Centre de Documentation de Leuze-en-Hainaut
Bienvenue sur le catalogue de la Haute école de Louvain en Hainaut de Leuze-en-Hainaut.
Catégories
Ajouter le résultat dans votre panier Affiner la recherche
1, 2, 3, ... Comptez ! (1997-01-01)
Titre : 1, 2, 3, ... Comptez ! Type de document : texte imprimé Editeur : Paris : Nathan Année de publication : 1997-01-01 Collection : Education enfantine, 2/97-98 Importance : 15 ISBN/ISSN/EAN : 1-111-32615-1 Catégories : 001 M Niveau maternelle | 51 Savoir calculer (SCN) | 511.2 Nombre | 51:37 Mathématique (méthodologie) Mots-clés : SCN (Compétence) Mathématique (méthodologie) Mathématique (pédagogie) M Niveau maternel Nombres Savoir calculer sur des nombres 1, 2, 3, ... Comptez ! [texte imprimé] . - Paris : Nathan, 1997-01-01 . - 15. - (Education enfantine, 2/97-98) .
ISSN : 1-111-32615-1
Catégories : 001 M Niveau maternelle | 51 Savoir calculer (SCN) | 511.2 Nombre | 51:37 Mathématique (méthodologie) Mots-clés : SCN (Compétence) Mathématique (méthodologie) Mathématique (pédagogie) M Niveau maternel Nombres Savoir calculer sur des nombres Réservation
Réserver ce document
Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 32615/1 DOS EE 2/97 Livre Bibliothèque Leuze Salle de lecture Disponible 1, 2, 3... Touché 1 / G. Hui
Titre : 1, 2, 3... Touché 1 Type de document : document multimédia Auteurs : G. Hui, Auteur Editeur : Braine-l'Alleud : Plantyn Catégories : 51:37 Mathématique (méthodologie) Mots-clés : Mathématique (méthodologie) Mathématique (pédagogie) 1, 2, 3... Touché 1 [document multimédia] / G. Hui, Auteur . - Braine-l'Alleud : Plantyn, [s.d.].
Catégories : 51:37 Mathématique (méthodologie) Mots-clés : Mathématique (méthodologie) Mathématique (pédagogie) Réservation
Réserver ce document
Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 32039/1 51:37 UN Cédéroms Bibliothèque Leuze Médiathèque Disponible 1, 2, 3.. Touché / G. Bourdeaud'hui (2007-01-01)
Titre : 1, 2, 3.. Touché : Référentiel didactique 1 Type de document : texte imprimé Auteurs : G. Bourdeaud'hui, Auteur ; G. Deboyser, Auteur ; H. Jacobs, Auteur ; Mees, Auteur Editeur : Braine-l'Alleud : Plantyn Année de publication : 2007-01-01 Importance : 158 Accompagnement : [+CD-ROM corrigés] ISBN/ISSN/EAN : 2-8010-0377-0 Catégories : 001 P1 Niveau 1ère primaire | 51 Collection | 51 Euro (Mathématiques) | 51 Haut/Bas | 51 Ligne | 51 Mesurer | 51 Peu - beaucoup | 51 Plus/moins | 51 Problème | 51 Quadrillage | 51 Quantité | 51 Savoir établir des liens logiques (SELL) | 51 Savoir Structurer l'espace (SSE) | 51 Tableau à double entrée | 511.1 Addition | 511.1 Soustraction | 511.2 Nombre | 514 Forme géométrique | 514 Symétrie orthogonale | 51:37 Mathématique (méthodologie) | 529 Mesure du temps (Calendrier) (CLT) | 529 Mesure du temps (Horloge) | 531.71 Mesure des longueurs | 531.73 Mesure des capacités | 531.75 Mesure des masses 1, 2, 3.. Touché : Référentiel didactique 1 [texte imprimé] / G. Bourdeaud'hui, Auteur ; G. Deboyser, Auteur ; H. Jacobs, Auteur ; Mees, Auteur . - Braine-l'Alleud : Plantyn, 2007-01-01 . - 158 + [+CD-ROM corrigés].
ISSN : 2-8010-0377-0
Catégories : 001 P1 Niveau 1ère primaire | 51 Collection | 51 Euro (Mathématiques) | 51 Haut/Bas | 51 Ligne | 51 Mesurer | 51 Peu - beaucoup | 51 Plus/moins | 51 Problème | 51 Quadrillage | 51 Quantité | 51 Savoir établir des liens logiques (SELL) | 51 Savoir Structurer l'espace (SSE) | 51 Tableau à double entrée | 511.1 Addition | 511.1 Soustraction | 511.2 Nombre | 514 Forme géométrique | 514 Symétrie orthogonale | 51:37 Mathématique (méthodologie) | 529 Mesure du temps (Calendrier) (CLT) | 529 Mesure du temps (Horloge) | 531.71 Mesure des longueurs | 531.73 Mesure des capacités | 531.75 Mesure des masses Réservation
Réserver ce document
Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L000004732 51:37 P1 UN Livre Bibliothèque Leuze Bibliothèque Disponible 10 propositions pour un équipement de la classe en vue / J. Daury (1997-01-01)
Titre : 10 propositions pour un équipement de la classe en vue : d'un apprentissage des mathématiques Type de document : texte imprimé Auteurs : J. Daury, Auteur Editeur : France : Crdp - Centre de Recherche et de Documentation Pédagogique Année de publication : 1997-01-01 Importance : 179 ISBN/ISSN/EAN : 978-2-86632-463-6 Catégories : 001 M Niveau maternelle | 001 P Niveau primaire | 371 Tableau de bord | 371.26 Compétence | 371.26 Evaluation en mathématique et science | 371.32 Organisation du travail scolaire | 371.695 Jeu mathématique | 51 Mathématique | 51 Numération | 51 Patron | 51 Problème | 51 Tangram | 511.2 Nombre | 514 Géométrie | 51:37 Géoplan | 51:37 Mathématique (méthodologie) | 51:37 Savoir mesurer des grandeurs (SMG) | 8.03:37 Enoncé 10 propositions pour un équipement de la classe en vue : d'un apprentissage des mathématiques [texte imprimé] / J. Daury, Auteur . - France : Crdp - Centre de Recherche et de Documentation Pédagogique, 1997-01-01 . - 179.
ISBN : 978-2-86632-463-6
Catégories : 001 M Niveau maternelle | 001 P Niveau primaire | 371 Tableau de bord | 371.26 Compétence | 371.26 Evaluation en mathématique et science | 371.32 Organisation du travail scolaire | 371.695 Jeu mathématique | 51 Mathématique | 51 Numération | 51 Patron | 51 Problème | 51 Tangram | 511.2 Nombre | 514 Géométrie | 51:37 Géoplan | 51:37 Mathématique (méthodologie) | 51:37 Savoir mesurer des grandeurs (SMG) | 8.03:37 Enoncé Réservation
Réserver ce document
Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L000004737 51:37 DAU Livre Bibliothèque Leuze Bibliothèque Disponible 100 idées pour aider les élèves dyscalculiques / Josiane Hélayel (2011)
Titre : 100 idées pour aider les élèves dyscalculiques : et tous ceux pour qui les maths sont une souffrance Type de document : texte imprimé Auteurs : Josiane Hélayel, Auteur ; Isabelle Causse-Mergui, Auteur Editeur : Paris [France] : Tom Pousse Année de publication : 2011 Importance : 193p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-35345-049-7 Langues : Français (fre) Catégories : 159.922.76 Dyscalculie | 37 Observation des élèves | 371.3 Méthode d'enseignement | 51:37 Mathématique (méthodologie) 100 idées pour aider les élèves dyscalculiques : et tous ceux pour qui les maths sont une souffrance [texte imprimé] / Josiane Hélayel, Auteur ; Isabelle Causse-Mergui, Auteur . - Paris (75013, France) : Tom Pousse, 2011 . - 193p.
ISBN : 978-2-35345-049-7
Langues : Français (fre)
Catégories : 159.922.76 Dyscalculie | 37 Observation des élèves | 371.3 Méthode d'enseignement | 51:37 Mathématique (méthodologie) Réservation
Réserver ce document
Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L000013455 510 DYS Livre Bibliothèque Leuze Bibliothèque Disponible 100+ idées pour venir en aide aux élèves dyslexiques / G. Reid (2012)
Permalink142 - juin 2000 - Le début des apprentissages (Bulletin de Echec à l'echec)
Permalink142 - octobre 2002 - Recherches mathématiques au cycle III (Bulletin de Le nouvel éducateur)
Permalink152 - octobre 2004 - Les inconnus de l'autocar, à la découverte de l'eau, rédiger (Bulletin de La Classe)
Permalink154 - décembre 2003 - "Tous enfants, tous différents" (Bulletin de Le nouvel éducateur)
Permalink163 - novembre 2004 - Mathématiques (1) (Bulletin de Le nouvel éducateur)
Permalink165 - janvier 2005 - J'écris , je lis tout seul... avec les autres (Bulletin de Le nouvel éducateur)
Permalink198 - Novembre - décembre 2010 - Inventions mathématiques (Bulletin de Traces de changements)
Permalink20 - Les maths ? Même pas peur ! (Bulletin de Prof, 20 [20/12/2013])
Permalink202 - Avril 2011 - Ouvrons nos sens (Bulletin de Le nouvel éducateur)
Permalink205 - Décembre 2011 - Transformations (Bulletin de Le nouvel éducateur)
Permalink215 - Décembre 2013 - Le désir en pédagogie Freinet (Bulletin de Le nouvel éducateur)
Permalink216 - Février 2014 - Maternelle : numéro spécial (Bulletin de Le nouvel éducateur)
Permalink219 - octobre 2014 - Pédagogie Freinet et formation, les clés du changement (Bulletin de Le nouvel éducateur)
Permalink222 - Avril 2015 - Découvrir et vivre son milieu (Bulletin de Le nouvel éducateur)
Permalink24 - Décembre 2011 - Faire vivre la géométrie (Bulletin de L'école aujourd'hui (élémentaire))
Permalink24 - Décembre 2014 - Pacte d'excellence : coup d'envoi en janvier (Bulletin de Prof)
Permalink262 - Octobre 2015 - Evaluations diagnostiques début CE 2 : Français - Maths (Bulletin de La Classe)
Permalink268 - Mars 2014 - La motivation: D'où vient-elle? Comment motiver autrui? (Bulletin de Sciences Humaines)
Permalink27 - Mars 2012 - Accueillir le handicap (Bulletin de L'école aujourd'hui (maternelle))
Permalink291 - février 1991 - La maternelle (Bulletin de Cahiers pédagogiques)
Permalink299 - décembre 1991 - Culture mathématique et enseignement (Bulletin de Cahiers pédagogiques)
Permalink310 - janvier 1993 - L'école après l'école (Bulletin de Cahiers pédagogiques)
Permalink316 - septembre 1993 - Français-mathématiques (Bulletin de Cahiers pédagogiques)
Permalink443 - mai 2006 - La culture scientifique (Bulletin de Cahiers pédagogiques)
Permalink456 - octobre 2007 - L'école maternelle aujourd'hui (Bulletin de Cahiers pédagogiques)
Permalink466 - octobre 2008 - Mathématiques: la question du sens (Bulletin de Cahiers pédagogiques)
Permalink50 activités pour aider à l'enseignement des mathématiques / J.-F. Grelier (2007-01-01)
Permalink529 - Mai 2016 - Des maths pour tous (Bulletin de Cahiers pédagogiques)
Permalink69 - février 1990 - Les maths, à quoi ça sert? (Bulletin de Echec à l'echec)
Permalink69 problèmes de logique / Elisabeth Schneider (1993-01-01)
Permalink92 - Octobre-novembre 2014 - Jodie DEVOS : les chantiers des fédérations (Bulletin de Entrées libres)
PermalinkAborder les problèmes dans l'esprit du Programme intégré / N. Rogier (1995-01-01)
PermalinkLes activités calculatrices à l'école gardienne / M.-L. Auspert (1967-01-01)
PermalinkAider son enfant à compter et à calculer / Delphine Hemptinne (de) (2017)
PermalinkL'algèbre par des situations-problèmes au début du secondaire / J. Vlassis (2002-01-01)
PermalinkApprendre à compter ? / Claire Margolinas in Traces de changements, 241 (mai & juin 2019)
PermalinkApprendre... au delà des compétences
PermalinkApprends à apprendre les maths / J.-P. Escoyez (2000-01-01)
PermalinkApprenti géomètre (2003-01-01)
PermalinkApprenti géomètre
PermalinkL'apprentissage de la démonstration / Johan Baens in Traces de changements, 241 (mai & juin 2019)
PermalinkL'apprentissage par problèmes au service de la cohésion de classe (44/2014-2015)
PermalinkApprentissages numériques et résolution de problèmes (2005-01-01)
PermalinkApprentissages numériques et résolution de problèmes (2001-01-01)
PermalinkApprentissages numériques et résolution de problèmes (2001-01-01)
PermalinkArchi m'aide 5: Guide pédagogique 5A / L. Elsevier (2002)
PermalinkArchi m'aide 5: Guide pédagogique 5B / L. Elsevier (2003)
PermalinkArchi m'aide 6: Guide pédagogique A / L. Elsevier (2003)
PermalinkArchi m'aide 6: Guide pédagogique B / L. Elsevier (2004)
PermalinkAux arguments, citoyens ! / Habib Ben Aïcha in Traces de changements, 241 (mai & juin 2019)
PermalinkAteliers mathématiques / C. Nicolas (1994-01-01)
PermalinkDes ateliers mathématiques pour le 4è cycle (10-12 ans) / A.-S. Verhelle (1994-01-01)
PermalinkAvant le calcul [+ 4 p. de planches] / B. Beauverd (1967-01-01)
PermalinkBasile et les maths 1: Référentiel didactique / P. Jonnaert (2004)
PermalinkBasile et les maths 2: Référentiel didactique / P. Jonnaert (2004)
PermalinkBasile et les maths 3: Référentiel didactique / P. Jonnaert (2004)
PermalinkBasile et les maths: 3è maternelle référentiel didactique / P. Jonnaert (2004)
PermalinkBasile et les maths 4: Référentiel didactique / P. Jonnaert (2004)
PermalinkBasile et les maths 5: Référentiel didactique / P. Jonnaert (2004)
PermalinkBasile et les maths 6: Référentiel didactique / P. Jonnaert (2004)
PermalinkLe beau livre des Maths / Clifford A. Pickover (2013)
PermalinkBoite à outils mathématiques : aide pour les élèves de 2ème commune ayant un PIA (2019-2020)
PermalinkCE1D maths / Laurence Tistaert (2014)
PermalinkLes centres de mathémathiques pour les élèves de 5 à 8 ans : une démarche d'enseignement pour susciter l'engagement et l'autonomie des élèves / Debbie Diller (2012)
PermalinkCerclo Sapiens, jongler avec les maths / Marie-Agnès Cantinaux in JDE - journal des enfants, 1274 (Vendredi 4 mai 2018)
PermalinkChacun, tous... différemment! / Roland Charnay (1995-01-01)
PermalinkChemins de la découverte mathématique : 53 situations-problèmes / L. Tourtet (1983-01-01)
PermalinkClap ! / Sylviane Prégardien (2015)
PermalinkClap ! / Sylviane Prégardien (2015)
PermalinkClap ! Maternelle / Sylviane Prégardien (2017)
PermalinkClap ! Maternelle / Sylviane Prégardien (2017)
PermalinkLes classes ateliers favorisent-elles l’autonomie des élèves de première année secondaire ? (2019-2020)
PermalinkComment aider un enfant dyslexique à se sentir à l'aise dans sa classe ? (15/2010-2011)
PermalinkComment apprend-on? [Dossier] / Héloïse Lhérété in Sciences Humaines, 296 (Septembre 2017)
PermalinkComment les enfants apprennent à calculer / R. Brissiaud (1990-01-01)
PermalinkComment formaliser une pratique maths donne l'occasion de cheminer en pédagogie Freinet / Mathias Poirier in Le nouvel éducateur, 239 (Octobre 2018)
PermalinkComment introduire et démontrer le théorème de Thalès dans une classe de troisième année générale
PermalinkComment mettre le jeu au service de l’apprentissage en mathématique ? (2019-2020)
PermalinkComment mettre le jeu au service du cours de mathématiques au premier degré du secondaire ?
PermalinkComment la pédagogie du jeu peut motiver un enfant à travailler les mathématiques ? (2020-2021)
PermalinkComment se former en mathématique et en pratique d'une Méthode naturelle de mathématique ? / R. Brault in Le nouvel éducateur, 239 (Octobre 2018)
PermalinkComment travailler la décomposition et lrecomposition du nombre en maternelle
PermalinkComment utiliser les instruments mathématiques en 1ère différenciée? (2013)
PermalinkComprendre des énoncés, résoudre des problèmes / A. Descaves (1992-01-01)
PermalinkComprendre les maths pour bien les enseigner: 2.5/14 ans / Françoise Baret (2020)
PermalinkA la conquête des maths
PermalinkA la conquête des maths
PermalinkA la conquête des maths
PermalinkA la conquête des maths
PermalinkA la conquête des maths
PermalinkA la conquête des maths
PermalinkDe la construction mathématique à sa représentation: en grande section / Liliane Baron (1995)
PermalinkLa construction du nombre / V. Soavi (2001-01-01)
PermalinkLa construction des nombres / F. Boule (1989-01-01)
PermalinkConstruire le goût d'apprendre à l'école maternelle / Christine Passerieux (2014)
PermalinkConstruire le nombre / P. Jonnaert (1996-01-01)
PermalinkContinuité de l'apprentissage mathématique
PermalinkContinuité et compétences (1996-01-01)
PermalinkContinuité dans le processus d'apprentissage des mathématiques
PermalinkCracks en maths 1: Guide méthodologique / Sylvie Van Lint (2000)
PermalinkCracks en maths 3: Guide méthodologique et corrigé / Sylvie Van Lint (2001)
PermalinkCracks en maths 4: Guide méthodologique et corrigé / Sylvie Van Lint (2001)
PermalinkCracks en maths 6 : Guide méthodologique et corrigé / Sylvie Van Lint (2002)
PermalinkLa cryptographie: une approche inattendue des mathématiques en enseignement secondaire inférieur (48/2018-2019)
PermalinkAu cycle 2, l’entrainement par le jeu est-il efficace pour maitriser la matière en mathématique ? (2020-2021)
PermalinkLe débat mathématique libre in Le nouvel éducateur, 255 (Décembre 2021)
PermalinkLe Débat Mathématique Libre : une pratique artistique / Francine Tétu in Le nouvel éducateur, 239 (Octobre 2018)
PermalinkDébats mathématiques libres en lycée / Xavier Fleury in Le nouvel éducateur, 239 (Octobre 2018)
PermalinkLes débuts du calcul / J. Bandet (1965-01-01)
PermalinkDécouvrir le monde avec les mathématiques : Situations pour la grande section / D. Valentin (2005-01-01)
PermalinkDécouvrir le monde avec les mathématiques : Situations pour la petite et la moyenne section / D. Valentin (2004-01-01)
PermalinkAu-delà de toute limite / M. Citta-Vanthemsche (2009-01-01)
PermalinkLe dessous des bancs / Alice Romainville in Traces de changements, 241 (mai & juin 2019)
PermalinkDévelopper la pensée informatique (et algorithmique) des élèves dans l’enseignement secondaire inférieur à l’aide de la programmation et de Scratch (2019-2020)
PermalinkDevenir professeur des écoles / C. Calderon (1995-01-01)
PermalinkLa division écrite des nombres entiers et ses difficultés (1953-01-01)
PermalinkEchecs et maths / S. Petit (2005-01-01)
PermalinkL'école enfin expliquée aux parents (et aux autres) avec les enseignants des Cahiers pédagogiques / Pierre Madiot (2008)
PermalinkUne école de qualité pour tous II / V. Piron (1996-01-01)
PermalinkL'école, ses questions, sa pédagogie
PermalinkL'école et la ville
PermalinkL'école et la ville
PermalinkEducation enfantine (2003-01-01)
PermalinkELéments de mathématiques modernes par les / C. Gattegno (1960-01-01)
PermalinkDes élèves dignes de grand mathématiciens ! / Habib Ben Aïcha in Traces de changements, 241 (mai & juin 2019)
PermalinkL'enfant en difficulté d'apprentissage en mathématiques / Catherine Van Nieuwenhoven (2011-01-01)
PermalinkL'enfant en difficulté d'apprentissage en mathématiques / Catherine Van Nieuwenhoven (2019)
PermalinkL'enfant-géomètre : une autre approche de la / P. Jonnaert (1994-01-01)
PermalinkL'enfant de plus de 5 ans à l'école maternelle / s Sarazanas (1974-01-01)
PermalinkEnigmes de l'avent / Dominique Paquet in La Classe, 274 (Décembre 2016)
PermalinkEnseignement et apprentissage des mathématiques / Marcel Grahay (2008)
PermalinkEnseignement des langues,informatique,sport à l'école,
PermalinkL'enseignement des mathématiques d'hier à demain / N. Rouche (1995-01-01)
PermalinkL'enseignement des mathématiques Tome 1 / John A. Van De Walle (2007)
PermalinkL'enseignement des mathématiques Tome 3 / John A. Van De Walle (2008)
PermalinkEnseigner l'attention : comment travailler l'attention : séquences in Cahiers pédagogiques, 567 (Février 2021)
PermalinkEnseigner l'attention : une habileté qui se travaille in Cahiers pédagogiques, 567 (Février 2021)
PermalinkEnseigner les mathématiques en collège et en lucée / D. Dussaussois (1998-01-01)
PermalinkEnseigner les mathématiques à la maternelle / F. Cerquetti-Aberkane (1995-01-01)
PermalinkEspace (1986-01-01)
PermalinkEtre bon en maths, ça s'apprend ! / Grail-Marcel, Laetitia (2020)
PermalinkEtude psychopédagogique de l'arithmétique à / A. Bonboir (1964-01-01)
PermalinkEvaluation externe non certificative (2007-01-01)
PermalinkEvaluation externe non certificative - Mathématiques (2008-01-01)
PermalinkL'évaluation de fin d'études... en question ?
PermalinkDe l'évalution à la réécriture / C. Bore (1996-01-01)
PermalinkExplomat : des grilles de nombres / G. Defauwes (1992-01-01)
PermalinkFaire des maths en deuxième année: Guide méthodologique / J. Maquoi (2001)
PermalinkFaire des maths à l'école maternelle: Guide de l'enseignant / Jannique Koeks (2005)
PermalinkFaire des maths en maternelle
PermalinkFaire des maths en première année: Guide méthodologique / J. Maquoi (2000)
PermalinkFaire des maths en quatrième année: Guide méthodologique / J. Maquoi (2004)
PermalinkFondements du mesurage / Céline Mousset in Traces de changements, 241 (mai & juin 2019)
PermalinkFormation mathématique: Cycle 2 (2013)
PermalinkFormation mathématique: Cycle 3 (2013)
PermalinkFormation mathématique: Cycle 4 (2013)
PermalinkFormation mathématique: Ecole maternelle (2013)
PermalinkFRANCAIS (DOC) (1999-01-01)
PermalinkGalaxie Math 3 : Guide pédagogique / L. Elsevier (2010)
PermalinkGérer l'hétérogénéité des démarches : comment, dans les cycles ?
PermalinkGros plan sur la méthode de Singapour / Guy Vermée in La Classe, 289 (Mai 2018)
PermalinkGuide mathématique de base 1 / Xavier Roegiers (1985-01-01)
PermalinkGuide mathématique de base 2 / Xavier Roegiers (1985-01-01)
PermalinkGuide méthodologique / N. Thunus (1982-01-01)
PermalinkGuide méthodologique pour la 1re et 2me années (cahier 3) / N. Thunus (1986-01-01)
PermalinkGuide méthodologique pour la 1re et 2me années (cahier 3) / N. Thunus (1971-01-01)
PermalinkGuide méthodologique : tome 1 / N. Thunus (1982-01-01)
PermalinkGuide méthodologique : tome 2 / N. Thunus (1982-01-01)
PermalinkGuide pratique de l'évaluation à l'école / P. Rossano (1995-01-01)
PermalinkGuide pratique pour les enseignants et les parents d'enfants dyscalculiques (47/2018-2019)
PermalinkL'histoire pour donner du sens au cours de mathématiques (56/2015-2016)
PermalinkIl va vous faire aimer les maths ! / Marie-Noëlle Lovenfosse in Entrées libres, 129 (Mai 2018)
PermalinkL'intégration des acquis en mathématiques au 1er degré secondaire général, une réalité? (2013)
PermalinkIntroduction de la ludopédagogie au sein du cours de mathématiques en secondaire (2019-2020)
PermalinkIntroduire une notion mathématique par le biais de la musique peut-il influencer la motivation de l'élève? (42/2014-2015)
Permalink"J'ai adapté des activités autour de la fleur numérique" / Isabelle Wackenier in La Classe maternelle, 301 (Septembre 2021)
PermalinkJ'apprends les maths avec Picbille - CE1 / R. Brissiaud (2009)
PermalinkJ'apprends les maths avec Picbille - CP / R. Brissiaud (2012)
PermalinkJ'apprends les maths - CE2 / R. Brissiaud (2011)
PermalinkJ'apprends les maths - CM1 / R. Brissiaud (2010)
PermalinkJ'apprends les maths - CM2 / R. Brissiaud (2010)
PermalinkJ'apprends les maths - CM2 / R. Brissiaud (2010)
PermalinkJe construis des polygones réguliers / A.-S. Renard (2006)
PermalinkJe dénombre dès la maternelle et après (3 à 8 ans) / Marylène Bolle (2016)
PermalinkJe mesure, tu découpes, elle superpose... / Françoise Gavage in Traces de changements, 245 (Mars-Avril 2020)
PermalinkJeux de société et apprentissages numériques / M. Corbenois (2003-01-01)
Permalink"Jeux sur les ""ensembles"" avec les jeunes enfants" / G. Calmy (1967-01-01)
PermalinkLa langue française: une cause d'échec dans le cours de math.?
PermalinkLecture et mathématique / Anne Popet (2004-01-01)
PermalinkLire, écrire, compter, apprendre / Jean-Noël Foulin (2000-01-01)
PermalinkLes lois naturelles de l'enfant / Céline Alvarez (2016)
PermalinkLosanges
PermalinkLosanges
PermalinkPermalink