Titre :	Pas à pas sur le chemin de l’intégration : Quels outils mettre en place pour intégrer un enfant "différent" dans une classe maternelle ordinaire ?
Type de document :	TFE / Mémoire
Auteurs :	Melina Lillis, Auteur ; Anne-Sophie Hallez, Directeur de thèse
Editeur :	Gosselies : HELHa
Année de publication :	2021
Importance :	96 p.
Note générale :	Ce TFE a obtenu la note finale de 16/20
Langues :	Français (fre)
Mots-clés :	inclusion  intégration  Maternelle  bien-être  handicap  différence  accompagnement  préscolaire
Index. décimale :	TFE Préscolaire
Résumé :	L’objectif de ce TFE est de servir de recueil destiné aux enseignants qui ont un enfant « différent » au sein de leur classe maternelle ordinaire. Le corps enseignant y trouvera des outils, des conseils pour l'apprentissage d’un enfant porteur de handicap dans leur classe.  Le but de ce travail était aussi de sonder des instituteurs ou des institutrices ayant vécu l’intégration d’un enfant atteint de handicap. Il s’agit d’observer leur ressenti face à cette intégration et surtout de se baser sur leur expérience personnelle. Par conséquent, nous pouvions expliquer au mieux ce qu’est une intégration scolaire, dresser les spécificités du handicap et faire un récapitulatif ainsi qu’une analyse de nos stages.
Section TFE :	TFE Préscolaire
Permalink :	http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=4337

Pas à pas sur le chemin de l’intégration : Quels outils mettre en place pour intégrer un enfant "différent" dans une classe maternelle ordinaire ? [TFE / Mémoire] / Melina Lillis, Auteur ; Anne-Sophie Hallez, Directeur de thèse . - Gosselies : HELHa, 2021 . - 96 p.
Ce TFE a obtenu la note finale de 16/20
Langues : Français (fre)

Mots-clés :	inclusion  intégration  Maternelle  bien-être  handicap  différence  accompagnement  préscolaire
Index. décimale :	TFE Préscolaire
Résumé :	L’objectif de ce TFE est de servir de recueil destiné aux enseignants qui ont un enfant « différent » au sein de leur classe maternelle ordinaire. Le corps enseignant y trouvera des outils, des conseils pour l'apprentissage d’un enfant porteur de handicap dans leur classe.  Le but de ce travail était aussi de sonder des instituteurs ou des institutrices ayant vécu l’intégration d’un enfant atteint de handicap. Il s’agit d’observer leur ressenti face à cette intégration et surtout de se baser sur leur expérience personnelle. Par conséquent, nous pouvions expliquer au mieux ce qu’est une intégration scolaire, dresser les spécificités du handicap et faire un récapitulatif ainsi qu’une analyse de nos stages.
Section TFE :	TFE Préscolaire
Permalink :	http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=4337