100 idées pour venir en aide aux enfants dysphasiques / Monique TOUZIN

Public ISBD Titre : 100 idées pour venir en aide aux enfants dysphasiques : Comment leur donner la parole? Comment favoriser leurs apprentissages en classe et à la maison? Type de document : texte imprimé Auteurs : Monique TOUZIN, Auteur ; Marie-Noëlle Leroux, Auteur Editeur : Paris [France] : Tom Pousse Année de publication : 2011 Importance : 200p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-35345-054-1 Langues : Français (fre) Catégories : 37 Intégration scolaire des personnes différentes | 37 Métacognition | 37.013 Motivation scolaire | 371.26 Pédagogie de l'intégration | 8.085:6 Dysphasie 100 idées pour venir en aide aux enfants dysphasiques : Comment leur donner la parole? Comment favoriser leurs apprentissages en classe et à la maison? [texte imprimé] / Monique TOUZIN, Auteur ; Marie-Noëlle Leroux, Auteur . - Paris (75013, France) : Tom Pousse, 2011 . - 200p. ISBN : 978-2-35345-054-1 Langues : Français (fre) Catégories : 37 Intégration scolaire des personnes différentes | 37 Métacognition | 37.013 Motivation scolaire | 371.26 Pédagogie de l'intégration | 8.085:6 Dysphasie

Réservation

Réserver ce document

Exemplaires (1)

Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
L000003518	8.085:6 TOU	Livre	Bibliothèque Leuze	Bibliothèque	Sorti jusqu'au 25/02/2021

261 - Juillet 2014 - Devenir garçon, devenir fille (Bulletin de Sciences Humaines)

Public ISBD [n° ou bulletin]  est un bulletin de Sciences Humaines Titre : 261 - Juillet 2014 - Devenir garçon, devenir fille Type de document : texte imprimé Année de publication : 2014 Importance : 70 p. Présentation : ill. Langues : Français (fre) Catégories : 159.9 Identité | 159.922.1 Psychologie selon le sexe | 159.922.7 Identité chez l'enfant | 37.043 Mixité | 688.72 Jouet | 8.085:6 Dyslexie | 8.085:6 Dysphasie | 8.085:6 Troubles du langage | 801.1:6 Dysorthographie [n° ou bulletin]  est un bulletin de Sciences Humaines 261 - Juillet 2014 - Devenir garçon, devenir fille [texte imprimé] . - 2014 . - 70 p. : ill. Langues : Français (fre) Catégories : 159.9 Identité | 159.922.1 Psychologie selon le sexe | 159.922.7 Identité chez l'enfant | 37.043 Mixité | 688.72 Jouet | 8.085:6 Dyslexie | 8.085:6 Dysphasie | 8.085:6 Troubles du langage | 801.1:6 Dysorthographie

Réservation

Réserver ce document

Exemplaires (1)

Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
L000011326	3 SCHUM 261 2014	Périodique	Bibliothèque Leuze	Bibliothèque	Disponible

95 - Janvier 2015 - Dys, mais pas que... (Bulletin de Entrées libres)

Public ISBD [n° ou bulletin]  est un bulletin de Entrées libres Titre : 95 - Janvier 2015 - Dys, mais pas que... Type de document : texte imprimé Année de publication : 2015 Importance : 19 p. Présentation : ill. Langues : Français (fre) Catégories : 159.922.76 Dyscalculie | 159.922.76 Dyspraxie | 37.013 Motivation scolaire | 371.3 Pédagogie différenciée | 374 Soutien scolaire | 8 Différence/ressemblance | 8.085:6 Dyslexie | 8.085:6 Dysphasie | 801.1:6 Dysorthographie [n° ou bulletin]  est un bulletin de Entrées libres 95 - Janvier 2015 - Dys, mais pas que... [texte imprimé] . - 2015 . - 19 p. : ill. Langues : Français (fre) Catégories : 159.922.76 Dyscalculie | 159.922.76 Dyspraxie | 37.013 Motivation scolaire | 371.3 Pédagogie différenciée | 374 Soutien scolaire | 8 Différence/ressemblance | 8.085:6 Dyslexie | 8.085:6 Dysphasie | 801.1:6 Dysorthographie

Réservation

Réserver ce document

Exemplaires (1)

Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
L000015539	37 ENT 95	Périodique	Bibliothèque Leuze	Salle de lecture	Disponible

Accompagner l'enfant atteint de troubles de l'apprentissage / Marie-jeanne Petiniot

Public ISBD Titre : Accompagner l'enfant atteint de troubles de l'apprentissage : Parents - enseignants - logopèdes Type de document : texte imprimé Auteurs : Marie-jeanne Petiniot Editeur : Lyon [France] : Chronique sociale Année de publication : 2012 Collection : Comprendre les personnes Importance : 268 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-85008-924-4 Langues : Français (fre) Catégories : 159.922.76 Dyscalculie | 159.922.76 Dyspraxie | 37 Apprentissage | 37 Intégration scolaire | 371.212 Remédiation scolaire | 371.3 Pédagogie différenciée | 8.085:6 Dyslexie | 8.085:6 Dysphasie Accompagner l'enfant atteint de troubles de l'apprentissage : Parents - enseignants - logopèdes [texte imprimé] / Marie-jeanne Petiniot . - Lyon (7, rue du Plat, 69288, France) : Chronique sociale, 2012 . - 268 p.. - (Comprendre les personnes) . ISBN : 978-2-85008-924-4 Langues : Français (fre) Catégories : 159.922.76 Dyscalculie | 159.922.76 Dyspraxie | 37 Apprentissage | 37 Intégration scolaire | 371.212 Remédiation scolaire | 371.3 Pédagogie différenciée | 8.085:6 Dyslexie | 8.085:6 Dysphasie

Réservation

Réserver ce document

Exemplaires (1)

Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
L000018513	37 PET	Livre	Bibliothèque Leuze	Bibliothèque	Disponible

Les aménagements raisonnables / Véronique Keunen

Public ISBD Titre : Les aménagements raisonnables : Optimiser la réussite scolaire des élèves à besoins spécifiques du maternel au secondaire Type de document : texte imprimé Auteurs : Véronique Keunen Editeur : Namur : Erasme Année de publication : 2020 Collection : A la rescousse Importance : 224 p. Présentation : ill. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8081-1306-9 Langues : Français (fre) Catégories : 159.9 Trouble du comportement | 159.922.76 Dyscalculie | 159.922.76 Dyspraxie | 37 Aménagement scolaire - Aménagement spécifique | 37 Bienveillance | 37.013 Motivation scolaire | 371.26 Bulletin Evaluation | 371.3 Mémoriser | 371.32 Devoir à domicile | 612.82 Cerveau | 613.2 Hygiène de l'alimentation | 613.79 Repos et sommeil | 681.3 Nouvelle technologie | 8.08 Consigne | 8.085:6 Dyslexie | 8.085:6 Dysphasie | 8.08:37 Dysgraphie | 801.1:6 Dysorthographie Les aménagements raisonnables : Optimiser la réussite scolaire des élèves à besoins spécifiques du maternel au secondaire [texte imprimé] / Véronique Keunen . - Namur (place Baudouin 1er, 2) : Erasme, 2020 . - 224 p. : ill.. - (A la rescousse) . ISBN : 978-2-8081-1306-9 Langues : Français (fre) Catégories : 159.9 Trouble du comportement | 159.922.76 Dyscalculie | 159.922.76 Dyspraxie | 37 Aménagement scolaire - Aménagement spécifique | 37 Bienveillance | 37.013 Motivation scolaire | 371.26 Bulletin Evaluation | 371.3 Mémoriser | 371.32 Devoir à domicile | 612.82 Cerveau | 613.2 Hygiène de l'alimentation | 613.79 Repos et sommeil | 681.3 Nouvelle technologie | 8.08 Consigne | 8.085:6 Dyslexie | 8.085:6 Dysphasie | 8.08:37 Dysgraphie | 801.1:6 Dysorthographie

Réservation

Réserver ce document

Exemplaires (1)

Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
L000026696	8.085:6 KEU	Livre	Bibliothèque Leuze	Bibliothèque	Sorti jusqu'au 01/03/2021

Comment travailler le savoir écrire avec le degré différencié?

Permalink

Comprendre les DYSférences / Marie-jeanne Petiniot

Permalink

Dossier 1: Des outils face aux troubles des apprentissages / Myriam Blanquet-Udo in Nouvelle Revue Pédagogique - Supplément, 656 (Janvier 2018)

Permalink

Les dys dans la classe [Dossier]: C'est dysficile / Nicole Bouin in Cahiers pédagogiques, 552 (Mars-Avril 2019)

Permalink

"L'effet domino ""DYS""" / Roselyne Guilloux

Permalink

Gérer les élèves à besoins spécifiques: un nouveau défi pour l'école : Tome 1 : Des difficultés d'apprentissage aux "dys" / G. VANDECASTEELE

Permalink

Gérer les élèves à besoins spécifiques: un nouveau défi pour l'école : Tome 2: Vers la construction d'un Plan Individuel d'Apprentissage / G. VANDECASTEELE

Permalink

Guide pour les enseignants les troubles spécifiques des apprentissages

Permalink

Guide pour les enseignants les troubles spécifiques des apprentissages

Permalink

J'ai des DYS dans ma classe! / Marjorie Camus-Carron

Permalink

---

1 2 (1 - 15 / 25) Par page : Tout afficher