Centre de documentation HELHa Gosselies
Mise à jour du 11/09/2023
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Prêt strictement personnel
Amendes : 20c/jour ouvrable/livre.
Attention : pas plus de 3 outils par catégorie sur la même thématique (ex : Saint Nicolas, les fractions, les animaux de la ferme, ...)
Détail de l'éditeur
H.E. Charleroi-Europe
localisé à :
Gosselies
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Documents disponibles chez cet éditeur
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David est encore absent ! « Comment comprendre l absentéisme récurrent des sections professionnelles en vue de trouver des solutions en accord avec le projet pédagogique de l école ? » / Samuel Borgnet
Titre : David est encore absent ! « Comment comprendre l absentéisme récurrent des sections professionnelles en vue de trouver des solutions en accord avec le projet pédagogique de l école ? » Type de document : TFE / Mémoire Auteurs : Samuel Borgnet, Mention d'édition : Kim LARSILLE, M. Leblanc, M. Francq Editeur : Gosselies : H.E. Charleroi-Europe Année de publication : 2007 Importance : 90 p. Note générale : 16 (GD) Mots-clés : professeur absentéisme motivation école éducateur élèves famille société Index. décimale : TFE Educateur Spécialisé Section TFE : TFE Educateur Spécialisé Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=1386 David est encore absent ! « Comment comprendre l absentéisme récurrent des sections professionnelles en vue de trouver des solutions en accord avec le projet pédagogique de l école ? » [TFE / Mémoire] / Samuel Borgnet, . - Kim LARSILLE, M. Leblanc, M. Francq . - Gosselies : H.E. Charleroi-Europe, 2007 . - 90 p.
16 (GD)
Mots-clés : professeur absentéisme motivation école éducateur élèves famille société Index. décimale : TFE Educateur Spécialisé Section TFE : TFE Educateur Spécialisé Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=1386 A la découverte de Keith Haring et du monde des graffitis / Alexandra Nelis
Titre : A la découverte de Keith Haring et du monde des graffitis Type de document : TFE / Mémoire Auteurs : Alexandra Nelis, Mention d'édition : M-P. Péters + M-P. Van den Daelen + M-P. Péters Editeur : Gosselies : H.E. Charleroi-Europe Année de publication : 2006 Importance : 123 p. Note générale : GD (16) Mots-clés : haring graffiti art hip-hop graffiti-art break-dance Index. décimale : TFE Préscolaire Section TFE : TFE Préscolaire Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=1311 A la découverte de Keith Haring et du monde des graffitis [TFE / Mémoire] / Alexandra Nelis, . - M-P. Péters + M-P. Van den Daelen + M-P. Péters . - Gosselies : H.E. Charleroi-Europe, 2006 . - 123 p.
GD (16)
Mots-clés : haring graffiti art hip-hop graffiti-art break-dance Index. décimale : TFE Préscolaire Section TFE : TFE Préscolaire Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=1311 La Démarche scientifique en astronomie. / Céline Laffineur
Titre : La Démarche scientifique en astronomie. Type de document : TFE / Mémoire Auteurs : Céline Laffineur, Mention d'édition : D. Yernaux + R. André + D. Demoulin Editeur : Gosselies : H.E. Charleroi-Europe Année de publication : 2007 Importance : 67 p. Note générale : 13,5 (S) Mots-clés : astronomie système_solaire lune expérimentation expérience méthodologie constructivisme interdisciplinaire piste Index. décimale : TFE Primaire Section TFE : TFE Primaire Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=1363 La Démarche scientifique en astronomie. [TFE / Mémoire] / Céline Laffineur, . - D. Yernaux + R. André + D. Demoulin . - Gosselies : H.E. Charleroi-Europe, 2007 . - 67 p.
13,5 (S)
Mots-clés : astronomie système_solaire lune expérimentation expérience méthodologie constructivisme interdisciplinaire piste Index. décimale : TFE Primaire Section TFE : TFE Primaire Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=1363 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité T1134 NP 06-07 LAF TFE Primaire (PP) Armoires TFE TFE Inventaire 2023 Consultable uniquement sur place
Exclu du prêtLa Différenciation pédagogique par la mise en place de groupes de besoins / Laure Lainé
Titre : La Différenciation pédagogique par la mise en place de groupes de besoins Type de document : TFE / Mémoire Auteurs : Laure Lainé, Mention d'édition : Dominique Rosar Editeur : Gosselies : H.E. Charleroi-Europe Année de publication : 2009 Importance : 169 p. Note générale : 16 (GD) Mots-clés : différenciation groupement pédagogie français besoin niveau orthographe accompagnement Index. décimale : TFE Primaire Section TFE : TFE Primaire Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=1470 La Différenciation pédagogique par la mise en place de groupes de besoins [TFE / Mémoire] / Laure Lainé, . - Dominique Rosar . - Gosselies : H.E. Charleroi-Europe, 2009 . - 169 p.
16 (GD)
Mots-clés : différenciation groupement pédagogie français besoin niveau orthographe accompagnement Index. décimale : TFE Primaire Section TFE : TFE Primaire Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=1470 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité T1257 NP 08-09 LAI TFE Primaire (PP) Armoires TFE TFE Inventaire 2023 Consultable uniquement sur place
Exclu du prêtDifférentes façons de raconter des histoires / Sophie Gerard
Titre : Différentes façons de raconter des histoires Type de document : TFE / Mémoire Auteurs : Sophie Gerard, Mention d'édition : D. Vanrossomme Editeur : Gosselies : H.E. Charleroi-Europe Année de publication : 2005 Note générale : D (14) Mots-clés : maternelle anticipation verbalisation logique création technique imagination attention castelet observation peinture image bruit Index. décimale : TFE Préscolaire Section TFE : TFE Préscolaire Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=1271 Différentes façons de raconter des histoires [TFE / Mémoire] / Sophie Gerard, . - D. Vanrossomme . - Gosselies : H.E. Charleroi-Europe, 2005.
D (14)
Mots-clés : maternelle anticipation verbalisation logique création technique imagination attention castelet observation peinture image bruit Index. décimale : TFE Préscolaire Section TFE : TFE Préscolaire Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=1271 Les difficultés d' apprentissage / Virginie Berger
PermalinkLes Difficultés du concept de dyslexie. / Aurélie Dubois
PermalinkDis, c est quoi mourir ? Parler de la mort pour parler de la vie avec les tout-petits … / Catherine Hulet
PermalinkLa Diversité, comment la gérer ? : Sachant que les éducateurs rencontrent des difficultés à gérer les activités dans le groupe hétérogène des « moyens », comment comprendre cette difficulté, en vue d' adapter au mieux leur pratique éducative liée aux activités et par là même, d affiner le projet pédagogique ? / Delphine Sence
PermalinkL' écoute et les apprentissages de l' enfant en maternelle / Vanessa Manil
PermalinkH2O , la démarche scientifique à la Maternelle : à la recherche d'un trésor / Isabelle Edebouw
PermalinkHistoire et patrimoine / Adeline Spegelaere
PermalinkIl était une fois l'art : Quand la peinture et l'histoire s'emmèlent / Kelly Decendre
PermalinkL' Impact du développement des valeurs humaines sur les apprentissages à l' école primaire / Philippe Van Cutsem
PermalinkL Institution, je l aime, un peu, beaucoup, à la folie, pas du tout. : « Comment comprendre la dépendance institutionnelle en vue d aider le patient à s en détacher ? » / Clémence Dravigny
PermalinkJe me lave...Et ça se voit ! L' hygiène des personnes déficientes mentales adultes, en hébergement / Rudy Ambuhl
PermalinkJe respecte les autres, car j aime qu on me respecte. : « Comment comprendre les comportements de manque de respect de certains résidants ? » / Gwénaëlle Le Pallec
Permalink« Laisse - moi tranquille !!! » : Comment comprendre l ' agressivité des enfants en milieu psychiatrique ? / Delphine Pierard
PermalinkLe langage avant de signifier quelque chose, signifie quelqu'un / Jessica Sanchez Lorenzo
PermalinkLose control ! : « Un groupe de personnes handicapées mentales épileptiques vivant à la « Résidence W. Lennox », semblent réaliser de moins en moins d actions au quotidien, comment comprendre cette diminution d activités dans le but d envisager, éventuellement, un changement ? » / Ophélie Genard
PermalinkMémoriser des savoirs déclaratifs. / Carole Boutry
PermalinkMon collège va … CRAQUER ! : Sachant que certains élèves de première commune du petit collège des Aumôniers du Travail ont un comportement violent, comment comprendre ce phénomène en vue d affiner les pratiques éducatives de l équipe et également le projet pédagogique ? / Ismaël Ahaouari
PermalinkDu mouvement ... à l' écriture : Quels sont les apports de la psychomotricité dans l' apprentissage de l' écriture / Aurore Bisconti
Permalink« Ni armes, ni haine, ni violence… » : « Comment comprendre les comportements agressifs des jeunes adolescents dans une école secondaire et comment faire pour améliorer cette situation en cohérence avec le projet pédagogique ? » / Grégory Pellegrini
PermalinkEt oui chers petits, la psychomotricité ça fait grandir / Caroline Besohé
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