| Titre : |
Situations aiguës |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Auteurs : |
Anne-Claude Allin-Pfister, Auteur ; Michèle Cazes, Auteur ; Régine Maufoux-Immergout, Auteur |
| Editeur : |
Rueil-Malmaison [France] : Lamarre |
| Année de publication : |
2009 |
| Collection : |
Etudiants IFSI |
| Sous-collection : |
Situations de soins |
| Importance : |
1 vol. (XIII-165 p.) |
| Présentation : |
ill. |
| Format : |
24 cm |
| ISBN/ISSN/EAN : |
978-2-7573-0265-1 |
| Prix : |
15 |
| Mots-clés : |
bronchiolite chez l'enfant souffrance psychique chez l'enfant fracture ouverte chez l'adolescent décompensation psychotique chez l'adelescent dépression chez l'adulte colique néphrétique chez l'adulte bronchopneumopathie chronique obstructive chez la personne âgée démence chez la personne âgée accompagnement de la famille crise anxiété besoin d'information évaluation clinique pensée critique |
| Résumé : |
En effet, son objectif est d'apprendre à mobiliser des savoirs en situation. C'est pourquoi, les auteurs ont rédigé différentes situations comprenant
■ la présentation du cas clinique ;
■ le raisonnement et les interventions infirmières
■ les principaux savoirs mobilisés.
Ces situations donnent à découvrir une infirmière experte, qui mobilise des savoirs et agit en fonction de diverses situations.
Dans cette collection Situations de soins, vous êtes « dans la tête de cette infirmière experte ».
Ce volume aborde tout particulièrement les situations aiguës ; celles-ci sont considérées dans un sens large et dans différents milieux de soins.
À travers l'étude de différentes situations (bronchiolite, fracture ouverte de la jambe, décompensation psychotique, colique néphrétique, dépression, démence) vous apprendrez, entre autre, comment les infirmiers (-ères) :
■ mobilisent leurs connaissances pour agir-réagir en situation ;
■ prennent des décisions en matière de promotion de la santé et de prévention ;
■ établissent des priorités dans des situations complexes;
■ gèrent l'incertitude
■ intègrent la famille et l'entourage dans leurs interventions.
En mobilisant vos connaissances, vous apprendrez à:
■ poser un jugement clinique sur la situation
■ prendre des décisions en matière de soins
■ agir en tant que professionnel.
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| Permalink : |
http://cdocs.helha.be/pmbjolimont/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=77654 |
Situations aiguës [texte imprimé] / Anne-Claude Allin-Pfister, Auteur ; Michèle Cazes, Auteur ; Régine Maufoux-Immergout, Auteur . - Rueil-Malmaison (France) : Lamarre, 2009 . - 1 vol. (XIII-165 p.) : ill. ; 24 cm. - ( Etudiants IFSI. Situations de soins) . ISBN : 978-2-7573-0265-1 : 15
| Mots-clés : |
bronchiolite chez l'enfant souffrance psychique chez l'enfant fracture ouverte chez l'adolescent décompensation psychotique chez l'adelescent dépression chez l'adulte colique néphrétique chez l'adulte bronchopneumopathie chronique obstructive chez la personne âgée démence chez la personne âgée accompagnement de la famille crise anxiété besoin d'information évaluation clinique pensée critique |
| Résumé : |
En effet, son objectif est d'apprendre à mobiliser des savoirs en situation. C'est pourquoi, les auteurs ont rédigé différentes situations comprenant
■ la présentation du cas clinique ;
■ le raisonnement et les interventions infirmières
■ les principaux savoirs mobilisés.
Ces situations donnent à découvrir une infirmière experte, qui mobilise des savoirs et agit en fonction de diverses situations.
Dans cette collection Situations de soins, vous êtes « dans la tête de cette infirmière experte ».
Ce volume aborde tout particulièrement les situations aiguës ; celles-ci sont considérées dans un sens large et dans différents milieux de soins.
À travers l'étude de différentes situations (bronchiolite, fracture ouverte de la jambe, décompensation psychotique, colique néphrétique, dépression, démence) vous apprendrez, entre autre, comment les infirmiers (-ères) :
■ mobilisent leurs connaissances pour agir-réagir en situation ;
■ prennent des décisions en matière de promotion de la santé et de prévention ;
■ établissent des priorités dans des situations complexes;
■ gèrent l'incertitude
■ intègrent la famille et l'entourage dans leurs interventions.
En mobilisant vos connaissances, vous apprendrez à:
■ poser un jugement clinique sur la situation
■ prendre des décisions en matière de soins
■ agir en tant que professionnel.
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| Permalink : |
http://cdocs.helha.be/pmbjolimont/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=77654 |
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Situations aiguës (2009)
