annie St-Pierre, Adaptateur ; Jean-Loup Lansac, Traducteur . - Montréal : Chenelière éducation, 2023 . - 176 p. ; 28 cm. - (Didactique. Sciences et mathématiques) .
ISBN : 978-2-7650-6614-9
Langues : Français (fre)
Résumé : Cet ouvrage contient tout ce dont vous avez besoin pour enseigner et évaluer la fluidité en mathématiques chez les élèves de 6 à 12 ans. Il présente notamment :
- les cinq principes fondamentaux de la fluidité en mathématiques;
- une foule de stratégies que les élèves pourront employer pour trouver la solution à des faits qu’ils n’ont pas encore mémorisés;
- plus de 40 jeux faciles à utiliser qui permettront aux élèves de s’exercer de façon ludique;
- plus de 20 outils d’évaluation;
- des suggestions et des stratégies pour collaborer avec les familles;
- plus de 130 fiches reproductibles en couleurs vous donnant accès à des jeux et des outils d’évaluation clés en main.
Cette approche, fondée sur des années de recherches, transformera la façon dont vos élèves apprennent les faits numériques, ce qui les aidera à développer leur confiance, leur maîtrise et leur réussite en mathématique.Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L000030560 51 MAT P Livre Bibliothèque Leuze Bibliothèque Disponible Développer la relation avec ses élèves et mieux collaborer : de puissants leviers pour un enseignement crédible et efficace / Douglas Fisher (2022)
PermalinkDevenir des experts en lisant des documentaires : 7 et 8 ans : module 2 / Amanda Hartman (2020)
PermalinkDes devoirs pour apprendre : 300 idées pour que vos devoirs fonctionnent / Gerry Czerniawski (2015)
PermalinkLes difficultés liées aux fractions : stratégies d'intervention et pistes d'évaluation au primaire / Colette Picard (2015)
PermalinkL'écoute et la communication orale : organisation, implantation, mini-leçons : 5 à 10 ans / Debbie Diller (2023)
PermalinkEcrire de grandes pensées en poésie: 7-8 ans / Lucy Calkins (2020)
PermalinkEcrire au primaire : réflexions et pratiques / Yves Nadon (2007)
PermalinkEcrire sur nos lectures: 7 et 8 ans / Shanna Schwartz (2019)
PermalinkEcrire sur sa vie par l'essai et le récit: 10 à 12 ans / Lucy Calkins (2020)
PermalinkEcrire des textes informatifs comme des experts : 8 et 9 ans : module 2 : textes informatifs / Lucy Calkins (2018)
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