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Agir dans le monde : 2 à 6 ans : des activités motrices à l'école maternelle / Equipe des conseillers pédagogiques en EPS du Bas-Rhin (2015)
Titre : Agir dans le monde : 2 à 6 ans : des activités motrices à l'école maternelle Type de document : texte imprimé Auteurs : Equipe des conseillers pédagogiques en EPS du Bas-Rhin Mention d'édition : 8e édition Editeur : Strasbourg : ACCÈS éditions Année de publication : 2015 Importance : 143 p. Format : 30 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-909295-05-3 Langues : Français (fre) Mots-clés : Education physique et sportive (EPS) Activités ludiques Activités motrices Danse Éducation motrice Expression corporelle Locomotion Manipulation (apprentissage) Résumé : Partir des attitudes spontanées des enfants pour les diversifier et arriver à des comportements moteurs spécifiques, telles sont les ambitions de cet ouvrage.
"Agir dans le monde" s’articule autour des principaux verbes d’action abordés à la maternelle ; ils sont regroupés dans les 4 champs d'apprentissage.
Chaque verbe d’action propose une entrée dans l’activité à trois niveaux différents en fonction des possibilités motrices des enfants liées à leur âge et à leur vécu antérieur.
Les consignes sont formulées à l’impératif en termes de tâches à réaliser : touche, cherche, remplis, lance, saute, pose… Elles sont courtes, précises et adaptées à l’activité pratiquée.
Les illustrations particulièrement suggestives permettent à l’enseignant de visualiser d’emblée très clairement les situations d’activités à mettre en œuvre.Agir dans le monde : 2 à 6 ans : des activités motrices à l'école maternelle [texte imprimé] / Equipe des conseillers pédagogiques en EPS du Bas-Rhin . - 8e édition . - Strasbourg : ACCÈS éditions, 2015 . - 143 p. ; 30 cm.
ISBN : 978-2-909295-05-3
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Education physique et sportive (EPS) Activités ludiques Activités motrices Danse Éducation motrice Expression corporelle Locomotion Manipulation (apprentissage) Résumé : Partir des attitudes spontanées des enfants pour les diversifier et arriver à des comportements moteurs spécifiques, telles sont les ambitions de cet ouvrage.
"Agir dans le monde" s’articule autour des principaux verbes d’action abordés à la maternelle ; ils sont regroupés dans les 4 champs d'apprentissage.
Chaque verbe d’action propose une entrée dans l’activité à trois niveaux différents en fonction des possibilités motrices des enfants liées à leur âge et à leur vécu antérieur.
Les consignes sont formulées à l’impératif en termes de tâches à réaliser : touche, cherche, remplis, lance, saute, pose… Elles sont courtes, précises et adaptées à l’activité pratiquée.
Les illustrations particulièrement suggestives permettent à l’enseignant de visualiser d’emblée très clairement les situations d’activités à mettre en œuvre.Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L000031618 796 EPS Livre Bibliothèque Leuze Bibliothèque Sorti jusqu'au 25/04/2024 Nouvelles lectures en JEux : comprendre les difficultés de lecture et accompagner les lecteurs adolescents / Séverine De Croix (2016)
Titre : Nouvelles lectures en JEux : comprendre les difficultés de lecture et accompagner les lecteurs adolescents Type de document : texte imprimé Auteurs : Séverine De Croix, Auteur ; Dominique Ledur, Auteur Editeur : Bruxelles [Belgique] : Fédération de l'Enseignement Secondaire Catholique Année de publication : 2016 Importance : 264 p. Format : 23 cm Langues : Français (fre) Mots-clés : Activité de lecture Activités ludiques Devinette Difficultés de lecture Enigme Evaluation en lecture Métacognition Résumé : Cet ouvrage propose 44 démarches dans quatre directions : des activités pour familiariser avec l’objet-livre et ses lieux, pour lire plus vite, pour construire du sens et pour développer la métacognition.
Les activités expérimentées, précisément situées et décrites, sont accompagnées d’un corrigé et d’un recueil de textes et d’illustrations.
Des éclairages théoriques (modèle de la lecture, principales difficultés rencontrées par les élèves, apprentissage initial de la lecture, choix des textes, évaluation), participent à l’autoformation de l’enseignant. Des pistes pour l’évaluation complètent l’outil.Nouvelles lectures en JEux : comprendre les difficultés de lecture et accompagner les lecteurs adolescents [texte imprimé] / Séverine De Croix, Auteur ; Dominique Ledur, Auteur . - Bruxelles (Belgique) : Fédération de l'Enseignement Secondaire Catholique, 2016 . - 264 p. ; 23 cm.
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Activité de lecture Activités ludiques Devinette Difficultés de lecture Enigme Evaluation en lecture Métacognition Résumé : Cet ouvrage propose 44 démarches dans quatre directions : des activités pour familiariser avec l’objet-livre et ses lieux, pour lire plus vite, pour construire du sens et pour développer la métacognition.
Les activités expérimentées, précisément situées et décrites, sont accompagnées d’un corrigé et d’un recueil de textes et d’illustrations.
Des éclairages théoriques (modèle de la lecture, principales difficultés rencontrées par les élèves, apprentissage initial de la lecture, choix des textes, évaluation), participent à l’autoformation de l’enseignant. Des pistes pour l’évaluation complètent l’outil.Est accompagné deRéservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L000031274 803 DIF Livre Bibliothèque Leuze Bibliothèque Disponible Nouvelles lectures en JEux : recueil de textes et d'illustrations / Séverine De Croix (2016)
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