182 - L'apprentissage de la lecture à l'école primaire : du décodage à la compréhension Mars 2023 183 - Particularités cognitives entre normalité et trouble Mai 2023 184 - TDAH : trouble déficit d'attention hyperactivité, actualité d'un syndrome et données probantes en 2023 Juin 2023 185 - Apprentissage de l'orthographe grammaticale de la cognition à la classe Septembre 2023 186 - Apprendre à écrire et ses troubles : évaluer - remédier Novembre 2023 187 - Comment en pratique, favoriser les apprentissages ? Décembre 2023 ANAE - Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant . 184 TDAH : trouble déficit d'attention hyperactivité, actualité d'un syndrome et données probantes en 2023 Mention de date :  Juin 2023 Paru le :  01/06/2023

Public ISBD [n° ou bulletin]  est un bulletin de ANAE - Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant Titre : 184 - Juin 2023 - TDAH : trouble déficit d'attention hyperactivité, actualité d'un syndrome et données probantes en 2023 Type de document : texte imprimé Année de publication : 2023 Importance : p. 253-362 Langues : Français (fre) Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=bulletin_display&id=38 [n° ou bulletin]  est un bulletin de ANAE - Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant 184 - Juin 2023 - TDAH : trouble déficit d'attention hyperactivité, actualité d'un syndrome et données probantes en 2023 [texte imprimé] . - 2023 . - p. 253-362. Langues : Français (fre) Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=bulletin_display&id=38

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TDAH Trouble déficit d'attention hyperactivité : actualité d'un syndrome et données probantes en 2023 [Dossier] / Diane Purper-Ouakil in ANAE - Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant, 184 (Juin 2023)

Public ISBD [article]  inANAE - Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant > 184 (Juin 2023) . - p. 251-330 Titre : TDAH Trouble déficit d'attention hyperactivité : actualité d'un syndrome et données probantes en 2023 [Dossier] Type de document : texte imprimé Auteurs : Diane Purper-Ouakil, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Pierre Fourneret, Directeur de publication, rédacteur en chef Année de publication : 2023 Article en page(s) : p. 251-330 Langues : Français (fre) Mots-clés : Trouble de l'Attention avec ou sans hyperactivité (TDA/H)  enfant  adolescent  adulte  diagnostic Note de contenu : - Les différents modèles étiopathogéniques du TDAH au prisme des neurosciences développementales - Le trouble déficit d'attention hyperactivité (TDAH) chez l'adulte - Modalités diagnostiques et recommandations actuelles - Comorbidités et dimensions cliniques associées au Trouble Déficit d'Attention Hyperactivité : focus sur les troubles du comportement chez l'enfant et l'adolescent - Approches non médicamenteuses : focus sur les approches de neuromodulation utilisant les technologies innovantes et les approches familiales - Prise en charge médicamenteuse du trouble déficit d'attention hyperactivité : mise au point Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=4840 [article] TDAH Trouble déficit d'attention hyperactivité : actualité d'un syndrome et données probantes en 2023 [Dossier] [texte imprimé] / Diane Purper-Ouakil, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Pierre Fourneret, Directeur de publication, rédacteur en chef . - 2023 . - p. 251-330. Langues : Français (fre) in ANAE - Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant > 184 (Juin 2023) . - p. 251-330 Mots-clés : Trouble de l'Attention avec ou sans hyperactivité (TDA/H)  enfant  adolescent  adulte  diagnostic Note de contenu : - Les différents modèles étiopathogéniques du TDAH au prisme des neurosciences développementales - Le trouble déficit d'attention hyperactivité (TDAH) chez l'adulte - Modalités diagnostiques et recommandations actuelles - Comorbidités et dimensions cliniques associées au Trouble Déficit d'Attention Hyperactivité : focus sur les troubles du comportement chez l'enfant et l'adolescent - Approches non médicamenteuses : focus sur les approches de neuromodulation utilisant les technologies innovantes et les approches familiales - Prise en charge médicamenteuse du trouble déficit d'attention hyperactivité : mise au point Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=4840

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Le fonctionnement des saccades oculaires : de la motricité à la cognition / Florie Monier in ANAE - Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant, 184 (Juin 2023)

Public ISBD [article]  inANAE - Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant > 184 (Juin 2023) . - p. 331-343 Titre : Le fonctionnement des saccades oculaires : de la motricité à la cognition Type de document : texte imprimé Auteurs : Florie Monier ; H. Chatelon ; Hélène Dalens Année de publication : 2023 Article en page(s) : p. 331-343 Langues : Français (fre) Mots-clés : mouvement oculaire  saccade oculaire  cognition visuelle  neuropsychologie Résumé : Les saccades oculaires sont des mouvements rapides et précis qui nous permettent de déplacer nos yeux afin d'explorer et de percevoir notre environnement. De par leur implication dans la prise d'information visuelle, ils sont déterminants pour nombre d'apprentissages, notamment la lecture. Toutefois, leur interprétation clinique est complexe. Dans ce travail, nous proposons de revenir sur les différents mécanismes et voies qui sous-tendent ces mouvements oculaires afin d 'en faciliter la compréhension. Nous verrons que ces mouvements de saccades reposent sur des mécanismes de types automatiques en lien avec la perception visuelle spatiale, mais aussi sur des mécanismes cognitifs de nature exécutive et attentionnelle. Ainsi nous verrons qu'il existe un lien bidirectionnel entre oculomotricité et cognition. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=4840 [article] Le fonctionnement des saccades oculaires : de la motricité à la cognition [texte imprimé] / Florie Monier ; H. Chatelon ; Hélène Dalens . - 2023 . - p. 331-343. Langues : Français (fre) in ANAE - Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant > 184 (Juin 2023) . - p. 331-343 Mots-clés : mouvement oculaire  saccade oculaire  cognition visuelle  neuropsychologie Résumé : Les saccades oculaires sont des mouvements rapides et précis qui nous permettent de déplacer nos yeux afin d'explorer et de percevoir notre environnement. De par leur implication dans la prise d'information visuelle, ils sont déterminants pour nombre d'apprentissages, notamment la lecture. Toutefois, leur interprétation clinique est complexe. Dans ce travail, nous proposons de revenir sur les différents mécanismes et voies qui sous-tendent ces mouvements oculaires afin d 'en faciliter la compréhension. Nous verrons que ces mouvements de saccades reposent sur des mécanismes de types automatiques en lien avec la perception visuelle spatiale, mais aussi sur des mécanismes cognitifs de nature exécutive et attentionnelle. Ainsi nous verrons qu'il existe un lien bidirectionnel entre oculomotricité et cognition. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=4840

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Les capacités inférentielles des élèves de grande section, cours préparatoire et cours élémentaire 1 : quel impact de la fermeture des écoles en France au printemps 2020 ? / Lorene Causse in ANAE - Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant, 184 (Juin 2023)

Public ISBD [article]  inANAE - Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant > 184 (Juin 2023) . - p. 345-354 Titre : Les capacités inférentielles des élèves de grande section, cours préparatoire et cours élémentaire 1 : quel impact de la fermeture des écoles en France au printemps 2020 ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Lorene Causse ; Arielle Syssau ; Nathalie Blanc Année de publication : 2023 Article en page(s) : p. 345-354 Langues : Français (fre) Mots-clés : confinement  école  capacité cognitive  inférence  primaire Résumé : Afin d'examiner les conséquences de la fermeture des écoles au printemps 2020 sur les habiletés de compréhension des jeunes élèves, cette étude compare les capacités inférentielles de deux groupes d'enfants : l'un évalué en 2020 (avant fermeture), et l'autre en 2021 (après fermeture). Tous ont été évalués à partir des mêmes histoires combinées à une tâche inférentielle imagée. Aucun recul notable des capacités inférentielles des élèves n'est observé entre 2021 et 2020. Plusieurs pistes permettant d'expliquer ce résultat seront évoqués en discussion. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=4840 [article] Les capacités inférentielles des élèves de grande section, cours préparatoire et cours élémentaire 1 : quel impact de la fermeture des écoles en France au printemps 2020 ? [texte imprimé] / Lorene Causse ; Arielle Syssau ; Nathalie Blanc . - 2023 . - p. 345-354. Langues : Français (fre) in ANAE - Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant > 184 (Juin 2023) . - p. 345-354 Mots-clés : confinement  école  capacité cognitive  inférence  primaire Résumé : Afin d'examiner les conséquences de la fermeture des écoles au printemps 2020 sur les habiletés de compréhension des jeunes élèves, cette étude compare les capacités inférentielles de deux groupes d'enfants : l'un évalué en 2020 (avant fermeture), et l'autre en 2021 (après fermeture). Tous ont été évalués à partir des mêmes histoires combinées à une tâche inférentielle imagée. Aucun recul notable des capacités inférentielles des élèves n'est observé entre 2021 et 2020. Plusieurs pistes permettant d'expliquer ce résultat seront évoqués en discussion. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=4840

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