Titre :	Enseigner en classe flexible : Cycles 2 et 3
Type de document :	texte imprimé
Auteurs :	Anne Larcher ; Evie Laversanne, Auteur ; Adeline Michel, Auteur ; Aurélia Onyszko Leclaire, Auteur ; Séverine Walker, Auteur
Editeur :	Paris : Retz
Année de publication :	2019
Collection :	Pédagogie pratique
Importance :	157 p.
Présentation :	ill. en coul.
Format :	22 cm
ISBN/ISSN/EAN :	978-2-7256-3748-8
Note générale :	Bibliogr. et webliogr. p. 156-157
Langues :	Français (fre)
Mots-clés :	classe flexible  aménagement du temps scolaire  rythme scolaire  classe  gestion de classe  pédagogie différenciée  différenciation  bienveillance  rôle de l'enseignant  aménagement de l'espace scolaire  pédagogie active  éducation positive  autonomie  respect  lâcher prise
Index. décimale :	37.9 Gestion de classe, vie de classe (comportement, relations entre enfants, relations école/famille, relation pédagogique, autorité et discipline)
Résumé :	Fruit de plusieurs années d'expérimentation, cet ouvrage concret et inspirant, donne les clés pour « oser la classe flexible ». Dans un métier en perpétuelle évolution, chaque enseignant a la volonté de s’adapter à son public afin de garantir, à tous les élèves, un parcours scolaire individualisé et bienveillant. Repenser la place et le rôle de l’enseignant et de l’élève dans un cadre scolaire plus respectueux des besoins et des rythmes de chacun, voilà la mission que s’est donnée la classe flexible. Au-delà des assises à roulettes, auxquelles on l’associe rapidement, l'enseignement flexible c'est une pédagogie dans laquelle : . l'enseignant parvient à renoncer à sa place souveraine comme seul et unique "dispenseur" du savoir, . l'espace-classe est repensé pour favoriser une liberté de mouvements, de pensées et d'initiatives, . le groupe-classe ne fonctionne plus d'une seule et même voix : les rythmes de chacun sont respectés, . l'élève développe des compétences qui le conduisent à devenir acteur de ses apprentissages. Après un questionnement portant sur les postures, les pratiques et les aspirations des enseignants, l’ouvrage propose des pistes concrètes pour favoriser, chez l’élève, l’autonomie, le respect, la responsabilisation. Pour mettre en place cette nouvelle forme de pédagogie, un réaménagement spatial et temporel est engagé au profit de centres d’apprentissage et de plans de travail. La classe flexible profite à tous les élèves, en difficulté ou non, relevant de l’ordinaire ou de l’enseignement spécialisé.[Site de l'éditeur]
Note de contenu :	Sommaire : - Repenser la place et le rôle de l'enseignant 1. Concevoir : bien anticiper pour mieux lâcher prise 2. Animer : guider sans étouffer 3. Observer pour évaluer - Repenser la place et le rôle de l'élève 4. Autonomie et initiative : apprendre à exercer sa liberté dans un cadre défini 5. Le respect de soi et des autres 6. L'élève acteur de ses apprentissages : s'approprier les savoirs - Repenser l'espace et le temps 7. Influence réciproque entre aménagement de l'espace et du temps 8. Un cadre bienveillant mais indispensable
Permalink :	http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=4239

Enseigner en classe flexible : Cycles 2 et 3 [texte imprimé] / Anne Larcher ; Evie Laversanne, Auteur ; Adeline Michel, Auteur ; Aurélia Onyszko Leclaire, Auteur ; Séverine Walker, Auteur . - Paris : Retz, 2019 . - 157 p. : ill. en coul. ; 22 cm. - (Pédagogie pratique) .
ISBN : 978-2-7256-3748-8
Bibliogr. et webliogr. p. 156-157
Langues : Français (fre)

Mots-clés :	classe flexible  aménagement du temps scolaire  rythme scolaire  classe  gestion de classe  pédagogie différenciée  différenciation  bienveillance  rôle de l'enseignant  aménagement de l'espace scolaire  pédagogie active  éducation positive  autonomie  respect  lâcher prise
Index. décimale :	37.9 Gestion de classe, vie de classe (comportement, relations entre enfants, relations école/famille, relation pédagogique, autorité et discipline)
Résumé :	Fruit de plusieurs années d'expérimentation, cet ouvrage concret et inspirant, donne les clés pour « oser la classe flexible ». Dans un métier en perpétuelle évolution, chaque enseignant a la volonté de s’adapter à son public afin de garantir, à tous les élèves, un parcours scolaire individualisé et bienveillant. Repenser la place et le rôle de l’enseignant et de l’élève dans un cadre scolaire plus respectueux des besoins et des rythmes de chacun, voilà la mission que s’est donnée la classe flexible. Au-delà des assises à roulettes, auxquelles on l’associe rapidement, l'enseignement flexible c'est une pédagogie dans laquelle : . l'enseignant parvient à renoncer à sa place souveraine comme seul et unique "dispenseur" du savoir, . l'espace-classe est repensé pour favoriser une liberté de mouvements, de pensées et d'initiatives, . le groupe-classe ne fonctionne plus d'une seule et même voix : les rythmes de chacun sont respectés, . l'élève développe des compétences qui le conduisent à devenir acteur de ses apprentissages. Après un questionnement portant sur les postures, les pratiques et les aspirations des enseignants, l’ouvrage propose des pistes concrètes pour favoriser, chez l’élève, l’autonomie, le respect, la responsabilisation. Pour mettre en place cette nouvelle forme de pédagogie, un réaménagement spatial et temporel est engagé au profit de centres d’apprentissage et de plans de travail. La classe flexible profite à tous les élèves, en difficulté ou non, relevant de l’ordinaire ou de l’enseignement spécialisé.[Site de l'éditeur]
Note de contenu :	Sommaire : - Repenser la place et le rôle de l'enseignant 1. Concevoir : bien anticiper pour mieux lâcher prise 2. Animer : guider sans étouffer 3. Observer pour évaluer - Repenser la place et le rôle de l'élève 4. Autonomie et initiative : apprendre à exercer sa liberté dans un cadre défini 5. Le respect de soi et des autres 6. L'élève acteur de ses apprentissages : s'approprier les savoirs - Repenser l'espace et le temps 7. Influence réciproque entre aménagement de l'espace et du temps 8. Un cadre bienveillant mais indispensable
Permalink :	http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=4239