Titre :	Prévention du harcèlement et des violences scolaires : prévenir, agir, réagir...
Type de document :	texte imprimé
Auteurs :	Bruno Humbeeck, Auteur ; Willy Lahaye, Auteur ; Maxime Berger, Auteur
Editeur :	Louvain-la-Neuve : De Boeck
Année de publication :	2016
Collection :	Outils pour enseigner
Importance :	115 p.
Présentation :	ill., couv. ill. en coul.
Format :	24 cm
ISBN/ISSN/EAN :	978-2-8041-9581-6
Prix :	[16,80 EUR]
Mots-clés :	harcèlement  violence  milieu scolaire  école  prévention  cyberharcelement  éducation  classe
Index. décimale :	37.9 Gestion de classe, vie de classe (comportement, relations entre enfants, relations école/famille, relation pédagogique, autorité et discipline)
Résumé :	"Brimades, rejet, ostracisme, moqueries, insultes, harcèlement, cyber-harcèlement… Toutes ces formes de violence visibles ou invisibles, scolaires ou périscolaires, échappent, pour la plupart d’entre elles, au contrôle des enseignants et des éducateurs qui, dans l’état actuel du fonctionnement des écoles, ne disposent pas de moyens méthodologiques pour en repérer l’occurrence, en prévenir la manifestation et en contrôler les effets délétères. Que faire ? Comment agir efficacement pour la prévenir ? Comment réagir ensemble pour contrôler le phénomène ? Qui sont les harceleurs ? Qui sont les harcelés ? Comment sortir du cycle de harcèlement ? Comment aider son enfant qui en est victime ? Comment l’enseignant peut-il intervenir au sein de sa classe lorsqu’il est confronté à ce type de phénomène ? Comment mettre en place un projet d’école efficace pour en formaliser la prévention et en maitriser les composantes ? C’est à ces questions essentielles que cet ouvrage propose de répondre en donnant aux enseignants comme aux parents des pistes concrètes. Ce livre permet ainsi notamment de détailler le programme méthodologique mis à la disposition de l’ensemble des écoles de la Fédération Wallonie-Bruxelles pour les outiller et leur permettre de faire face à cette douloureuse problématique."
Table des matières :	Deux romans édifiants pour comprendre la violence entre enfants - Histoires naturelles: fondements éthologiques de la violence enfantine - Etat des lieux: violence visible et invisible en milieu scolaire - Maîtriser la violence: des règles, des normes et des lois - Le ROI comme outil de prévention et d'intervention - L'école comme territoire à contrôler : la régulation des esapces - La classe comme groupe à maîtriser: les espaces de parole régulés - L'école comme lieu de diffusion de la loi : les conseils de discipline - Projet d'école, coéducation, fonction inclusive de l'école et communauté éducative
Permalink :	http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=2766

Prévention du harcèlement et des violences scolaires : prévenir, agir, réagir... [texte imprimé] / Bruno Humbeeck, Auteur ; Willy Lahaye, Auteur ; Maxime Berger, Auteur . - Louvain-la-Neuve : De Boeck, 2016 . - 115 p. : ill., couv. ill. en coul. ; 24 cm. - (Outils pour enseigner) .
ISBN : 978-2-8041-9581-6 : [16,80 EUR]

Mots-clés :	harcèlement  violence  milieu scolaire  école  prévention  cyberharcelement  éducation  classe
Index. décimale :	37.9 Gestion de classe, vie de classe (comportement, relations entre enfants, relations école/famille, relation pédagogique, autorité et discipline)
Résumé :	"Brimades, rejet, ostracisme, moqueries, insultes, harcèlement, cyber-harcèlement… Toutes ces formes de violence visibles ou invisibles, scolaires ou périscolaires, échappent, pour la plupart d’entre elles, au contrôle des enseignants et des éducateurs qui, dans l’état actuel du fonctionnement des écoles, ne disposent pas de moyens méthodologiques pour en repérer l’occurrence, en prévenir la manifestation et en contrôler les effets délétères. Que faire ? Comment agir efficacement pour la prévenir ? Comment réagir ensemble pour contrôler le phénomène ? Qui sont les harceleurs ? Qui sont les harcelés ? Comment sortir du cycle de harcèlement ? Comment aider son enfant qui en est victime ? Comment l’enseignant peut-il intervenir au sein de sa classe lorsqu’il est confronté à ce type de phénomène ? Comment mettre en place un projet d’école efficace pour en formaliser la prévention et en maitriser les composantes ? C’est à ces questions essentielles que cet ouvrage propose de répondre en donnant aux enseignants comme aux parents des pistes concrètes. Ce livre permet ainsi notamment de détailler le programme méthodologique mis à la disposition de l’ensemble des écoles de la Fédération Wallonie-Bruxelles pour les outiller et leur permettre de faire face à cette douloureuse problématique."
Table des matières :	Deux romans édifiants pour comprendre la violence entre enfants - Histoires naturelles: fondements éthologiques de la violence enfantine - Etat des lieux: violence visible et invisible en milieu scolaire - Maîtriser la violence: des règles, des normes et des lois - Le ROI comme outil de prévention et d'intervention - L'école comme territoire à contrôler : la régulation des esapces - La classe comme groupe à maîtriser: les espaces de parole régulés - L'école comme lieu de diffusion de la loi : les conseils de discipline - Projet d'école, coéducation, fonction inclusive de l'école et communauté éducative
Permalink :	http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=2766