Centre de Documentation de Leuze-en-Hainaut
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Enfant et raisonnement / R. Siegler (2001-01-01)
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 20089/1 159.922.7 SIE Livre Bibliothèque Leuze Bibliothèque Disponible L'enseignant et l'évaluation / A. Jorro (2009-01-01)
Titre : L'enseignant et l'évaluation Autre titre : Des gestes évaluatifs en question Type de document : texte imprimé Auteurs : A. Jorro, Auteur Editeur : Bruxelles : De Boeck & Larcier Année de publication : 2009-01-01 Importance : 183 ISBN/ISSN/EAN : 1-111-37642-1 Catégories : 371.26 Evaluation formative | 371.7 Bulletin Evaluation Mots-clés : Bulletin Evaluation Conseil de classe Examen (évaluation) Autoévaluation Examen oral Evaluation formative L'enseignant et l'évaluation ; Des gestes évaluatifs en question [texte imprimé] / A. Jorro, Auteur . - Bruxelles : De Boeck & Larcier, 2009-01-01 . - 183.
ISSN : 1-111-37642-1
Catégories : 371.26 Evaluation formative | 371.7 Bulletin Evaluation Mots-clés : Bulletin Evaluation Conseil de classe Examen (évaluation) Autoévaluation Examen oral Evaluation formative Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L000031348 371 EVA Livre Bibliothèque Leuze Bibliothèque Disponible Enseignants de métier et formation initiale : des changements dans les rapports de formation à l'enseignement / Danielle Raymond (1998)
Titre : Enseignants de métier et formation initiale : des changements dans les rapports de formation à l'enseignement Type de document : texte imprimé Auteurs : Danielle Raymond ; Yves Lenoir Editeur : Bruxelles : De Boeck & Larcier Année de publication : 1998 Collection : Perspectives en éducation Importance : 324 p. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-2612-4 Langues : Français (fre) Résumé : Conçue pour "professionnaliser l'enseignement ", la participation accrue des enseignants de métier à la formation des débutants bouscule les cultures des institutions scolaires et universitaires. L'ouvrage analyse, sous différents angles, les incertitudes et les possibilités de ces nouvelles collaborations. Il met ainsi en évidence que l'arrivée des enseignants de métier sur le terrain de la formation initiale, au-delà des restructurations organisationnelles qu'elle nécessite, soulève des questions sur les savoirs en présence -savoir d'expérience et savoir "savant "-, sur les compétences respectives des partenaires du monde universitaire et du milieu scolaire et sur les fondements de leurs statuts socioprofessionnels. Les diverses formes de l'universitarisation de la formation des maîtres dans les pays occidentaux connaissent une profonde mutation. Les regards variés des auteurs de cet ouvrage, eux-mêmes porteurs des effets de ce bouleversement, contribuent à élargir notre compréhension d'une problématique dont on aurait tort de sous-estimer la complexité. Enseignants de métier et formation initiale : des changements dans les rapports de formation à l'enseignement [texte imprimé] / Danielle Raymond ; Yves Lenoir . - Bruxelles : De Boeck & Larcier, 1998 . - 324 p. ; 24 cm. - (Perspectives en éducation) .
ISBN : 978-2-8041-2612-4
Langues : Français (fre)
Résumé : Conçue pour "professionnaliser l'enseignement ", la participation accrue des enseignants de métier à la formation des débutants bouscule les cultures des institutions scolaires et universitaires. L'ouvrage analyse, sous différents angles, les incertitudes et les possibilités de ces nouvelles collaborations. Il met ainsi en évidence que l'arrivée des enseignants de métier sur le terrain de la formation initiale, au-delà des restructurations organisationnelles qu'elle nécessite, soulève des questions sur les savoirs en présence -savoir d'expérience et savoir "savant "-, sur les compétences respectives des partenaires du monde universitaire et du milieu scolaire et sur les fondements de leurs statuts socioprofessionnels. Les diverses formes de l'universitarisation de la formation des maîtres dans les pays occidentaux connaissent une profonde mutation. Les regards variés des auteurs de cet ouvrage, eux-mêmes porteurs des effets de ce bouleversement, contribuent à élargir notre compréhension d'une problématique dont on aurait tort de sous-estimer la complexité. Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L000030274 371 ENS Livre Bibliothèque Leuze Bibliothèque Disponible Enseigner et/ou apprendre / Joseph Stordeur (2006-01-01)
Titre : Enseigner et/ou apprendre : Pour choisir nos pratiques Type de document : texte imprimé Auteurs : Joseph Stordeur, Auteur Editeur : Bruxelles : De Boeck & Larcier Année de publication : 2006-01-01 Collection : Outils pour enseigner Importance : 112 ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-5066-2 Catégories : 37 Apprentissage | 37 Conditionnement | 37 Constructivisme | 37 Empreinte | 37.2 Didactique et méthodologie | 371.3 Méthode d'enseignement Enseigner et/ou apprendre : Pour choisir nos pratiques [texte imprimé] / Joseph Stordeur, Auteur . - Bruxelles : De Boeck & Larcier, 2006-01-01 . - 112. - (Outils pour enseigner) .
ISBN : 978-2-8041-5066-2
Catégories : 37 Apprentissage | 37 Conditionnement | 37 Constructivisme | 37 Empreinte | 37.2 Didactique et méthodologie | 371.3 Méthode d'enseignement Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L000013399 37.1 STO Livre Bibliothèque Leuze Bibliothèque Disponible L000013714 371 APP Livre Bibliothèque Leuze Bibliothèque Disponible 3761/3 37 Livre Bibliothèque Leuze Réserve Exclu du prêt Escales : Vivre l'espace et construire le temps (Cahier d'activités 5/8) / S. Carlier (2006-01-01)
Titre : Escales : Vivre l'espace et construire le temps (Cahier d'activités 5/8) : [Voir 28760/1] Type de document : texte imprimé Auteurs : S. Carlier, Auteur Editeur : Bruxelles : De Boeck & Larcier Année de publication : 2006-01-01 Collection : Escales Importance : 135 ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-5080-8 Catégories : 001 M Niveau maternelle | 001 P1 Niveau 1ère primaire | 001 P2 Niveau 2ème primaire | 368 Carte d'identité sociale | 37(09) Histoire de l'enseignement | 372.4 Transition maternelle-primaire | 51 Mosaïque | 51 Savoir Structurer l'espace (SSE) | 525.5 Saisons | 528 Plan de rues | 529 Emploi du temps | 529 Jour de la semaine | 529 Mesure du temps (Calendrier) (CLT) | 529 Mesure du temps (Horloge) | 551.52.16 Jour/nuit | 72.021.2 Maquette (classe) | 77 Photographie | 77.022 Plan | 8-1 Jour/nuit | 8.03 Horaire | 8.03 Lire un paysage | 8.08 Fiche d'inscription | 8.08 Itinéraire | 8.08 Menu | 801.3 Métier | 91:37 Structuration de l'espace | 930.24 Chronologie historique (Ligne du temps) Escales : Vivre l'espace et construire le temps (Cahier d'activités 5/8) : [Voir 28760/1] [texte imprimé] / S. Carlier, Auteur . - Bruxelles : De Boeck & Larcier, 2006-01-01 . - 135. - (Escales) .
ISBN : 978-2-8041-5080-8
Catégories : 001 M Niveau maternelle | 001 P1 Niveau 1ère primaire | 001 P2 Niveau 2ème primaire | 368 Carte d'identité sociale | 37(09) Histoire de l'enseignement | 372.4 Transition maternelle-primaire | 51 Mosaïque | 51 Savoir Structurer l'espace (SSE) | 525.5 Saisons | 528 Plan de rues | 529 Emploi du temps | 529 Jour de la semaine | 529 Mesure du temps (Calendrier) (CLT) | 529 Mesure du temps (Horloge) | 551.52.16 Jour/nuit | 72.021.2 Maquette (classe) | 77 Photographie | 77.022 Plan | 8-1 Jour/nuit | 8.03 Horaire | 8.03 Lire un paysage | 8.08 Fiche d'inscription | 8.08 Itinéraire | 8.08 Menu | 801.3 Métier | 91:37 Structuration de l'espace | 930.24 Chronologie historique (Ligne du temps) Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L000013036 900 ESP M-P Livre Bibliothèque Leuze Bibliothèque Disponible Escales : Vivre l'espace et construire le temps (Doc's en stock 5/8 ans) / S. Carlier (2006-01-01)
PermalinkL'escargot / C. Back (1989-01-01)
PermalinkEspace math 1 / M. Noirhomme (1997-01-01)
PermalinkEspace math 1 / A. Adam (1997-01-01)
PermalinkEspace math 1 / A. Adam (1995-01-01)
PermalinkEspace math 1 / M. Noirhomme (1997-01-01)
PermalinkEspace math 1: Manuel / A. Adam (1997-01-01)
PermalinkEspace math 1 / M. Noirhomme (1997-01-01)
PermalinkEspace math 2 / A. Adam (1995-01-01)
PermalinkEspace math 2 / A. Adam (1996-01-01)
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