[article] 
inCahiers pédagogiques > 566 (Janvier 2021) . - p. 10-56

Titre :	Co-intervenir, coenseigner, conanimer [Dossier]
Type de document :	texte imprimé
Auteurs :	Rachel Harent, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Céline Walkowiak, Directeur de publication, rédacteur en chef
Année de publication :	2021
Article en page(s) :	p. 10-56
Langues :	Français (fre)
Mots-clés :	co-intervention  co-enseignement  coenseignement  enseignement  Education  école  différenciation  inclusion  handicap  pratique professionnelle
Résumé :	L’image d’Épinal veut que l’enseignant soit seul dans sa classe face aux élèves. Or, de nombreuses pratiques de co-intervention, régulières ou ponctuelles, existent au sein des classes. Ce dossier s’intéresse donc à la co-intervention et au coenseignement, à ces espaces-temps où on est deux en classe avec les élèves.
Note de contenu :	DYNAMIQUE DE CLASSE - Va-t-en, grand monstre vert ! / Quentin Magogeat, Annick Messonnier - Une construction progressive / Sandra Miranda, Laura Schmitt - Entrer dans la danse / Béatrice Goulet - Pour la réussite de tous / Sandrine Combelair - Casser les murs / Gaëlle Pedroso - Juste une porte à franchir / Marjorie Decriem - Pratiquer avec les EANA / Céline Piot - À l’école de la confiance réciproque / Dominique Seghetchian - Petites histoires de co-intervention / Jean-Michel Zakhartchouk DIFFÉRENCIATION ET INCLUSION - Passer du « je » à « nous » / Carole Merriadec, Laurence Moutte - Comment Pierre est devenu élève / Ludovic Blin - Franchir les frontières invisibles / Jérémy Bridiers-Uberti - À la recherche d’une clarification / Le groupe de travail du comité scientifique de la Fname - Qui prend la main ? / Sandrine Validzic - Sept configurations à deux en classe / Rachel Harent, Marie Toullec-Théry - Une expérience de coenseignement : le PDMQDC ! / Carine Boubila GESTES PROFESSIONNELS - Croiser les regards / Clothilde Jouzeau Kraeutler, Christine Catalayud, Laurie Batlle - 1, 2, 3 référentiels ! / Aline Chudy - D’une situation imposée / Adèle Mazou - Moi non plus je ne voulais pas coanimerv / Anaïs Michel - Direction et enseignants : un accompagnement / Delphine Dechance - Et toi, comment fais-tu ? / Nicole Priou - Pour que la mayonnaise prenne / Sylvie Grau - Un peu de pragmatisme / Laurent Lescouarch - Déprivatiser les pratiques / Youssef Errami - Tutorat en coenseignement chez les universitaires / Gilbert Nguema Endamne FORMER AU COENSEIGNEMENT - Le formateur : une étrangéité à cultiver / Bernard Desclaux - Jeux de miroirs / Sarah Valin - Les angles tordus / Rachel Harent - Ajustements réciproques / Éric Saillot - Coenseigner, entre théorie et pratique / Marie Toullec-Théry
Permalink :	http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=4173

[article] Co-intervenir, coenseigner, conanimer [Dossier] [texte imprimé] / Rachel Harent, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Céline Walkowiak, Directeur de publication, rédacteur en chef . - 2021 . - p. 10-56.
Langues : Français (fre)
in Cahiers pédagogiques > 566 (Janvier 2021) . - p. 10-56

Mots-clés :	co-intervention  co-enseignement  coenseignement  enseignement  Education  école  différenciation  inclusion  handicap  pratique professionnelle
Résumé :	L’image d’Épinal veut que l’enseignant soit seul dans sa classe face aux élèves. Or, de nombreuses pratiques de co-intervention, régulières ou ponctuelles, existent au sein des classes. Ce dossier s’intéresse donc à la co-intervention et au coenseignement, à ces espaces-temps où on est deux en classe avec les élèves.
Note de contenu :	DYNAMIQUE DE CLASSE - Va-t-en, grand monstre vert ! / Quentin Magogeat, Annick Messonnier - Une construction progressive / Sandra Miranda, Laura Schmitt - Entrer dans la danse / Béatrice Goulet - Pour la réussite de tous / Sandrine Combelair - Casser les murs / Gaëlle Pedroso - Juste une porte à franchir / Marjorie Decriem - Pratiquer avec les EANA / Céline Piot - À l’école de la confiance réciproque / Dominique Seghetchian - Petites histoires de co-intervention / Jean-Michel Zakhartchouk DIFFÉRENCIATION ET INCLUSION - Passer du « je » à « nous » / Carole Merriadec, Laurence Moutte - Comment Pierre est devenu élève / Ludovic Blin - Franchir les frontières invisibles / Jérémy Bridiers-Uberti - À la recherche d’une clarification / Le groupe de travail du comité scientifique de la Fname - Qui prend la main ? / Sandrine Validzic - Sept configurations à deux en classe / Rachel Harent, Marie Toullec-Théry - Une expérience de coenseignement : le PDMQDC ! / Carine Boubila GESTES PROFESSIONNELS - Croiser les regards / Clothilde Jouzeau Kraeutler, Christine Catalayud, Laurie Batlle - 1, 2, 3 référentiels ! / Aline Chudy - D’une situation imposée / Adèle Mazou - Moi non plus je ne voulais pas coanimerv / Anaïs Michel - Direction et enseignants : un accompagnement / Delphine Dechance - Et toi, comment fais-tu ? / Nicole Priou - Pour que la mayonnaise prenne / Sylvie Grau - Un peu de pragmatisme / Laurent Lescouarch - Déprivatiser les pratiques / Youssef Errami - Tutorat en coenseignement chez les universitaires / Gilbert Nguema Endamne FORMER AU COENSEIGNEMENT - Le formateur : une étrangéité à cultiver / Bernard Desclaux - Jeux de miroirs / Sarah Valin - Les angles tordus / Rachel Harent - Ajustements réciproques / Éric Saillot - Coenseigner, entre théorie et pratique / Marie Toullec-Théry
Permalink :	http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=4173