Centre de documentation HELHa Gosselies
Mise à jour du 11/09/2023
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Amendes : 20c/jour ouvrable/livre.
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Ouvrages de la bibliothèque en indexation 37.3
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Comment mener des débats en classe ? / Benjamin Chemouny in La Classe maternelle, 235 (Janvier 2015)
[article]
Titre : Comment mener des débats en classe ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Benjamin Chemouny, Auteur Année de publication : 2015 Article en page(s) : p. 108-113 Langues : Français (fre) Mots-clés : débat cercle de parole Index. décimale : 37.3 Méthodologie Résumé : A l'école, la place de la parole est déterminante pour développer des compétences langagières, le sens de l'écoute, l'expression de soi. Quelles formes de débat peuvent y contribuer ? Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=2103
in La Classe maternelle > 235 (Janvier 2015) . - p. 108-113[article] Comment mener des débats en classe ? [texte imprimé] / Benjamin Chemouny, Auteur . - 2015 . - p. 108-113.
Langues : Français (fre)
in La Classe maternelle > 235 (Janvier 2015) . - p. 108-113
Mots-clés : débat cercle de parole Index. décimale : 37.3 Méthodologie Résumé : A l'école, la place de la parole est déterminante pour développer des compétences langagières, le sens de l'écoute, l'expression de soi. Quelles formes de débat peuvent y contribuer ? Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=2103 Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 17895 ArchivesCLAM 235 Périodique Centre de documentation HELHa - Gosselies REVUES Inventaire 2023
DisponibleComment réussir avec ses élèves / Marie-Joseph Chalvin
Titre : Comment réussir avec ses élèves Type de document : texte imprimé Auteurs : Marie-Joseph Chalvin, Auteur Editeur : Paris : ESF Année de publication : 1982 Importance : 188 p. Mots-clés : réussite méthodologie Index. décimale : 37.3 Méthodologie Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=4582 Comment réussir avec ses élèves [texte imprimé] / Marie-Joseph Chalvin, Auteur . - Paris : ESF, 1982 . - 188 p.
Mots-clés : réussite méthodologie Index. décimale : 37.3 Méthodologie Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=4582 Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 4930 RESERVE 37.3 CHA Livre Réserve RESERVE Inventaire 2023
DisponibleLes compétences psychosociales : Manuel de développement / Béatrice Lamboy
Titre : Les compétences psychosociales : Manuel de développement Type de document : texte imprimé Auteurs : Béatrice Lamboy, Auteur ; Rébecca Shankland, Auteur ; Marie-Odile Williamson, Auteur Editeur : Louvain-la-Neuve : De Boeck Supérieur Année de publication : 2021 Collection : Comprendre & Accompagner Importance : 203 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8073-3172-3 Langues : Français (fre) Mots-clés : compétence émotionnelle Compétence sociale Compétence psychosociale Vivre ensemble vie communautaire compétence cognitive émotion Index. décimale : 37.3 Méthodologie Résumé : Ce livre donne les outils pour apprendre à être bien avec soi et les autres en développant ses compétences émotionnelles et sociales de façon efficace et fondée scientifiquement.
Expérimenté dans les pays anglo-saxons depuis les années 1970, l’apprentissage des compétences psychosociales (CPS), ou comment bien vivre ensemble, se développe de plus en plus dans les pays francophones. Elles favorisent la santé globale et une meilleure réussite éducative et scolaire.
Les CPS se déclinent en trois sous-groupes :
• les compétences émotionnelles (capacité à gérer ses émotions et son stress) ;
• les compétences sociales (la communication positive et non violente, l’empathie, la capacité à formuler et recevoir des critiques, à savoir s’affirmer et résister à la pression sociale…) ;
• les compétences cognitives (la conscience de soi, la capacité à analyser et résoudre des problèmes).
Fondé scientifiquement et adapté aux pratiques actuelles, ce manuel présente les dernières connaissances sur les CPS ainsi que leurs caractéristiques détaillées et les modalités pratiques pour réaliser des ateliers efficaces.Note de contenu : PARTIE 1 : CONNAISSANCES THEORIQUES
- Chapitre 1 : Les compétences psychosociales
- Chapitre 2 : Les interventions CPS fondées sur les donnes probantes
- Chapitre 3 : La mise en oeuvre d'ateliers CPS
PARTIE 2 : FICHES CPS COGNITIVES
- Chapitre 1 : S'auto-évaluer de façon positive
- Chapitre 2 : Savoir résoudre des problèmes
- Chapitre 3 : Savoir être en pleine conscience
PARTIE 3 : FICHES CPS ÉMOTIONNELLES
- Chapitre 1 : Comprendre les émotions
- Chapitre 2 : Identifier les émotions
- Chapitre 3 : Exprimer ses émotions de façon adaptée
- Chapitre 4 : Réguler ses émotions
- Chapitre 5 : Gérer son stress
PARTIE 4 : FICHES CPS SOCIALES
- Chapitre 1 : Développer des relations positives
- Chapitre 2 : Communiquer de façon positive
- Chapitre 3 : S'affirmer et résister à la pression sociale
Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=4423 Les compétences psychosociales : Manuel de développement [texte imprimé] / Béatrice Lamboy, Auteur ; Rébecca Shankland, Auteur ; Marie-Odile Williamson, Auteur . - Louvain-la-Neuve (1348) : De Boeck Supérieur, 2021 . - 203 p.. - (Comprendre & Accompagner) .
ISBN : 978-2-8073-3172-3
Langues : Français (fre)
Mots-clés : compétence émotionnelle Compétence sociale Compétence psychosociale Vivre ensemble vie communautaire compétence cognitive émotion Index. décimale : 37.3 Méthodologie Résumé : Ce livre donne les outils pour apprendre à être bien avec soi et les autres en développant ses compétences émotionnelles et sociales de façon efficace et fondée scientifiquement.
Expérimenté dans les pays anglo-saxons depuis les années 1970, l’apprentissage des compétences psychosociales (CPS), ou comment bien vivre ensemble, se développe de plus en plus dans les pays francophones. Elles favorisent la santé globale et une meilleure réussite éducative et scolaire.
Les CPS se déclinent en trois sous-groupes :
• les compétences émotionnelles (capacité à gérer ses émotions et son stress) ;
• les compétences sociales (la communication positive et non violente, l’empathie, la capacité à formuler et recevoir des critiques, à savoir s’affirmer et résister à la pression sociale…) ;
• les compétences cognitives (la conscience de soi, la capacité à analyser et résoudre des problèmes).
Fondé scientifiquement et adapté aux pratiques actuelles, ce manuel présente les dernières connaissances sur les CPS ainsi que leurs caractéristiques détaillées et les modalités pratiques pour réaliser des ateliers efficaces.Note de contenu : PARTIE 1 : CONNAISSANCES THEORIQUES
- Chapitre 1 : Les compétences psychosociales
- Chapitre 2 : Les interventions CPS fondées sur les donnes probantes
- Chapitre 3 : La mise en oeuvre d'ateliers CPS
PARTIE 2 : FICHES CPS COGNITIVES
- Chapitre 1 : S'auto-évaluer de façon positive
- Chapitre 2 : Savoir résoudre des problèmes
- Chapitre 3 : Savoir être en pleine conscience
PARTIE 3 : FICHES CPS ÉMOTIONNELLES
- Chapitre 1 : Comprendre les émotions
- Chapitre 2 : Identifier les émotions
- Chapitre 3 : Exprimer ses émotions de façon adaptée
- Chapitre 4 : Réguler ses émotions
- Chapitre 5 : Gérer son stress
PARTIE 4 : FICHES CPS SOCIALES
- Chapitre 1 : Développer des relations positives
- Chapitre 2 : Communiquer de façon positive
- Chapitre 3 : S'affirmer et résister à la pression sociale
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité G003418 37.3 LAM Livre Centre de documentation HELHa - Gosselies 37 Pédagogie Inventaire 2023
DisponibleComprendre et imaginer : les gestes mentaux et leur mise en oeuvre / Antoine de La Garanderie
Titre : Comprendre et imaginer : les gestes mentaux et leur mise en oeuvre Type de document : texte imprimé Auteurs : Antoine de La Garanderie, Editeur : Paris : Le Centurion Année de publication : 1987 Collection : Collection Duplimat Mots-clés : méthodologie Index. décimale : 37.3 Méthodologie Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=5503 Comprendre et imaginer : les gestes mentaux et leur mise en oeuvre [texte imprimé] / Antoine de La Garanderie, . - Les Mureaux : Editions Sed, 1987. - (Collection Duplimat) .
Mots-clés : méthodologie Index. décimale : 37.3 Méthodologie Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=5503 Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 6014 RESERVE 37.3 GARAN Livre Réserve RESERVE Inventaire 2023
DisponibleConflits de savoirs et didactique / Philippe Jonnaert
Titre : Conflits de savoirs et didactique Type de document : texte imprimé Auteurs : Philippe Jonnaert, Editeur : Bruxelles : De_Boeck Université. Editions universitaires Année de publication : 1988 Importance : 111 p. Présentation : (br.) Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 2-8041-1136-9 Prix : 440 Fb. Index. décimale : 37.3 Méthodologie Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=5899 Conflits de savoirs et didactique [texte imprimé] / Philippe Jonnaert, . - Bruxelles : De_Boeck Université. Editions universitaires, 1988 . - 111 p. : (br.) ; 24 cm.
ISBN : 2-8041-1136-9 : 440 Fb.
Index. décimale : 37.3 Méthodologie Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=5899 Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 6420 RESERVE 37.3 JONN Livre Réserve RESERVE Inventaire 2023
DisponibleConstruisons nos savoirs : A travers le cycle des 5-8 ans : Manuel du maître / André Carlier
PermalinkCréer en éducation nouvelle : savoirs, imaginaire, liens au coeur des ateliers d'écriture et de lecture / Marianne Fontaine
PermalinkLa démarche de projet : De l'entreprise au collège / Jean Cliquet
PermalinkDévelopper les compétences psychosociales : cycle 3 / Laure Reynaud
PermalinkDévelopper l' intelligence de votre enfant par la méthode La Garanderie / Françoise Brissard
PermalinkLe Dialogue pédagogique avec l' élève / Antoine de La Garanderie
PermalinkDictionnaire des concepts fondamentaux des didactiques / Yves Reuter
PermalinkDidactique fonctionnelle : Objectifs , stratégies , évaluation / Michel Minder
PermalinkLes didactiques : Similitudes et spécificités / Philippe Jonnaert
PermalinkUne école Freinet : fonctionnements et effets d'une pédagogie alternative en milieu populaire
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