Centre de Documentation de Leuze-en-Hainaut
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422 - mars 2004 - Apprendre à lire, quoi de neuf ? (Bulletin de Cahiers pédagogiques)
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L000013577 37 CAH 422 Périodique Bibliothèque Leuze Salle de lecture Disponible 480 - mars 2010 - Travailler avec les élèves en difficulté (Bulletin de Cahiers pédagogiques)
[n° ou bulletin]
Titre : 480 - mars 2010 - Travailler avec les élèves en difficulté Type de document : texte imprimé Editeur : Paris : Crap - Cahiers pédagogiques Importance : 71 Catégories : 37(480)(09) Enseignement en Finlande | 371.6 Difficulté scolaire (échec) | 371.6 Retard scolaire | 376.3 Aveugle - Sourd | 8.085:6 Dyslexie Mots-clés : Education de handicapés Retards scolaires Ecole des devoirs Aveugles (éducation) Handicapés (éducation) Muets (éducation) Sourds (éducation) Echec scolaire Dyslexie Enseignement en Finlande Finlande (Enseignement) [n° ou bulletin] 480 - mars 2010 - Travailler avec les élèves en difficulté [texte imprimé] . - Paris (5, impasse du Bon-Secours, 75011) : Crap - Cahiers pédagogiques . - 71.
Catégories : 37(480)(09) Enseignement en Finlande | 371.6 Difficulté scolaire (échec) | 371.6 Retard scolaire | 376.3 Aveugle - Sourd | 8.085:6 Dyslexie Mots-clés : Education de handicapés Retards scolaires Ecole des devoirs Aveugles (éducation) Handicapés (éducation) Muets (éducation) Sourds (éducation) Echec scolaire Dyslexie Enseignement en Finlande Finlande (Enseignement) Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L000014194 37 CAH 480 Périodique Bibliothèque Leuze Salle de lecture Disponible 95 - Janvier 2015 - Dys, mais pas que... (Bulletin de Entrées libres)
[n° ou bulletin]
Titre : 95 - Janvier 2015 - Dys, mais pas que... Type de document : texte imprimé Année de publication : 2015 Importance : 19 p. Présentation : ill. Langues : Français (fre) Catégories : 159.922.76 Dyscalculie | 159.922.76 Dyspraxie | 371.32 Différenciation / Pédagogie différenciée | 371.5 Motivation scolaire | 374 Soutien scolaire | 8 Différence/ressemblance | 8.085:6 Dyslexie | 8.085:6 Dysphasie | 801.1:6 Dysorthographie [n° ou bulletin] 95 - Janvier 2015 - Dys, mais pas que... [texte imprimé] . - 2015 . - 19 p. : ill.
Langues : Français (fre)
Catégories : 159.922.76 Dyscalculie | 159.922.76 Dyspraxie | 371.32 Différenciation / Pédagogie différenciée | 371.5 Motivation scolaire | 374 Soutien scolaire | 8 Différence/ressemblance | 8.085:6 Dyslexie | 8.085:6 Dysphasie | 801.1:6 Dysorthographie Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L000015539 37 ENT 95 Périodique Bibliothèque Leuze Salle de lecture Disponible Accompagner l'enfant atteint de troubles de l'apprentissage / Marie-jeanne Petiniot (2012)
Titre : Accompagner l'enfant atteint de troubles de l'apprentissage : Parents - enseignants - logopèdes Type de document : texte imprimé Auteurs : Marie-jeanne Petiniot Editeur : Lyon : Chronique sociale Année de publication : 2012 Collection : Comprendre les personnes Importance : 268 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-85008-924-4 Langues : Français (fre) Catégories : 159.922.76 Dyscalculie | 159.922.76 Dyspraxie | 37 Apprentissage | 37 Intégration scolaire | 371.32 Différenciation / Pédagogie différenciée | 371.6 Remédiation scolaire | 8.085:6 Dyslexie | 8.085:6 Dysphasie Accompagner l'enfant atteint de troubles de l'apprentissage : Parents - enseignants - logopèdes [texte imprimé] / Marie-jeanne Petiniot . - Lyon : Chronique sociale, 2012 . - 268 p.. - (Comprendre les personnes) .
ISBN : 978-2-85008-924-4
Langues : Français (fre)
Catégories : 159.922.76 Dyscalculie | 159.922.76 Dyspraxie | 37 Apprentissage | 37 Intégration scolaire | 371.32 Différenciation / Pédagogie différenciée | 371.6 Remédiation scolaire | 8.085:6 Dyslexie | 8.085:6 Dysphasie Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L000030491 371 DYS Livre Bibliothèque Leuze Bibliothèque Sorti jusqu'au 18/04/2024 L000018513 371.65 PET Livre Bibliothèque Leuze Bibliothèque Disponible AESH et enseignant: Les troubles Dys: manifestations et aménagements / Florent Denéchère in La Classe maternelle, 288 (Avril 2020)
[article]
Titre : AESH et enseignant: Les troubles Dys: manifestations et aménagements Type de document : texte imprimé Auteurs : Florent Denéchère Année de publication : 2020 Article en page(s) : p.30 Langues : Français (fre) Catégories : 001 M Niveau maternelle | 159.922.76 Dyscalculie | 159.922.76 Dyspraxie | 8 Dyslexie | 8.085:37 Dyslalie | 8.085:6 Dyslexie | 8.08:37 Dysgraphie En ligne : https://www.ville-creteil.fr/PDF/PDF-education/livret-troubles-dys.pdf
in La Classe maternelle > 288 (Avril 2020) . - p.30[article] AESH et enseignant: Les troubles Dys: manifestations et aménagements [texte imprimé] / Florent Denéchère . - 2020 . - p.30.
Langues : Français (fre)
in La Classe maternelle > 288 (Avril 2020) . - p.30
Catégories : 001 M Niveau maternelle | 159.922.76 Dyscalculie | 159.922.76 Dyspraxie | 8 Dyslexie | 8.085:37 Dyslalie | 8.085:6 Dyslexie | 8.08:37 Dysgraphie En ligne : https://www.ville-creteil.fr/PDF/PDF-education/livret-troubles-dys.pdf Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L000026099 37 CLA M 288 2020 Périodique Bibliothèque Leuze Salle de lecture Disponible Les aménagements pour les élèves dyslexiques sont-ils efficaces et suffisants ? (2020-2021)
PermalinkLes aménagements raisonnables / Véronique Keunen (2020)
PermalinkBibliothèques, lecture et écriture
PermalinkBILLET DU MEDECIN (2001-01-01)
PermalinkCet enfant n'apprend pas à lire comme les autres... / A. Bourgueil (1997-01-01)
PermalinkComment accompagner les élèves porteurs de dyslexie? Quels outils mettre en place à l'école pour les soutenir dans leur combat de tous les jours? (14/2018-2019)
PermalinkComment accueillir en classe un enfant dysléxique? / Guy Vermée in La Classe, 297 (Mars 2019)
PermalinkComment aider un enfant dyslexique à se sentir à l'aise dans sa classe ? (15/2010-2011)
PermalinkComment exploiter la mallette «Handispensable» en classe primaire ? (2019-2020)
PermalinkComment favoriser l'encadrement des élèves dyslexiques en classe? (10/2014-2015)
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