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Comment concilier activités de consommation et projet éducatif ? / Florent Contassot in Journal de l'animation, 229 (mai 2022)
[article]
Titre : Comment concilier activités de consommation et projet éducatif ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Florent Contassot Année de publication : 2022 Article en page(s) : p. 42-53 Langues : Français (fre) Mots-clés : activité éducative animation éducation loisirs occupationnel activité d'occupation Résumé : Le marché des activités récréatives et de loisirs s’est développé au même rythme que celui de la société de consommation. Il a modifié les comportements et s’est aussi immiscé dans le secteur de l’animation : on ne conçoit plus aujourd’hui les programmations d’activités comme dans les années 1960. Pour autant, ces activités de consommation ne peuvent-elles pas servir les valeurs de l’éducation populaire ? Tout l’enjeu de ce dossier est d’amener l’équipe éducative, directeur et animateurs, à réfléchir à cette possibilité. Les différents ateliers collectifs proposent donc de définir ce qu’est une activité de consommation, de travailler autour de ses finalités éducatives tout en (re)découvrant les projets éducatif et pédagogique. Note de contenu : - Une question à la réponse si simple ?
- Une activité de consommation, quésaco ?
- Les activités de consommation plaisent
- Bien communiquer autour des activités
- Des activités pour fédérer
- La pédagogie par projet, une solutionPermalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=4568
in Journal de l'animation > 229 (mai 2022) . - p. 42-53[article] Comment concilier activités de consommation et projet éducatif ? [texte imprimé] / Florent Contassot . - 2022 . - p. 42-53.
Langues : Français (fre)
in Journal de l'animation > 229 (mai 2022) . - p. 42-53
Mots-clés : activité éducative animation éducation loisirs occupationnel activité d'occupation Résumé : Le marché des activités récréatives et de loisirs s’est développé au même rythme que celui de la société de consommation. Il a modifié les comportements et s’est aussi immiscé dans le secteur de l’animation : on ne conçoit plus aujourd’hui les programmations d’activités comme dans les années 1960. Pour autant, ces activités de consommation ne peuvent-elles pas servir les valeurs de l’éducation populaire ? Tout l’enjeu de ce dossier est d’amener l’équipe éducative, directeur et animateurs, à réfléchir à cette possibilité. Les différents ateliers collectifs proposent donc de définir ce qu’est une activité de consommation, de travailler autour de ses finalités éducatives tout en (re)découvrant les projets éducatif et pédagogique. Note de contenu : - Une question à la réponse si simple ?
- Une activité de consommation, quésaco ?
- Les activités de consommation plaisent
- Bien communiquer autour des activités
- Des activités pour fédérer
- La pédagogie par projet, une solutionPermalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=4568 Réservation
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