Centre de documentation HELHa Gosselies
Mise à jour du 12/11/2024
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Histoires d'argent dans nos écoles
Mention de date : Mars-avril-mai 2020
Paru le : 01/03/2020
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[n° ou bulletin]
106 - Mars-avril-mai 2020 - Histoires d'argent dans nos écoles [document électronique] . - 2020. Langues : Français ( fre) |  |
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| G002221 | PAR 106 | Périodique | Centre de documentation HELHa - Gosselies | REVUES | Inventaire 2023
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[article]
| Titre : |
Sur les traces d'une coordinatrice de PIA pour les élèves à besoins spécifiques |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Année de publication : |
2020 |
| Article en page(s) : |
p. 17-18 |
| Langues : |
Français (fre) |
| Mots-clés : |
Plan Individuel d'Apprentissage (PIA) aménagement raisonnable Élève à besoins spécifiques dys |
| Résumé : |
Depuis la mise en oeuvre du décret sur les aménagements raisonnables, nous avons à coeur de faire connaître les projets novateurs d'accompagnement des élèves à besoins spécifiques dans l'enseignement ordinaire. Dans le cas présent, le poste de coordinatrice PIA existait déjà depuis 5 ans dans cette école d'enseignement secondaire général. Au début, quelques heures étaient dévolues à ce poste pour arriver, à l'heure actuelle, à un temps plein pour les élèves à besoins spécifiques de la 1e à la 3e secondaire. En 4e-5e et 6e, les élèves sont suivis par des coachs scolaires épaulés par des éducatrices de chaque niveau. Les dossiers établis en 1e,2e et 3e se prolongent en 4e-5e-6e. Les profs de 4e-5e-6e sont donc au courant de qui est élève à besoins spécifiques et ils peuvent consulter leurs dossiers en ligne à tout moment. |
| Permalink : |
http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=3981 |
in Les parents et l'école > 106 (Mars-avril-mai 2020) . - p. 17-18
[article] Sur les traces d'une coordinatrice de PIA pour les élèves à besoins spécifiques [texte imprimé] . - 2020 . - p. 17-18. Langues : Français ( fre) in Les parents et l'école > 106 (Mars-avril-mai 2020) . - p. 17-18
| Mots-clés : |
Plan Individuel d'Apprentissage (PIA) aménagement raisonnable Élève à besoins spécifiques dys |
| Résumé : |
Depuis la mise en oeuvre du décret sur les aménagements raisonnables, nous avons à coeur de faire connaître les projets novateurs d'accompagnement des élèves à besoins spécifiques dans l'enseignement ordinaire. Dans le cas présent, le poste de coordinatrice PIA existait déjà depuis 5 ans dans cette école d'enseignement secondaire général. Au début, quelques heures étaient dévolues à ce poste pour arriver, à l'heure actuelle, à un temps plein pour les élèves à besoins spécifiques de la 1e à la 3e secondaire. En 4e-5e et 6e, les élèves sont suivis par des coachs scolaires épaulés par des éducatrices de chaque niveau. Les dossiers établis en 1e,2e et 3e se prolongent en 4e-5e-6e. Les profs de 4e-5e-6e sont donc au courant de qui est élève à besoins spécifiques et ils peuvent consulter leurs dossiers en ligne à tout moment. |
| Permalink : |
http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=3981 |
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