Titre :	Lire au CP avec Fil & Lulu, méthode de lecture et d'écriture : Guide de l'enseignant
Type de document :	texte imprimé
Auteurs :	Coralie Charton, Auteur ; Fabienne Chatin (19..-....), Auteur ; Valérie Digeon (19..-....), Auteur ; Christian Voltz, Illustrateur
Editeur :	Schiltigheim [France] : Accès Jeunesse
Année de publication :	2022
Collection :	Lire au CP avec Fil & Lulu
Importance :	284 p.
Présentation :	ill. en coul.
Format :	30 cm
Accompagnement :	2 posters (45 x 89 cm), 1 frise (23 x 89 cm), 54 cartes repères (21 x 30 cm)
ISBN/ISSN/EAN :	978-2-38321-035-1
Langues :	Français (fre)
Mots-clés :	lecture  écriture  apprentissage de la lecture:apprentissage de l'écriture  graphème  reconnaissance visuelle  discrimination auditive  geste graphique  lecture autonome  chaîne anamorphique  chronologie  syllabe  pseudo-mot  écrit  décodage  encodage  lexique  vocabulaire  compréhension de texte  code  copie  dictée  étude de la langue  production écrite  correspondance grapho-phonologique
Index. décimale :	41.3 Apprentissage de la lecture et de l'écriture - Outils pour la classe - Cycle 2
Résumé :	La méthode de lecture et d’écriture Lire au CP conjugue l’apprentissage du code et de la compréhension. 100 % déchiffrable, elle ambitionne d’amener les élèves à LIRE, COMPRENDRE et ÉCRIRE. Le guide de l'enseignant est un outil pédagogique clé en main. L’étude des graphèmes est programmée sur 5 périodes. La programmation est conforme aux recommandations ministérielles [françaises]. Chaque graphème est étudié en deux jours. La démarche proposée, claire et explicite, est entièrement détaillée pour chaque graphème. ►Démarche ⇒Lecture-compréhension L’élève découvre le graphème cible. Il apprend à le discriminer. L’élève apprend à fabriquer des syllabes avec le graphème cible. Il automatise le déchiffrage par la lecture de syllabes et pseudo-mots. L’élève lit des mots avec le graphème cible. Des activités numériques permettent de comprendre et de mémoriser le mot une fois qu’il a été déchiffré. L’élève lit des textes mettant en scène deux héros attachants dans lesquels il retrouve les mots lus précédemment. Chaque texte est accompagné d’un travail explicite de la compréhension soutenu par des activités interactives. ⇒Écriture Un enseignement explicite du geste graphique est proposé pour chaque graphème. Des exercices quotidiens de copie/dictée sont détaillés dans le guide ainsi que des points d’étude de la langue. Des activités de production écrite sont proposées à chaque période. LE MATÉRIEL Un alphabet collectif Un lignage collectif pelliculé pour écrire au tableau. 54 cartes repères.
Note de contenu :	SOMMAIRE DU GUIDE DE L'ENSEIGNANT | LIRE AU CP AVEC FIL & LULU ► PROGRAMMATION DE L'ÉTUDE DES GRAPHÈMES PÉRIODE 1 : septembre – octobre --> a - i – o – u - e é è ê – y – l - Révision 1 – r – f – j – ou – eu - Révision 2 - LIRE UN ALBUM : Fil & Lulu PÉRIODE 2 : novembre – décembre --> fr fl – v – ch – p – t - Révision 3 – b – d – b/d – m – n - Révision 4 - LIRE UNE POÉSIE : Petit papa barbu PÉRIODE 3 : janvier – février --> s - es ent - c k q qu - Révision 5 – LIRE UN PORTRAIT - g gu - LIRE UN DOCUMENTAIRE : Le crocodile - an am en em - on om - Révision 6 - in im – oi – oin - au eau - Révision 7 - LIRE UN ALBUM : L'abri PÉRIODE 4 : mars – avril --> un - elle esse enne erre ette el es er ec ef - ai ei - er ez et – ph - Révision 8 - c ç - g ge – x - ain aim ein yn ym - ien um – ti – LIRE UNE RECETTE – LIRE UNE INVITATION - Révision 9 - LIRE UN ALBUM : Mais que fait Fil ? PÉRIODE 5 : mai – juin --> gn – ill - ail ouil eil euil - LIRE UN CONTE : Le Petit Chaperon rouge - aille ouille eille euille - LIRE UNE NOUVELLE : La chèvre de Monsieur Seguin - ay oy uy ey - w œu œ - LIRE UN CONTE : Pierre et le loup - LIRE UN ALBUM : Bois joli – LIRE UN PLAN - Révision 10 - LIRE LES PAROLES D'UNE CHANSON ► PROGRAMMATION EN ÉTUDE DE LA LANGUE PÉRIODE 1 : septembre - octobre Distinguer le genre des noms PÉRIODE 2 : novembre - décembre Identifier un verbe Distinguer nom et verbe PÉRIODE 3 : janvier - février Différencier singulier et pluriel Observer les marques du pluriel pour les verbes Différencier pluriel du verbe en ENT et phonème EN [ã] Découvrir la marque du pluriel des noms en AU ou EAU Identifier un adjectif qualificatif PÉRIODE 4 : mars - avril Reconnaitre une phrase négative Identifier les pronoms IL et ELLE Identifier les pronoms ILS et ELLES Connaitre la terminaison du verbe avec le pronom VOUS Enrichir le lexique Écrire une phrase négative Accorder le sujet au verbe Reconnaitre des mots de la même famille Reconnaitre le pluriel des adjectifs qualificatifs Trouver le radical d’une famille de mots Écrire des adjectifs qualificatifs au pluriel Écrire les déterminants démonstratifs féminins ou masculins. PÉRIODE 5 : mai - juin Accorder l’adjectif avec un nom féminin Accorder plusieurs adjectifs avec le nom Connaitre la terminaison du verbe avec le pronom NOUS Observer la terminaison des noms féminins et masculins en ILL Transposer une phrase du singulier au pluriel PÉRIODE 1 : septembre - octobre Dicter à l'adulte Produire des phrases à partir d'illustrations PÉRIODE 2 : novembre - décembre Écrire une poésie PÉRIODE 3 : janvier - février Écrire un portrait Écrire une lettre Écrire une étape d’un conte de randonnée PÉRIODE 4 : mars - avril Écrire une recette Écrire une invitation Produire des phrases PÉRIODE 5 : mai - juin Écrire un dialogue entre le loup et le Petit Chaperon rouge Produire des phrases Écrire en utilisant des connecteurs Écrire un itinéraire
Permalink :	http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=4935

Lire au CP avec Fil & Lulu, méthode de lecture et d'écriture : Guide de l'enseignant [texte imprimé] / Coralie Charton, Auteur ; Fabienne Chatin (19..-....), Auteur ; Valérie Digeon (19..-....), Auteur ; Christian Voltz, Illustrateur . - Schiltigheim (France) : Accès Jeunesse, 2022 . - 284 p. : ill. en coul. ; 30 cm + 2 posters (45 x 89 cm), 1 frise (23 x 89 cm), 54 cartes repères (21 x 30 cm). - (Lire au CP avec Fil & Lulu) .
ISBN : 978-2-38321-035-1
Langues : Français (fre)

Mots-clés :	lecture  écriture  apprentissage de la lecture:apprentissage de l'écriture  graphème  reconnaissance visuelle  discrimination auditive  geste graphique  lecture autonome  chaîne anamorphique  chronologie  syllabe  pseudo-mot  écrit  décodage  encodage  lexique  vocabulaire  compréhension de texte  code  copie  dictée  étude de la langue  production écrite  correspondance grapho-phonologique
Index. décimale :	41.3 Apprentissage de la lecture et de l'écriture - Outils pour la classe - Cycle 2
Résumé :	La méthode de lecture et d’écriture Lire au CP conjugue l’apprentissage du code et de la compréhension. 100 % déchiffrable, elle ambitionne d’amener les élèves à LIRE, COMPRENDRE et ÉCRIRE. Le guide de l'enseignant est un outil pédagogique clé en main. L’étude des graphèmes est programmée sur 5 périodes. La programmation est conforme aux recommandations ministérielles [françaises]. Chaque graphème est étudié en deux jours. La démarche proposée, claire et explicite, est entièrement détaillée pour chaque graphème. ►Démarche ⇒Lecture-compréhension L’élève découvre le graphème cible. Il apprend à le discriminer. L’élève apprend à fabriquer des syllabes avec le graphème cible. Il automatise le déchiffrage par la lecture de syllabes et pseudo-mots. L’élève lit des mots avec le graphème cible. Des activités numériques permettent de comprendre et de mémoriser le mot une fois qu’il a été déchiffré. L’élève lit des textes mettant en scène deux héros attachants dans lesquels il retrouve les mots lus précédemment. Chaque texte est accompagné d’un travail explicite de la compréhension soutenu par des activités interactives. ⇒Écriture Un enseignement explicite du geste graphique est proposé pour chaque graphème. Des exercices quotidiens de copie/dictée sont détaillés dans le guide ainsi que des points d’étude de la langue. Des activités de production écrite sont proposées à chaque période. LE MATÉRIEL Un alphabet collectif Un lignage collectif pelliculé pour écrire au tableau. 54 cartes repères.
Note de contenu :	SOMMAIRE DU GUIDE DE L'ENSEIGNANT | LIRE AU CP AVEC FIL & LULU ► PROGRAMMATION DE L'ÉTUDE DES GRAPHÈMES PÉRIODE 1 : septembre – octobre --> a - i – o – u - e é è ê – y – l - Révision 1 – r – f – j – ou – eu - Révision 2 - LIRE UN ALBUM : Fil & Lulu PÉRIODE 2 : novembre – décembre --> fr fl – v – ch – p – t - Révision 3 – b – d – b/d – m – n - Révision 4 - LIRE UNE POÉSIE : Petit papa barbu PÉRIODE 3 : janvier – février --> s - es ent - c k q qu - Révision 5 – LIRE UN PORTRAIT - g gu - LIRE UN DOCUMENTAIRE : Le crocodile - an am en em - on om - Révision 6 - in im – oi – oin - au eau - Révision 7 - LIRE UN ALBUM : L'abri PÉRIODE 4 : mars – avril --> un - elle esse enne erre ette el es er ec ef - ai ei - er ez et – ph - Révision 8 - c ç - g ge – x - ain aim ein yn ym - ien um – ti – LIRE UNE RECETTE – LIRE UNE INVITATION - Révision 9 - LIRE UN ALBUM : Mais que fait Fil ? PÉRIODE 5 : mai – juin --> gn – ill - ail ouil eil euil - LIRE UN CONTE : Le Petit Chaperon rouge - aille ouille eille euille - LIRE UNE NOUVELLE : La chèvre de Monsieur Seguin - ay oy uy ey - w œu œ - LIRE UN CONTE : Pierre et le loup - LIRE UN ALBUM : Bois joli – LIRE UN PLAN - Révision 10 - LIRE LES PAROLES D'UNE CHANSON ► PROGRAMMATION EN ÉTUDE DE LA LANGUE PÉRIODE 1 : septembre - octobre Distinguer le genre des noms PÉRIODE 2 : novembre - décembre Identifier un verbe Distinguer nom et verbe PÉRIODE 3 : janvier - février Différencier singulier et pluriel Observer les marques du pluriel pour les verbes Différencier pluriel du verbe en ENT et phonème EN [ã] Découvrir la marque du pluriel des noms en AU ou EAU Identifier un adjectif qualificatif PÉRIODE 4 : mars - avril Reconnaitre une phrase négative Identifier les pronoms IL et ELLE Identifier les pronoms ILS et ELLES Connaitre la terminaison du verbe avec le pronom VOUS Enrichir le lexique Écrire une phrase négative Accorder le sujet au verbe Reconnaitre des mots de la même famille Reconnaitre le pluriel des adjectifs qualificatifs Trouver le radical d’une famille de mots Écrire des adjectifs qualificatifs au pluriel Écrire les déterminants démonstratifs féminins ou masculins. PÉRIODE 5 : mai - juin Accorder l’adjectif avec un nom féminin Accorder plusieurs adjectifs avec le nom Connaitre la terminaison du verbe avec le pronom NOUS Observer la terminaison des noms féminins et masculins en ILL Transposer une phrase du singulier au pluriel PÉRIODE 1 : septembre - octobre Dicter à l'adulte Produire des phrases à partir d'illustrations PÉRIODE 2 : novembre - décembre Écrire une poésie PÉRIODE 3 : janvier - février Écrire un portrait Écrire une lettre Écrire une étape d’un conte de randonnée PÉRIODE 4 : mars - avril Écrire une recette Écrire une invitation Produire des phrases PÉRIODE 5 : mai - juin Écrire un dialogue entre le loup et le Petit Chaperon rouge Produire des phrases Écrire en utilisant des connecteurs Écrire un itinéraire
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