Titre :	M'évaluer c'est bien, mais me faire évoluer c'est mieux ! : Quels sont les outils qui amènent les élèves à percevoir leurs progrès lors de l’évaluation ?
Type de document :	TFE / Mémoire
Auteurs :	Sarah Dahdou, Auteur ; Dominique Rosar, Promoteur du mémoire
Editeur :	Gosselies : HELHa
Année de publication :	2024
Importance :	88 p.
Note générale :	Ce TFE a obtenu la note de 18/20
Langues :	Français (fre)
Mots-clés :	évaluation  évaluation positive  notes  feedback  progression  enseignement spécialisé
Index. décimale :	TFE Primaire
Résumé :	Ce travail vise à chercher des outils permettant aux élèves de voir leurs progrès lors de l'évaluation, dans le but de tendre vers une évaluation positive et bienveillante. Nous avons constaté que l'évaluation à l'école est souvent associée à une connotation négative, ce qui peut affecter l'engagement des élèves dans leurs apprentissages. Pour répondre à cette problématique, nous avons analysé différents types d'évaluation et exploré des mécanismes pour promouvoir une approche positive et objective. Nos recherches ont inclus des expérimentations en classe primaire, où nous avons observé et analysé les résultats des élèves à ces méthodes. Nos résultats indiquent de manière unanime que l'adoption d'une évaluation bienveillante a des effets bénéfiques. Elle permet aux élèves de mieux percevoir leurs progrès, renforce leur confiance en eux et les motive à s'investir davantage dans leur apprentissage.
Section TFE :	TFE Primaire
Permalink :	http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=5043

M'évaluer c'est bien, mais me faire évoluer c'est mieux ! : Quels sont les outils qui amènent les élèves à percevoir leurs progrès lors de l’évaluation ? [TFE / Mémoire] / Sarah Dahdou, Auteur ; Dominique Rosar, Promoteur du mémoire . - Gosselies : HELHa, 2024 . - 88 p.
Ce TFE a obtenu la note de 18/20
Langues : Français (fre)

Mots-clés :	évaluation  évaluation positive  notes  feedback  progression  enseignement spécialisé
Index. décimale :	TFE Primaire
Résumé :	Ce travail vise à chercher des outils permettant aux élèves de voir leurs progrès lors de l'évaluation, dans le but de tendre vers une évaluation positive et bienveillante. Nous avons constaté que l'évaluation à l'école est souvent associée à une connotation négative, ce qui peut affecter l'engagement des élèves dans leurs apprentissages. Pour répondre à cette problématique, nous avons analysé différents types d'évaluation et exploré des mécanismes pour promouvoir une approche positive et objective. Nos recherches ont inclus des expérimentations en classe primaire, où nous avons observé et analysé les résultats des élèves à ces méthodes. Nos résultats indiquent de manière unanime que l'adoption d'une évaluation bienveillante a des effets bénéfiques. Elle permet aux élèves de mieux percevoir leurs progrès, renforce leur confiance en eux et les motive à s'investir davantage dans leur apprentissage.
Section TFE :	TFE Primaire
Permalink :	http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=5043