Titre :	100 idées pour développer la psychomotricité des enfants
Type de document :	texte imprimé
Auteurs :	Aurélien d' Ignazio, Auteur ; Juliette Martin, Auteur
Editeur :	Paris : Tom Pousse
Année de publication :	2018
Collection :	100 idées
Importance :	224 p.
Présentation :	ill.
Format :	20 cm
ISBN/ISSN/EAN :	978-2-35345-183-8
Note générale :	Notes bibliogr. Glossaire
Langues :	Français (fre)
Mots-clés :	schéma corporel  psychomotricité  trouble psychomoteur  corps  conscience de soi  latéralité  gaucher  droitier  tonus  tonus musculaire  contraction musculaire  détente musculaire  respiration consciente  motricité globale  équilibre  coordination  coordinations multisegmentaires  coordination bimanuelles  coordinations oculomotrices  dissociation  dyspraxie  motricité fine  motricité digitale  graphisme  écriture  écriture manuelle  tenue du crayon  posture  dysgraphie  aménagements raisonnables  aménagements pédagogiques  espace  se repérer dans l'espace  se repérer dans le temps  dyspraxie visuo-spatiale  temps  fonction exécutive  fonctions exécutives  inhibition  impulsivité  flexibilité cognitive  planification  attention  Trouble Déficitaire de l'Attention avec ou sans Hyperactivité (TDA/H)  TDA/H  hyperactivité  capacité attentionnelle  flexibilité mentale
Index. décimale :	796 Psychomotricité - Gymnastique
Résumé :	L'expérimentation de son corps par l'enfant est le référentiel de base qui va lui permettre de s'orienter dans l'espace, de s'organiser dans le temps, d'apprendre à coordonner ses gestes, de réguler ses émotions, d'avoir confiance en soi... bref, de développer tout le matériel cognitif et émotionnel nécessaire pour se sentir « bien dans son corps et dans sa tête » et profiter efficacement des apprentissages. En effet, maturation neurologique (pouvoir faire), développement cognitif (savoir faire) et épanouissement affectif (envie de faire) constituent les composantes indissociables du développement de l'enfant où tout progrès dans un domaine retentit positivement sur les autres : motricité globale et fine, construction de la latéralité, organisation dans l'espace et dans temps, maîtrise du graphisme et de l'écriture, facultés de concentration, etc. De la difficulté mineure au trouble avéré (Dyspraxie, TAC, Dysgraphie, TDA/H…), les auteurs exposent des contenus théoriques actualisés ainsi que les repères d’âges associés, afin de mieux comprendre les difficultés rencontrées par l’enfant. • Comment les difficultés scolaires peuvent-elles trouver leurs origines dans des difficultés psychomotrices et comment tenter d’y remédier ? • Comment mieux apprécier le développement psychomoteur de son enfant et décoder les éventuels signes d’alerte ? • Quand s’orienter vers un professionnel spécialisé ? Loin d’avoir l’ambition de se substituer à une prise en charge en psychomotricité, les exercices, conseils et préconisations rassemblés dans cet ouvrage sauront néanmoins guider parents, enseignants et autres professionnels dans le développement psychomoteur de leur jeune public. [Site de l'éditeur]
Note de contenu :	Sommaire - Qu'est-ce que la psychomotricité ? - Le schéma corporel et l'image du corps - La latéralité - Le tonus - La motricité globale - La motricité fine - Le graphisme et l'écriture - L'espace - Le temps - Les fonctions exécutives - L'attention
Permalink :	http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=5131

100 idées pour développer la psychomotricité des enfants [texte imprimé] / Aurélien d' Ignazio, Auteur ; Juliette Martin, Auteur . - Paris : Tom Pousse, 2018 . - 224 p. : ill. ; 20 cm. - (100 idées) .
ISBN : 978-2-35345-183-8
Notes bibliogr. Glossaire
Langues : Français (fre)

Mots-clés :	schéma corporel  psychomotricité  trouble psychomoteur  corps  conscience de soi  latéralité  gaucher  droitier  tonus  tonus musculaire  contraction musculaire  détente musculaire  respiration consciente  motricité globale  équilibre  coordination  coordinations multisegmentaires  coordination bimanuelles  coordinations oculomotrices  dissociation  dyspraxie  motricité fine  motricité digitale  graphisme  écriture  écriture manuelle  tenue du crayon  posture  dysgraphie  aménagements raisonnables  aménagements pédagogiques  espace  se repérer dans l'espace  se repérer dans le temps  dyspraxie visuo-spatiale  temps  fonction exécutive  fonctions exécutives  inhibition  impulsivité  flexibilité cognitive  planification  attention  Trouble Déficitaire de l'Attention avec ou sans Hyperactivité (TDA/H)  TDA/H  hyperactivité  capacité attentionnelle  flexibilité mentale
Index. décimale :	796 Psychomotricité - Gymnastique
Résumé :	L'expérimentation de son corps par l'enfant est le référentiel de base qui va lui permettre de s'orienter dans l'espace, de s'organiser dans le temps, d'apprendre à coordonner ses gestes, de réguler ses émotions, d'avoir confiance en soi... bref, de développer tout le matériel cognitif et émotionnel nécessaire pour se sentir « bien dans son corps et dans sa tête » et profiter efficacement des apprentissages. En effet, maturation neurologique (pouvoir faire), développement cognitif (savoir faire) et épanouissement affectif (envie de faire) constituent les composantes indissociables du développement de l'enfant où tout progrès dans un domaine retentit positivement sur les autres : motricité globale et fine, construction de la latéralité, organisation dans l'espace et dans temps, maîtrise du graphisme et de l'écriture, facultés de concentration, etc. De la difficulté mineure au trouble avéré (Dyspraxie, TAC, Dysgraphie, TDA/H…), les auteurs exposent des contenus théoriques actualisés ainsi que les repères d’âges associés, afin de mieux comprendre les difficultés rencontrées par l’enfant. • Comment les difficultés scolaires peuvent-elles trouver leurs origines dans des difficultés psychomotrices et comment tenter d’y remédier ? • Comment mieux apprécier le développement psychomoteur de son enfant et décoder les éventuels signes d’alerte ? • Quand s’orienter vers un professionnel spécialisé ? Loin d’avoir l’ambition de se substituer à une prise en charge en psychomotricité, les exercices, conseils et préconisations rassemblés dans cet ouvrage sauront néanmoins guider parents, enseignants et autres professionnels dans le développement psychomoteur de leur jeune public. [Site de l'éditeur]
Note de contenu :	Sommaire - Qu'est-ce que la psychomotricité ? - Le schéma corporel et l'image du corps - La latéralité - Le tonus - La motricité globale - La motricité fine - Le graphisme et l'écriture - L'espace - Le temps - Les fonctions exécutives - L'attention
Permalink :	http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=5131