Titre :	Bien vivre ensemble en maternelle : jeux, activités, rituels, conseils - cycle 1
Type de document :	document multimédia
Auteurs :	Michèle Guillaud, Auteur
Editeur :	Paris : Retz
Année de publication :	2016
Collection :	Pédagogie pratique
Importance :	96 p.
Présentation :	ill.
Format :	22 cm
Accompagnement :	1 CD
ISBN/ISSN/EAN :	978-2-7256-3406-7
Langues :	Français (fre)
Mots-clés :	rituel  maternelle  conflit  règle  réparation  coopération  entraide  confiance  exclusion  inclusion  émotion  responsabilisation  responsabilité  écoute  attention  école-famille  coéducation  parent  enseignant  comportement  crise  gestion de classe
Index. décimale :	81.1 Applications pratiques de l'enseignement préscolaire
Résumé :	Bien vivre ensemble en maternelle, un ouvrage qui permet de mettre en œuvre concrètement une attitude bienveillante facilitant les relations harmonieuses au sein de l'école. Partant du constat que la plupart des enseignants se plaignent de « l’indiscipline » des enfants et de leurs difficultés croissantes à maîtriser leurs pulsions, ce livre propose des conseils et des exercices pratiques qui permettent de réguler les relations au sein de la classe, dans un climat de confiance propice aux apprentissages : les enfants apprennent à acquérir des compétences sociales : autonomie, gestion des conflits, coopération, solidarité, responsabilité, confiance en soi, respect de soi et des autres, confiance en l’autre, expression des émotions, etc. les enseignants trouvent des alternatives aux punitions, au rôle répressif qu’ils sont parfois contraints de jouer afin de limiter l'exclusion, de dédramatiser les tensions, etc. En rendant les enfants acteurs de l’évolution de leurs comportements, ce livre les mène vers la voie de la responsabilisation, et libère les enseignants d’un rapport de force usant. Le CD-Rom contient plus de 130 photos PDF permettant de mettre en oeuvre certaines activités.
Note de contenu :	Table des matières Préface d’Édith Tartar Goddet Introduction Contenu du CD-Rom I – Intégrer l’enfant dans le groupe classe 1. Le jour de la rentrée – L’accueil 2. La fresque de la classe 3. Le train des prénoms 4. Le bonjour 5. À quelqu’un – À nous II – Aider l’enfant à se repérer dans l’école 1. Qui fait quoi ? 2. Merci et bravo ! 3. Et plus loin, savez-vous ce qu’il y a ? III – Gérer les conflits 1. Le « stop » 2. Les marionnettes 3. La comptine IV – Le sens des règles de vie 1. Apprendre plutôt que contraindre 2. Réparer plutôt que punir 3. Trier les infractions 4. L’interdépendance V – Coopérer, s’entraider 1. Le tir à la corde 2. Protéger le trésor 3. Un bonhomme collectif 4. L’aide Exemples d’autres situations de coopération VI - La confiance 1. Oser l’erreur 2. La boite magique 3. Le jeu de l’aveugle VII - Exclusion – lnclusion 1. Dedans, dehors 2. J’aime, j’aime pas 3. La différence VIII – L’espace personnel 1. La cabane 2. Le jardin 3. Traverser la rivière IX – Les émotions 1. Les émotions et le corps 2. Les émotions à mimer 3. Les émotions à raconter 4. Le masque X – Responsabilités et initiatives 1. Les responsables de classe 2. Voter 3. Oser s’affirmer 4. Oser s’exprimer XI – L’écoute, l’attention 1. La maraca de parole 2. Inventer une histoire ensemble 3. Le stop et les chansons XII – Les relations aux familles 1. Se séparer des doudous 2. Les évaluations 3. Comprendre la fonction de l’école 4. Les photos XIII – Résolution de problèmes 1. Le bonnet en haut de l’arbre 2. Les rois 3. Le puzzle difficile XIV- Les enfants qui mettent l’enseignant en difficulté 1. Gérer les crises 2. Noter les comportements 3. Rencontrer les parents Conclusion Petite bibliographie Albums jeunesse Pour l’adulte Présentation du contenu du CD-Rom
Permalink :	http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=2731

Bien vivre ensemble en maternelle : jeux, activités, rituels, conseils - cycle 1 [document multimédia] / Michèle Guillaud, Auteur . - Paris : Retz, 2016 . - 96 p. : ill. ; 22 cm + 1 CD. - (Pédagogie pratique) .
ISBN : 978-2-7256-3406-7
Langues : Français (fre)

Mots-clés :	rituel  maternelle  conflit  règle  réparation  coopération  entraide  confiance  exclusion  inclusion  émotion  responsabilisation  responsabilité  écoute  attention  école-famille  coéducation  parent  enseignant  comportement  crise  gestion de classe
Index. décimale :	81.1 Applications pratiques de l'enseignement préscolaire
Résumé :	Bien vivre ensemble en maternelle, un ouvrage qui permet de mettre en œuvre concrètement une attitude bienveillante facilitant les relations harmonieuses au sein de l'école. Partant du constat que la plupart des enseignants se plaignent de « l’indiscipline » des enfants et de leurs difficultés croissantes à maîtriser leurs pulsions, ce livre propose des conseils et des exercices pratiques qui permettent de réguler les relations au sein de la classe, dans un climat de confiance propice aux apprentissages : les enfants apprennent à acquérir des compétences sociales : autonomie, gestion des conflits, coopération, solidarité, responsabilité, confiance en soi, respect de soi et des autres, confiance en l’autre, expression des émotions, etc. les enseignants trouvent des alternatives aux punitions, au rôle répressif qu’ils sont parfois contraints de jouer afin de limiter l'exclusion, de dédramatiser les tensions, etc. En rendant les enfants acteurs de l’évolution de leurs comportements, ce livre les mène vers la voie de la responsabilisation, et libère les enseignants d’un rapport de force usant. Le CD-Rom contient plus de 130 photos PDF permettant de mettre en oeuvre certaines activités.
Note de contenu :	Table des matières Préface d’Édith Tartar Goddet Introduction Contenu du CD-Rom I – Intégrer l’enfant dans le groupe classe 1. Le jour de la rentrée – L’accueil 2. La fresque de la classe 3. Le train des prénoms 4. Le bonjour 5. À quelqu’un – À nous II – Aider l’enfant à se repérer dans l’école 1. Qui fait quoi ? 2. Merci et bravo ! 3. Et plus loin, savez-vous ce qu’il y a ? III – Gérer les conflits 1. Le « stop » 2. Les marionnettes 3. La comptine IV – Le sens des règles de vie 1. Apprendre plutôt que contraindre 2. Réparer plutôt que punir 3. Trier les infractions 4. L’interdépendance V – Coopérer, s’entraider 1. Le tir à la corde 2. Protéger le trésor 3. Un bonhomme collectif 4. L’aide Exemples d’autres situations de coopération VI - La confiance 1. Oser l’erreur 2. La boite magique 3. Le jeu de l’aveugle VII - Exclusion – lnclusion 1. Dedans, dehors 2. J’aime, j’aime pas 3. La différence VIII – L’espace personnel 1. La cabane 2. Le jardin 3. Traverser la rivière IX – Les émotions 1. Les émotions et le corps 2. Les émotions à mimer 3. Les émotions à raconter 4. Le masque X – Responsabilités et initiatives 1. Les responsables de classe 2. Voter 3. Oser s’affirmer 4. Oser s’exprimer XI – L’écoute, l’attention 1. La maraca de parole 2. Inventer une histoire ensemble 3. Le stop et les chansons XII – Les relations aux familles 1. Se séparer des doudous 2. Les évaluations 3. Comprendre la fonction de l’école 4. Les photos XIII – Résolution de problèmes 1. Le bonnet en haut de l’arbre 2. Les rois 3. Le puzzle difficile XIV- Les enfants qui mettent l’enseignant en difficulté 1. Gérer les crises 2. Noter les comportements 3. Rencontrer les parents Conclusion Petite bibliographie Albums jeunesse Pour l’adulte Présentation du contenu du CD-Rom
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