Titre :	Jeunes, prises de risques et conduites addictives : Des expériences à comprendre pour se construire
Type de document :	texte imprimé
Auteurs :	Claire Bélisle, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Alain Douiller, Directeur de publication, rédacteur en chef
Editeur :	Lyon : Chronique sociale
Année de publication :	2016
Importance :	96 p.
Format :	Broché
ISBN/ISSN/EAN :	978-2-36717-160-9
Prix :	35 EUR
Note générale :	Bibliographie p. 88-94
Langues :	Français (fre)
Mots-clés :	adolescent  jeune  photographie  conduite addictive  métier de l'éducation  dépendance  jeux  internet  alcool  tabac  cannabis  drogue  scolarité  construction de soi  rapport à autrui
Index. décimale :	36.1 Aide à la jeunesse (adolescents, AMO, centres de jours, centre fermé, petite enfance, IPPJ, service d'aide en milieu ouvert, services d'aides, MENA, etc)
Résumé :	Le dossier Photolangage® Jeunes, prises de risques et conduites addictives est un outil d'éducation pour la santé à utiliser avec des groupes d'adolescents et de jeunes et mettant en œuvre une approche expérientielle. Basé sur la méthode Photolangage® qui organise une expression personnelle à partir d'un choix de photographies, dans un cadre de travail de groupe, ce dossier comprend 48 photographies couleur et un livret méthodologique de 96 pages. Une approche centrée sur l'expérience : Le sous-titre, « Des expériences à comprendre pour se construire », vient souligner que ce dossier part de l'hypothèse qu'un travail organisé de réflexion et de discussion en groupe sur leurs prises de risques et expériences est indispensable pour permettre aux jeunes de se construire des repères et de faire des choix éclairés. C'est pourquoi aussi il est apparu utile d'engager la réflexion dans le cadre des approches expérientielles donnant toute sa place au vécu et au jugement des personnes, à l'écoute bienveillante favorisant la construction identitaire des adolescents. Un outil pour aider les personnes à comprendre leur quête de bonheur : Le véritable intérêt pour la méthode Photolangage® vient des possibilités de réflexion, de prise de conscience, d'expression et d'écoute qu'elle facilite et organise. C'est en effet une méthode puissante, qui permet d'engager un travail personnel sur les représentations et qui peut susciter des réactions et des émotions intenses voire intimes. Cette méthode requiert des préalables : disposer de supports photographiques riches de sens et ouverts à des interprétations multiples, un animateur au clair sur les objectifs qu'il poursuit et sur leur intérêt pour le groupe, expérimenté en animation de groupe...
Note de contenu :	PREMIERE PARTIE : PROBLEMATIQUES ET ENJEUX -Problématique : de la prise de risque à la construction de soi -Trois enjeux incontournables -De la prévention à une éducation expérientielle DEUXIEME PARTIE : L'approche expérientielle et son application aux conduites addictives -Une éthique et une conduite de la relation -Approche expérientielle et conduites addictives TROISIEME PARTIE : PHOTOLANGAGE, UN OUTIL DE FORMATION ET D'ANIMATION -Pourquoi choisir cet outil ? -Une méthode pour travailler les représentations -Une méthode qui facilite la prise de parole et la communication -Une méthode pour initier à l'écoute et au discernement -Une méthode pour développer la capacité de symbolisation -Des photographies pour renouveler son regard -Un cadre pour penser et changer ses pratiques addictives QUATRIEME PARTIE : TRAVAILLER SUR LES EXPERIENCES DE PLAISIR ET LES CONDUITES ADDICTIVES AVEC PHOTOLANGAGE -Objectifs pour les intervenants -Objectifs et tâches pour les participants CINQUIEME PARTIE : ANIMER UN TRAVAIL DE GROUPE AVEC PHOTOLANGAGE -Aspect spécifiques du rôle de l'animateur-intervenant -Recommandations et écueils à éviter -Conseils pratiques pour la mise en œuvre de Photolangage -Consignes méthodologiques que l'animateur-intervenant transmet au groupe -Pour terminer une séance Photolangage -Résultats et évaluation du travail fait avec Photolangage
Permalink :	http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=4849

Jeunes, prises de risques et conduites addictives : Des expériences à comprendre pour se construire [texte imprimé] / Claire Bélisle, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Alain Douiller, Directeur de publication, rédacteur en chef . - Lyon : Chronique sociale, 2016 . - 96 p. ; Broché.
ISBN : 978-2-36717-160-9 : 35 EUR
Bibliographie p. 88-94
Langues : Français (fre)

Mots-clés :	adolescent  jeune  photographie  conduite addictive  métier de l'éducation  dépendance  jeux  internet  alcool  tabac  cannabis  drogue  scolarité  construction de soi  rapport à autrui
Index. décimale :	36.1 Aide à la jeunesse (adolescents, AMO, centres de jours, centre fermé, petite enfance, IPPJ, service d'aide en milieu ouvert, services d'aides, MENA, etc)
Résumé :	Le dossier Photolangage® Jeunes, prises de risques et conduites addictives est un outil d'éducation pour la santé à utiliser avec des groupes d'adolescents et de jeunes et mettant en œuvre une approche expérientielle. Basé sur la méthode Photolangage® qui organise une expression personnelle à partir d'un choix de photographies, dans un cadre de travail de groupe, ce dossier comprend 48 photographies couleur et un livret méthodologique de 96 pages. Une approche centrée sur l'expérience : Le sous-titre, « Des expériences à comprendre pour se construire », vient souligner que ce dossier part de l'hypothèse qu'un travail organisé de réflexion et de discussion en groupe sur leurs prises de risques et expériences est indispensable pour permettre aux jeunes de se construire des repères et de faire des choix éclairés. C'est pourquoi aussi il est apparu utile d'engager la réflexion dans le cadre des approches expérientielles donnant toute sa place au vécu et au jugement des personnes, à l'écoute bienveillante favorisant la construction identitaire des adolescents. Un outil pour aider les personnes à comprendre leur quête de bonheur : Le véritable intérêt pour la méthode Photolangage® vient des possibilités de réflexion, de prise de conscience, d'expression et d'écoute qu'elle facilite et organise. C'est en effet une méthode puissante, qui permet d'engager un travail personnel sur les représentations et qui peut susciter des réactions et des émotions intenses voire intimes. Cette méthode requiert des préalables : disposer de supports photographiques riches de sens et ouverts à des interprétations multiples, un animateur au clair sur les objectifs qu'il poursuit et sur leur intérêt pour le groupe, expérimenté en animation de groupe...
Note de contenu :	PREMIERE PARTIE : PROBLEMATIQUES ET ENJEUX -Problématique : de la prise de risque à la construction de soi -Trois enjeux incontournables -De la prévention à une éducation expérientielle DEUXIEME PARTIE : L'approche expérientielle et son application aux conduites addictives -Une éthique et une conduite de la relation -Approche expérientielle et conduites addictives TROISIEME PARTIE : PHOTOLANGAGE, UN OUTIL DE FORMATION ET D'ANIMATION -Pourquoi choisir cet outil ? -Une méthode pour travailler les représentations -Une méthode qui facilite la prise de parole et la communication -Une méthode pour initier à l'écoute et au discernement -Une méthode pour développer la capacité de symbolisation -Des photographies pour renouveler son regard -Un cadre pour penser et changer ses pratiques addictives QUATRIEME PARTIE : TRAVAILLER SUR LES EXPERIENCES DE PLAISIR ET LES CONDUITES ADDICTIVES AVEC PHOTOLANGAGE -Objectifs pour les intervenants -Objectifs et tâches pour les participants CINQUIEME PARTIE : ANIMER UN TRAVAIL DE GROUPE AVEC PHOTOLANGAGE -Aspect spécifiques du rôle de l'animateur-intervenant -Recommandations et écueils à éviter -Conseils pratiques pour la mise en œuvre de Photolangage -Consignes méthodologiques que l'animateur-intervenant transmet au groupe -Pour terminer une séance Photolangage -Résultats et évaluation du travail fait avec Photolangage
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