Titre :	Lire au CP avec Fil & Lulu, méthode de lecture et d'écriture : Manuel de l'élève
Type de document :	texte imprimé
Auteurs :	Coralie Charton, Auteur ; Fabienne Chatin (19..-....), Auteur ; Valérie Digeon (19..-....), Auteur ; Christian Voltz, Illustrateur
Editeur :	Schiltigheim [France] : Accès Jeunesse
Année de publication :	2022
Collection :	Lire au CP avec Fil & Lulu
Importance :	112 p.
Présentation :	ill. en coul.
Format :	27 cm
Langues :	Français (fre)
Mots-clés :	lecture  écriture  apprentissage de la lecture:apprentissage de l'écriture  graphème  reconnaissance visuelle  discrimination auditive  geste graphique  lecture autonome  chaîne anamorphique  chronologie  syllabe  pseudo-mot  écrit  décodage  encodage  lexique  vocabulaire  compréhension de texte  code  copie  dictée  étude de la langue  production écrite  correspondance grapho-phonologique
Index. décimale :	41.3 Apprentissage de la lecture et de l'écriture - Outils pour la classe - Cycle 2
Résumé :	La méthode de lecture et d’écriture Lire au CP conjugue l’apprentissage du code et de la compréhension. 100 % déchiffrable, elle ambitionne d’amener les élèves à LIRE, COMPRENDRE et ÉCRIRE. LE MANUEL DE L'ÉLÈVE ►Quelle est la démarche du manuel ? L’élève découvre le graphème cible. Il apprend à le discriminer. L’élève apprend à fabriquer des syllabes avec le graphème cible. Il automatise le déchiffrage par la lecture de syllabes et pseudo-mots. L’élève lit des mots avec le graphème cible. L’élève lit des textes mettant en scène deux héros attachants dans lesquels il retrouve les mots avec le graphème cible lu précédemment. ​L’élève développe ses stratégies de lecture avec différents types de textes (poésie, documentaire, recette, plan etc.). Chacun d’eux est accompagné d’activités de production écrite. ►Comment est structuré le manuel ? La programmation des graphèmes est répartie sur 5 périodes avec une page pour chaque graphème. Des révisions sont proposées régulièrement au cours des 5 périodes. Tout est entièrement déchiffrable. La présentation est volontairement sobre pour éviter la devinette.
Note de contenu :	SOMMAIRE DU MANUEL DE L’ELEVE | LIRE AU CP AVEC FIL & LULU ► PROGRAMMATION DE L'ÉTUDE DES GRAPHÈMES PÉRIODE 1 : septembre – octobre  a - i – o – u - e é è ê – y – l – r - Révision 1 – f – j – ou – eu - Révision 2 – Production orale : Fil & Lulu – Reproduire des phrases PÉRIODE 2 : novembre – décembre  fr fl – v – ch – p – t - Révision 3 – b – d – b/d – m – n - Révision 4 - LIRE UNE POÉSIE : Petit papa barbu – Ecrire une poésie PÉRIODE 3 : janvier – février  s - es ent - c k q qu - Révision 5 – LIRE UN PORTRAIT - g gu - LIRE UN DOCUMENTAIRE : Le crocodile - an am en em - on om - Révision 6 - in im – oi – oin - au eau - Révision 7 - LIRE UN ALBUM : L'abri – écrire une étape d’un conte randonnée PÉRIODE 4 : mars – avril  un - elle esse enne erre ette el es er ec ef - ai ei - er ez et – ph - Révision 8 - c ç - g ge – x - ain aim ein yn ym - ien um – ti – LIRE UNE RECETTE – LIRE UNE INVITATION – ECRIRE UNE INVITATION - Révision 9 - LIRE UN ALBUM : Mais que fait Fil ? – Produire des phrases sur les émotions PÉRIODE 5 : mai – juin  gn – ill - ail ouil eil euil - LIRE UN CONTE : Le Petit Chaperon rouge - aille ouille eille euille - LIRE UNE NOUVELLE : La chèvre de Monsieur Seguin - ay oy uy ey - w œu œ - LIRE UN CONTE : Pierre et le loup - LIRE UN ALBUM : Bois joli – Ecrire en utilisant des connecteurs - LIRE UN PLAN – REDIGER UN ITINERAIRE - Révision 10 - LIRE LES PAROLES D'UNE CHANSON : Promenons nous dans les bois ► PROGRAMMATION EN ÉTUDE DE LA LANGUE PÉRIODE 1 : septembre - octobre Distinguer le genre des noms PÉRIODE 2 : novembre - décembre Identifier un verbe Distinguer nom et verbe PÉRIODE 3 : janvier - février Différencier singulier et pluriel Observer les marques du pluriel pour les verbes Différencier pluriel du verbe en ENT et phonème EN [ã] Découvrir la marque du pluriel des noms en AU ou EAU PÉRIODE 4 : mars - avril Reconnaitre une phrase négative Identifier les pronoms IL et ELLE Identifier les pronoms ILS et ELLES Connaitre la terminaison du verbe avec le pronom VOUS Enrichir le lexique Reconnaître les mots de la même famille Accorder l’adjectif qualificatif à un nom pluriel Trouver le radical d’une famille de mots Écrire les déterminants démonstratifs féminins ou masculins. PÉRIODE 5 : mai - juin Accorder l’adjectif avec un nom féminin Connaitre la terminaison du verbe avec le pronom NOUS Observer la terminaison des noms féminins et masculins en ILL PÉRIODE 1 : septembre - octobre Produire des phrases PÉRIODE 2 : novembre - décembre Écrire une poésie PÉRIODE 3 : janvier - février Écrire une lettre Écrire une étape d’un conte de randonnée PÉRIODE 4 : mars - avril Écrire une recette Écrire une invitation Produire des phrases avec du vocabulaire sur les émotions PÉRIODE 5 : mai - juin Écrire un dialogue Produire des phrases Écrire un texte en utilisant des connecteurs Rédiger un itinéraire
Permalink :	http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=4935

Lire au CP avec Fil & Lulu, méthode de lecture et d'écriture : Manuel de l'élève [texte imprimé] / Coralie Charton, Auteur ; Fabienne Chatin (19..-....), Auteur ; Valérie Digeon (19..-....), Auteur ; Christian Voltz, Illustrateur . - Schiltigheim (France) : Accès Jeunesse, 2022 . - 112 p. : ill. en coul. ; 27 cm. - (Lire au CP avec Fil & Lulu) .
Langues : Français (fre)

Mots-clés :	lecture  écriture  apprentissage de la lecture:apprentissage de l'écriture  graphème  reconnaissance visuelle  discrimination auditive  geste graphique  lecture autonome  chaîne anamorphique  chronologie  syllabe  pseudo-mot  écrit  décodage  encodage  lexique  vocabulaire  compréhension de texte  code  copie  dictée  étude de la langue  production écrite  correspondance grapho-phonologique
Index. décimale :	41.3 Apprentissage de la lecture et de l'écriture - Outils pour la classe - Cycle 2
Résumé :	La méthode de lecture et d’écriture Lire au CP conjugue l’apprentissage du code et de la compréhension. 100 % déchiffrable, elle ambitionne d’amener les élèves à LIRE, COMPRENDRE et ÉCRIRE. LE MANUEL DE L'ÉLÈVE ►Quelle est la démarche du manuel ? L’élève découvre le graphème cible. Il apprend à le discriminer. L’élève apprend à fabriquer des syllabes avec le graphème cible. Il automatise le déchiffrage par la lecture de syllabes et pseudo-mots. L’élève lit des mots avec le graphème cible. L’élève lit des textes mettant en scène deux héros attachants dans lesquels il retrouve les mots avec le graphème cible lu précédemment. ​L’élève développe ses stratégies de lecture avec différents types de textes (poésie, documentaire, recette, plan etc.). Chacun d’eux est accompagné d’activités de production écrite. ►Comment est structuré le manuel ? La programmation des graphèmes est répartie sur 5 périodes avec une page pour chaque graphème. Des révisions sont proposées régulièrement au cours des 5 périodes. Tout est entièrement déchiffrable. La présentation est volontairement sobre pour éviter la devinette.
Note de contenu :	SOMMAIRE DU MANUEL DE L’ELEVE | LIRE AU CP AVEC FIL & LULU ► PROGRAMMATION DE L'ÉTUDE DES GRAPHÈMES PÉRIODE 1 : septembre – octobre  a - i – o – u - e é è ê – y – l – r - Révision 1 – f – j – ou – eu - Révision 2 – Production orale : Fil & Lulu – Reproduire des phrases PÉRIODE 2 : novembre – décembre  fr fl – v – ch – p – t - Révision 3 – b – d – b/d – m – n - Révision 4 - LIRE UNE POÉSIE : Petit papa barbu – Ecrire une poésie PÉRIODE 3 : janvier – février  s - es ent - c k q qu - Révision 5 – LIRE UN PORTRAIT - g gu - LIRE UN DOCUMENTAIRE : Le crocodile - an am en em - on om - Révision 6 - in im – oi – oin - au eau - Révision 7 - LIRE UN ALBUM : L'abri – écrire une étape d’un conte randonnée PÉRIODE 4 : mars – avril  un - elle esse enne erre ette el es er ec ef - ai ei - er ez et – ph - Révision 8 - c ç - g ge – x - ain aim ein yn ym - ien um – ti – LIRE UNE RECETTE – LIRE UNE INVITATION – ECRIRE UNE INVITATION - Révision 9 - LIRE UN ALBUM : Mais que fait Fil ? – Produire des phrases sur les émotions PÉRIODE 5 : mai – juin  gn – ill - ail ouil eil euil - LIRE UN CONTE : Le Petit Chaperon rouge - aille ouille eille euille - LIRE UNE NOUVELLE : La chèvre de Monsieur Seguin - ay oy uy ey - w œu œ - LIRE UN CONTE : Pierre et le loup - LIRE UN ALBUM : Bois joli – Ecrire en utilisant des connecteurs - LIRE UN PLAN – REDIGER UN ITINERAIRE - Révision 10 - LIRE LES PAROLES D'UNE CHANSON : Promenons nous dans les bois ► PROGRAMMATION EN ÉTUDE DE LA LANGUE PÉRIODE 1 : septembre - octobre Distinguer le genre des noms PÉRIODE 2 : novembre - décembre Identifier un verbe Distinguer nom et verbe PÉRIODE 3 : janvier - février Différencier singulier et pluriel Observer les marques du pluriel pour les verbes Différencier pluriel du verbe en ENT et phonème EN [ã] Découvrir la marque du pluriel des noms en AU ou EAU PÉRIODE 4 : mars - avril Reconnaitre une phrase négative Identifier les pronoms IL et ELLE Identifier les pronoms ILS et ELLES Connaitre la terminaison du verbe avec le pronom VOUS Enrichir le lexique Reconnaître les mots de la même famille Accorder l’adjectif qualificatif à un nom pluriel Trouver le radical d’une famille de mots Écrire les déterminants démonstratifs féminins ou masculins. PÉRIODE 5 : mai - juin Accorder l’adjectif avec un nom féminin Connaitre la terminaison du verbe avec le pronom NOUS Observer la terminaison des noms féminins et masculins en ILL PÉRIODE 1 : septembre - octobre Produire des phrases PÉRIODE 2 : novembre - décembre Écrire une poésie PÉRIODE 3 : janvier - février Écrire une lettre Écrire une étape d’un conte de randonnée PÉRIODE 4 : mars - avril Écrire une recette Écrire une invitation Produire des phrases avec du vocabulaire sur les émotions PÉRIODE 5 : mai - juin Écrire un dialogue Produire des phrases Écrire un texte en utilisant des connecteurs Rédiger un itinéraire
Permalink :	http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=4935