515 - Vers l'école du socle commun Septembre-Octobre 2014 517 - Tout commence en maternelle Décembre 2014 518 - Enseigner, former: écrire Janvier 2015 519 - A l'école du théâtre Février 2015 520 - Ecole et milieux populaires Mars/Avril 2015 521 - Croiser des disciplines, partager des savoirs Mai 2015 522 - Tous compétents en français Juin 2015 Cahiers pédagogiques / Cercle de Recherche et d’Action Pédagogiques (Paris) . 519 A l'école du théâtre Mention de date :  Février 2015 Paru le :  02/02/2015

Public ISBD [n° ou bulletin]  est un bulletin de Cahiers pédagogiques : changer la société pour changer l'école, changer l'école pour changer la société / Cercle de Recherche et d’Action Pédagogiques (Paris) Titre : 519 - Février 2015 - A l'école du théâtre Type de document : texte imprimé Année de publication : 2015 Importance : 71 p. Langues : Français (fre) Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=bulletin_display&id=48 [n° ou bulletin]  est un bulletin de Cahiers pédagogiques : changer la société pour changer l'école, changer l'école pour changer la société / Cercle de Recherche et d’Action Pédagogiques (Paris) 519 - Février 2015 - A l'école du théâtre [texte imprimé] . - 2015 . - 71 p. Langues : Français (fre) Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=bulletin_display&id=48

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Ne pas se tromper de chemin in Cahiers pédagogiques, 519 (Février 2015)

Public ISBD [article]  inCahiers pédagogiques > 519 (Février 2015) . - p. 4-5 Titre : Ne pas se tromper de chemin Type de document : texte imprimé Année de publication : 2015 Article en page(s) : p. 4-5 Langues : Français (fre) Mots-clés : attentats de Paris  école  éducation Résumé : Et maintenant, passés la sidération, la peur, la tristesse, l’incrédulité, le sentiment de culpabilité peut-être, passée l’émotion qui a submergé les gens comme la voie publique suite aux attentats de Paris, que fait-on ? Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=2177 [article] Ne pas se tromper de chemin [texte imprimé] . - 2015 . - p. 4-5. Langues : Français (fre) in Cahiers pédagogiques > 519 (Février 2015) . - p. 4-5 Mots-clés : attentats de Paris  école  éducation Résumé : Et maintenant, passés la sidération, la peur, la tristesse, l’incrédulité, le sentiment de culpabilité peut-être, passée l’émotion qui a submergé les gens comme la voie publique suite aux attentats de Paris, que fait-on ? Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=2177

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Évaluation n'est pas compétition / Cécile Blanchard in Cahiers pédagogiques, 519 (Février 2015)

Public ISBD [article]  inCahiers pédagogiques > 519 (Février 2015) . - p. 6 Titre : Évaluation n'est pas compétition Type de document : texte imprimé Auteurs : Cécile Blanchard, Auteur Année de publication : 2015 Article en page(s) : p. 6 Langues : Français (fre) Mots-clés : évaluation  compétition Résumé : Après le journées de l'évaluation des 11 et 12 décembre derniers, nous avions ressenti un peu d'amertume devant la propension de certains à démontrer par avance l'initiative, et de satisfaction à voir la recherche de nouveaux accords entre divers acteurs de l'école. Depuis, il y a eu les drôles d'annonces du président de la République. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=2177 [article] Évaluation n'est pas compétition [texte imprimé] / Cécile Blanchard, Auteur . - 2015 . - p. 6. Langues : Français (fre) in Cahiers pédagogiques > 519 (Février 2015) . - p. 6 Mots-clés : évaluation  compétition Résumé : Après le journées de l'évaluation des 11 et 12 décembre derniers, nous avions ressenti un peu d'amertume devant la propension de certains à démontrer par avance l'initiative, et de satisfaction à voir la recherche de nouveaux accords entre divers acteurs de l'école. Depuis, il y a eu les drôles d'annonces du président de la République. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=2177

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Il n'y a plus de jeunesse / Rémi Thibert in Cahiers pédagogiques, 519 (Février 2015)

Public ISBD [article]  inCahiers pédagogiques > 519 (Février 2015) . - p. 7 Titre : Il n'y a plus de jeunesse Type de document : texte imprimé Auteurs : Rémi Thibert, Auteur Année de publication : 2015 Article en page(s) : p. 7 Langues : Français (fre) Mots-clés : jeune  jeunesse  génération Z Résumé : Difficile de définir «  les jeunes  » : l’Europe considère qu’ils ont entre 14 et 25 ans, la recherche les situe entre 18 et 35 ans, alors que les politiques publiques qui les concernent s’arrêtent à 26 ans en France. Quelles autres caractéristiques leur attribuer ? Table des matières : Pessimisme et mauvaise image - Jeunes et adultes: pas si différents - Génération Z Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=2177 [article] Il n'y a plus de jeunesse [texte imprimé] / Rémi Thibert, Auteur . - 2015 . - p. 7. Langues : Français (fre) in Cahiers pédagogiques > 519 (Février 2015) . - p. 7 Mots-clés : jeune  jeunesse  génération Z Résumé : Difficile de définir «  les jeunes  » : l’Europe considère qu’ils ont entre 14 et 25 ans, la recherche les situe entre 18 et 35 ans, alors que les politiques publiques qui les concernent s’arrêtent à 26 ans en France. Quelles autres caractéristiques leur attribuer ? Table des matières : Pessimisme et mauvaise image - Jeunes et adultes: pas si différents - Génération Z Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=2177

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Le Clemi se lance dans les MOOC / Stéphanie de Vanssay in Cahiers pédagogiques, 519 (Février 2015)

Public ISBD [article]  inCahiers pédagogiques > 519 (Février 2015) . - p. 8 Titre : Le Clemi se lance dans les MOOC Type de document : texte imprimé Auteurs : Stéphanie de Vanssay, Auteur Année de publication : 2015 Article en page(s) : p. 8 Langues : Français (fre) Mots-clés : Centre de l’éducation aux médias et à l’information  CLEMI  MOOC  massive open online course Résumé : Sous l’impulsion de sa nouvelle directrice, Divina Frau Meigs, le Clemi (Centre de l’éducation aux médias et à l’information) entre résolument dans l’ère du numérique et donne à chacun l’occasion de découvrir à son rythme des dispositifs en ligne de formation à la carte. Table des matières : Participer pour appréhender - Adopte un MOOC Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=2177 [article] Le Clemi se lance dans les MOOC [texte imprimé] / Stéphanie de Vanssay, Auteur . - 2015 . - p. 8. Langues : Français (fre) in Cahiers pédagogiques > 519 (Février 2015) . - p. 8 Mots-clés : Centre de l’éducation aux médias et à l’information  CLEMI  MOOC  massive open online course Résumé : Sous l’impulsion de sa nouvelle directrice, Divina Frau Meigs, le Clemi (Centre de l’éducation aux médias et à l’information) entre résolument dans l’ère du numérique et donne à chacun l’occasion de découvrir à son rythme des dispositifs en ligne de formation à la carte. Table des matières : Participer pour appréhender - Adopte un MOOC Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=2177

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A l'école du théâtre : Dossier / Nathalie Bineau in Cahiers pédagogiques, 519 (Février 2015)

Public ISBD [article]  inCahiers pédagogiques > 519 (Février 2015) . - p. 10-57 Titre : A l'école du théâtre : Dossier Type de document : texte imprimé Auteurs : Nathalie Bineau, Auteur ; Yannick Bineau, Auteur ; Elisabeth Crusson, Auteur ; [et al.], Auteur Année de publication : 2015 Article en page(s) : p. 10-57 Note générale : Certains articles ne sont lisibles qu'en ligne: - Le procès de Socrate en scène - Pour un usage ordinaire du théâtre - Un dictionnaire des idées reçues - Le théâtre, l'école et la cité - Des chemins détournés - T'es pas mon genre - Sciences en scènes http://www.cahiers-pedagogiques.com/A-l-ecole-du-theatre Langues : Français (fre) Mots-clés : école  théâtre  primaire  programme scolaire  handicap  formation Table des matières : Faire semblant, faire exprès - Pour un usage ordinaire du théâtre - Apprendre par le théâtre - Appréhender l'inconnu par la curiosité - Etats des lieux - Miettes de théâtre, miettes d'humanité - Faire du théâtre - Sciences en scène - Joue-le-moi - Hello, did you visit a castle ? - Promenons-nous dans les bois - Une école du spectateur - Réussir grâce à la pratique artistique - Un atelier théâtre au lycée professionnel - Un projet théâtre en 1er S, ça sert à quoi ? - Une bouffée d'air - Points de vigilance - Le lendemain - De la pratique théâtrale aux apprentissages - Ouais, il cherche la provoc' - Un lieu de recherche - Jouer ensemble - La magie de la scène - Danser les mots - Le théâtre, ce sésame qui fait peur - T'es pas mon genre - Un jour, le théâtre - Une lecture dramaturgique pour argumenter Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=2177 [article] A l'école du théâtre : Dossier [texte imprimé] / Nathalie Bineau, Auteur ; Yannick Bineau, Auteur ; Elisabeth Crusson, Auteur ; [et al.], Auteur . - 2015 . - p. 10-57. Certains articles ne sont lisibles qu'en ligne: - Le procès de Socrate en scène - Pour un usage ordinaire du théâtre - Un dictionnaire des idées reçues - Le théâtre, l'école et la cité - Des chemins détournés - T'es pas mon genre - Sciences en scènes http://www.cahiers-pedagogiques.com/A-l-ecole-du-theatre Langues : Français (fre) in Cahiers pédagogiques > 519 (Février 2015) . - p. 10-57 Mots-clés : école  théâtre  primaire  programme scolaire  handicap  formation Table des matières : Faire semblant, faire exprès - Pour un usage ordinaire du théâtre - Apprendre par le théâtre - Appréhender l'inconnu par la curiosité - Etats des lieux - Miettes de théâtre, miettes d'humanité - Faire du théâtre - Sciences en scène - Joue-le-moi - Hello, did you visit a castle ? - Promenons-nous dans les bois - Une école du spectateur - Réussir grâce à la pratique artistique - Un atelier théâtre au lycée professionnel - Un projet théâtre en 1er S, ça sert à quoi ? - Une bouffée d'air - Points de vigilance - Le lendemain - De la pratique théâtrale aux apprentissages - Ouais, il cherche la provoc' - Un lieu de recherche - Jouer ensemble - La magie de la scène - Danser les mots - Le théâtre, ce sésame qui fait peur - T'es pas mon genre - Un jour, le théâtre - Une lecture dramaturgique pour argumenter Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=2177

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Perspectives / Philippe Handtschoewercker in Cahiers pédagogiques, 519 (Février 2015)

Public ISBD [article]  inCahiers pédagogiques > 519 (Février 2015) . - p. 58-67 Titre : Perspectives Type de document : texte imprimé Auteurs : Philippe Handtschoewercker, Auteur Année de publication : 2015 Article en page(s) : p. 58-67 Langues : Français (fre) Mots-clés : école  Attentats de Paris  attentat à Charlie Hebdo  réflexion  éducation  dialogue Résumé : Après les événements autour de Charlie Hebdo, nous avons souhaité consacrer dix pages de ce numéro à vos témoignages racontant comment vous en avez parlé avec vos élèves, ou comment ils en ont parlé avec vous. Nos remerciements aux élèves de 2e et de 1ere ST2A (sciences et techniques du design et des arts appliqués) du lycée Claveille, à Périgueux, dont les dessins illustrent ces pages. Table des matières : Aujourd'hui, j'ai encore aimé mon métier - En grande section - Cette chaîne mortifère - Comment continuer la réflexion - Des élèves mieux aptes à comprendre, réagir, agir - De la théorie à la pratique - C'est comme ça que tu veux vivre? - Semons des graines - L'ignorance est la nuit qui commence l’abîme - J'ai pris de grandes respirations à plusieurs reprises - L'harmonie dans la différence - Affûter nos outils, notre empathie Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=2177 [article] Perspectives [texte imprimé] / Philippe Handtschoewercker, Auteur . - 2015 . - p. 58-67. Langues : Français (fre) in Cahiers pédagogiques > 519 (Février 2015) . - p. 58-67 Mots-clés : école  Attentats de Paris  attentat à Charlie Hebdo  réflexion  éducation  dialogue Résumé : Après les événements autour de Charlie Hebdo, nous avons souhaité consacrer dix pages de ce numéro à vos témoignages racontant comment vous en avez parlé avec vos élèves, ou comment ils en ont parlé avec vous. Nos remerciements aux élèves de 2e et de 1ere ST2A (sciences et techniques du design et des arts appliqués) du lycée Claveille, à Périgueux, dont les dessins illustrent ces pages. Table des matières : Aujourd'hui, j'ai encore aimé mon métier - En grande section - Cette chaîne mortifère - Comment continuer la réflexion - Des élèves mieux aptes à comprendre, réagir, agir - De la théorie à la pratique - C'est comme ça que tu veux vivre? - Semons des graines - L'ignorance est la nuit qui commence l’abîme - J'ai pris de grandes respirations à plusieurs reprises - L'harmonie dans la différence - Affûter nos outils, notre empathie Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=2177

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