Titre :	Dis, c'est quand que je vais à l'école ? : Dossier pédagogique
Type de document :	document électronique
Auteurs :	ONE, Auteur
Année de publication :	2012
Importance :	53 p.
Langues :	Français (fre)
Mots-clés :	école maternelle  enfant  groupe  relation sociale  développement de l'enfant  entrée à l'école
Index. décimale :	81.0 Méthodologie de l'enseignement préscolaire
Résumé :	"Dossier pédagogique réalisé dans le cadre de la campagne « Accompagner l’entrée à l’école maternelle » destiné aux professionnels pour faciliter l’approche de ce thème lors d’un dialogue avec les parents. Ce dossier est divisé en différents chapitres allant de la préparation, à la séparation, à la rentrée et à l’adaptation au nouvel environnement"
Note de contenu :	CHAPITRE 1 : A LA DÉCOUVERTE DE L’ÉCOLE MATERNELLE - Un environnement stimulant - Fréquenter l'école maternelle - Échanger avec des professionnels de la petite enfance 1. Pas à pas vers un nouveau cadre de vie - De l'approche individuelle à l'approche de groupe - Un nouveau monde relationnel, avec d'autres enfants, avec d'autres adultes - Un monde de différence - Nouveaux rythmes, nouveaux repères - La conquête de nouveaux espaces - Développer des connaissances - Apprendre en jouant - Le chemin de l'autonomie - L'école fatigue 2. L'enfant entre deux et quatre ans - Inscrit dans sa propre histoire et celle de sa famille - Faire tout seul - Entre attachement et exploration - Des actes à la représentation symbolique - Un langage qui s'élabore petit à petit - Le monde selon moi - Limites et frustrations - Vivre avec les autres enfants 3. L'école et les familles en insécurité de vie - La volonté que leurs enfants aillent à l'école dès la maternelle - La perte du sentiment d'utilité sociale - Le surinvestissement au niveau de l'enfant - Les freins financiers - Le manque d'hygiène parfois - L'école permet de faire certaines démarches - Cependant, la notion d'apprentissage dès la première maternelle n'est pas toujours perçue, les activités effectuées semblent être considérées comme occupationnelles - Quant à la relation école-famille, elle est perçue de manière diverse 4. L'école - Animation - Le premier axe : apprendre en jouant - Le second axe : la communication parent école - le troisième axe : le choix de l'école CHAPITRE II. : DES LIENS QUI ÉVOLUENT - Des liens parents-enfants - Des liens qui se transforment voire se dénouent - Lents entre parents, enfants et professionnels de l'école - La relation école famille - La participation des parents - Les liens entre enfants - Les liens entre parents - Les liens entre professionnels - Le lien et la séparation - Les premiers pas vers la séparation - Le doudou ou l'objet transitionnel CHAPITRE III. : ACCOMPAGNER LE PASSAGE A L’ÉCOLE - Les ressources de l'enfant pour entrer à l'école maternelle - Le choix d'une école - La préparation à l'école - Les premiers jours - Un univers à apprivoiser Outils d'animations
En ligne :	https://www.one.be/public/brochures/brochuredetail/brochure/dis-cest-quand-que-j [...]
Permalink :	http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=3630

Dis, c'est quand que je vais à l'école ? : Dossier pédagogique [document électronique] / ONE, Auteur . - 2012 . - 53 p.
Langues : Français (fre)

Mots-clés :	école maternelle  enfant  groupe  relation sociale  développement de l'enfant  entrée à l'école
Index. décimale :	81.0 Méthodologie de l'enseignement préscolaire
Résumé :	"Dossier pédagogique réalisé dans le cadre de la campagne « Accompagner l’entrée à l’école maternelle » destiné aux professionnels pour faciliter l’approche de ce thème lors d’un dialogue avec les parents. Ce dossier est divisé en différents chapitres allant de la préparation, à la séparation, à la rentrée et à l’adaptation au nouvel environnement"
Note de contenu :	CHAPITRE 1 : A LA DÉCOUVERTE DE L’ÉCOLE MATERNELLE - Un environnement stimulant - Fréquenter l'école maternelle - Échanger avec des professionnels de la petite enfance 1. Pas à pas vers un nouveau cadre de vie - De l'approche individuelle à l'approche de groupe - Un nouveau monde relationnel, avec d'autres enfants, avec d'autres adultes - Un monde de différence - Nouveaux rythmes, nouveaux repères - La conquête de nouveaux espaces - Développer des connaissances - Apprendre en jouant - Le chemin de l'autonomie - L'école fatigue 2. L'enfant entre deux et quatre ans - Inscrit dans sa propre histoire et celle de sa famille - Faire tout seul - Entre attachement et exploration - Des actes à la représentation symbolique - Un langage qui s'élabore petit à petit - Le monde selon moi - Limites et frustrations - Vivre avec les autres enfants 3. L'école et les familles en insécurité de vie - La volonté que leurs enfants aillent à l'école dès la maternelle - La perte du sentiment d'utilité sociale - Le surinvestissement au niveau de l'enfant - Les freins financiers - Le manque d'hygiène parfois - L'école permet de faire certaines démarches - Cependant, la notion d'apprentissage dès la première maternelle n'est pas toujours perçue, les activités effectuées semblent être considérées comme occupationnelles - Quant à la relation école-famille, elle est perçue de manière diverse 4. L'école - Animation - Le premier axe : apprendre en jouant - Le second axe : la communication parent école - le troisième axe : le choix de l'école CHAPITRE II. : DES LIENS QUI ÉVOLUENT - Des liens parents-enfants - Des liens qui se transforment voire se dénouent - Lents entre parents, enfants et professionnels de l'école - La relation école famille - La participation des parents - Les liens entre enfants - Les liens entre parents - Les liens entre professionnels - Le lien et la séparation - Les premiers pas vers la séparation - Le doudou ou l'objet transitionnel CHAPITRE III. : ACCOMPAGNER LE PASSAGE A L’ÉCOLE - Les ressources de l'enfant pour entrer à l'école maternelle - Le choix d'une école - La préparation à l'école - Les premiers jours - Un univers à apprivoiser Outils d'animations
En ligne :	https://www.one.be/public/brochures/brochuredetail/brochure/dis-cest-quand-que-j [...]
Permalink :	http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=3630