[article] 
inTraces de changements > 215 (Mars 2014) . - p. 3-19

Titre :	Entrer dans le secondaire [Dossier]
Type de document :	texte imprimé
Année de publication :	2014
Article en page(s) :	p. 3-19
Langues :	Français (fre)
Mots-clés :	transition primaire secondaire  tronc commun  continuum pédagogique
Résumé :	Un dossier qui se penche sur ce moment charnière, ce passage du primaire au secondaire. Avec des articles qui nous parlent plus particulièrement de ceux qui y entrent par la petite porte, autrement dit, avec un petit CEB, ou qui viennent de l’enseignement spécialisé ou d’une classe passerelle… Y entrer et puis comment s’en sortir ? Dans ce TRACeS, vous aurez une description du paysage actuel en attendant des changements annoncés. Plusieurs articles s’attachent, de différents points de vue, à ce système complexe où à côté des parcours « communs », il y a une série d’autres possibles avec du « différencié » et/ou du « complémentaire ». Des enseignants qui se demandent comment faire une école pour tous ou plus directement, comment faire classe avec des élèves qui ont leur CEB et d’autres qui ne l’ont pas encore. Des analyses nourrissent également le dossier, une lecture des résultats de l’enquête PISA qui sort des gros titres habituels, une autre sur les travaux à domicile. Démarche, ouvertures et pigeon, toujours à l’insu de notre plein gré, roucoulent chacun dans leur style.
Note de contenu :	- Aujourd'hui j'ai 15 ans et mon CEB - A petits pas dans la bonne direction - Du primaire au secondaire : parcours possibles d'élèves - Un passage très spécial - Mais comment font les autres parents ? - Une école pour tous ! - Ce que nous dit le travail à domicile... - Une aventure dont vous êtes le zéro - Pratiques très spéciales - Le continuum pédagogique : un leurre ? - Enterrons les 1er degrés !
Permalink :	http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=4320

[article] Entrer dans le secondaire [Dossier] [texte imprimé] . - 2014 . - p. 3-19.
Langues : Français (fre)
in Traces de changements > 215 (Mars 2014) . - p. 3-19

Mots-clés :	transition primaire secondaire  tronc commun  continuum pédagogique
Résumé :	Un dossier qui se penche sur ce moment charnière, ce passage du primaire au secondaire. Avec des articles qui nous parlent plus particulièrement de ceux qui y entrent par la petite porte, autrement dit, avec un petit CEB, ou qui viennent de l’enseignement spécialisé ou d’une classe passerelle… Y entrer et puis comment s’en sortir ? Dans ce TRACeS, vous aurez une description du paysage actuel en attendant des changements annoncés. Plusieurs articles s’attachent, de différents points de vue, à ce système complexe où à côté des parcours « communs », il y a une série d’autres possibles avec du « différencié » et/ou du « complémentaire ». Des enseignants qui se demandent comment faire une école pour tous ou plus directement, comment faire classe avec des élèves qui ont leur CEB et d’autres qui ne l’ont pas encore. Des analyses nourrissent également le dossier, une lecture des résultats de l’enquête PISA qui sort des gros titres habituels, une autre sur les travaux à domicile. Démarche, ouvertures et pigeon, toujours à l’insu de notre plein gré, roucoulent chacun dans leur style.
Note de contenu :	- Aujourd'hui j'ai 15 ans et mon CEB - A petits pas dans la bonne direction - Du primaire au secondaire : parcours possibles d'élèves - Un passage très spécial - Mais comment font les autres parents ? - Une école pour tous ! - Ce que nous dit le travail à domicile... - Une aventure dont vous êtes le zéro - Pratiques très spéciales - Le continuum pédagogique : un leurre ? - Enterrons les 1er degrés !
Permalink :	http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=4320