Titre :	Apprendre à apprendre
Type de document :	document électronique
Auteurs :	Jean-Michel Zakhartchouk
Mention d'édition :	Nouvelle édition
Editeur :	Futuroscope Poitiers : Canopé
Année de publication :	2019
Collection :	Éclairer
Importance :	146 p.
Format :	19 cm.
ISBN/ISSN/EAN :	978-2-240-05049-6
Langues :	Français (fre)
Mots-clés :	apprendre  apprentissage  métacognition  apprendre à apprendre  transversalité  expression orale  oral  oralité  auto-évaluation  correction  relecture  recopiage  mémorisation  recherche de l'information  source d'information  fiabilité des sources  gestion mentale  consigne  compréhension du langage  stratégie d'apprentissage  entraînement  attenton  donner du sens
Index. décimale :	37.4 Moyens didactiques, méthodes de travail et d'apprentissage (gestion mentale, PNL, mémoire, cerveau, neurosciences, manuels, ...)
Résumé :	"Apprendre à apprendre" est une des clefs fondamentales pour la réussite de tous les élèves. Les textes institutionnels comme les recherches incitent les enseignants à s'engager pleinement dans cette démarche. Cet ouvrage propose de multiples pistes, de l'école primaire au lycée, pour que les élèves s'approprient ces compétences méthodologiques, dans chaque discipline et de manière transversale, en classe ou aux marges de celle-ci. L'auteur s'appuie sur son expérience de terrain et sur celles des pédagogues du réseau des Cahiers pédagogiques, avec le souci constant d'éclairer ce travail par des travaux de la recherche. Cette nouvelle édition intègre les apports récents des sciences cognitives et un développement sur l'apprentissage de l'esprit critique.
Note de contenu :	Sommaire : Introduction Aléas d'une notion controversée Agir mais aussi réfléchir Je dois/Je peux Etre attentif, cela ne suffit pas pour réfléchir Comprendre vraiment ce qui est demandé Moins d'effort pour plus d'effet Savoir chercher l'information, la trier, l'exploiter Prendre des notes mais aussi recopier, écrire pour apprendre Se relire, se corriger, s'auto-évaluer S'exprimer à l'oral, devant les autres… L'affaire des disciplines ou du transversal ? Où et quand on apprend à apprendre ? Conclusion Bibliographie
Permalink :	http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=4177

Apprendre à apprendre [document électronique] / Jean-Michel Zakhartchouk  . -  Nouvelle édition . - Futuroscope Poitiers : Canopé, 2019 . - 146 p. ; 19 cm.. - (Éclairer) .
ISBN : 978-2-240-05049-6
Langues : Français (fre)

Mots-clés :	apprendre  apprentissage  métacognition  apprendre à apprendre  transversalité  expression orale  oral  oralité  auto-évaluation  correction  relecture  recopiage  mémorisation  recherche de l'information  source d'information  fiabilité des sources  gestion mentale  consigne  compréhension du langage  stratégie d'apprentissage  entraînement  attenton  donner du sens
Index. décimale :	37.4 Moyens didactiques, méthodes de travail et d'apprentissage (gestion mentale, PNL, mémoire, cerveau, neurosciences, manuels, ...)
Résumé :	"Apprendre à apprendre" est une des clefs fondamentales pour la réussite de tous les élèves. Les textes institutionnels comme les recherches incitent les enseignants à s'engager pleinement dans cette démarche. Cet ouvrage propose de multiples pistes, de l'école primaire au lycée, pour que les élèves s'approprient ces compétences méthodologiques, dans chaque discipline et de manière transversale, en classe ou aux marges de celle-ci. L'auteur s'appuie sur son expérience de terrain et sur celles des pédagogues du réseau des Cahiers pédagogiques, avec le souci constant d'éclairer ce travail par des travaux de la recherche. Cette nouvelle édition intègre les apports récents des sciences cognitives et un développement sur l'apprentissage de l'esprit critique.
Note de contenu :	Sommaire : Introduction Aléas d'une notion controversée Agir mais aussi réfléchir Je dois/Je peux Etre attentif, cela ne suffit pas pour réfléchir Comprendre vraiment ce qui est demandé Moins d'effort pour plus d'effet Savoir chercher l'information, la trier, l'exploiter Prendre des notes mais aussi recopier, écrire pour apprendre Se relire, se corriger, s'auto-évaluer S'exprimer à l'oral, devant les autres… L'affaire des disciplines ou du transversal ? Où et quand on apprend à apprendre ? Conclusion Bibliographie
Permalink :	http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=4177