Titre :	Motiver ses élèves : 25 stratégies pour susciter l'engagement
Type de document :	texte imprimé
Auteurs :	Carolyn Chapman, Auteur
Editeur :	Montréal [Canada] : Chenelière Éducation
Année de publication :	c2012
Collection :	Didactique
Sous-collection :	Gestion de classe
Importance :	1 vol. (X, 225 p.)
Format :	28 cm
ISBN/ISSN/EAN :	978-2-7650-3435-3
Mots-clés :	motivation  gestion de classe  engagement  communauté d'apprentissage  lien  optimisme  valorisation  choix  rétroaction  socio-constructivisme  jouer  révision  mémorisation  stratégie  aventure
Index. décimale :	37.9 Gestion de classe, vie de classe (comportement, relations entre enfants, relations école/famille, relation pédagogique, autorité et discipline)
Résumé :	Des outils inspirants pour dynamiser vos classes ! Un guide pratique et essentiel qui répond tant à vos besoins qu'à ceux de vos élèves Des stratégies efficaces, fondées sur les recherches les plus récentes, pour favoriser la motivation au primaire et au secondaire Des activités faciles à réaliser pour augmenter l’estime de soi, la persévérance et la réussite scolaire de vos élèves Un des grands défis que doit relever tout enseignant du primaire ou du secondaire, c’est d’arriver à motiver ses élèves et à faire de chacun d’eux un apprenant engagé. Comment y parvenir lorsque la route est parsemée d’embûches ? S’appuyant sur les recherches les plus récentes sur le désengagement en milieu scolaire, Carolyn Chapman et Nicole Vagle expliquent comment déterminer les besoins de chaque élève et comment y répondre, à partir des principes suivants : Bâtir une communauté d’apprentissage où tous les élèves se sentent valorisés. Décrire et planifier les apprentissages afin que les élèves comprennent leurs objectifs d’apprentissage et ce qu’ils doivent faire pour les atteindre. Donner le goût de l’aventure et transmettre le plaisir d’apprendre tout en respectant les exigences des programmes. Promouvoir le choix et le contrôle afin que les élèves s’engagent dans leur apprentissage. Assurer l’apprentissage en entretenant des attentes élevées envers les élèves et en adaptant l’enseignement et l’évaluation.
Permalink :	http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=2054

Motiver ses élèves : 25 stratégies pour susciter l'engagement [texte imprimé] / Carolyn Chapman, Auteur . - Montréal (Canada) : Chenelière Éducation, c2012 . - 1 vol. (X, 225 p.) ; 28 cm. - (Didactique. Gestion de classe) .
ISBN : 978-2-7650-3435-3

Mots-clés :	motivation  gestion de classe  engagement  communauté d'apprentissage  lien  optimisme  valorisation  choix  rétroaction  socio-constructivisme  jouer  révision  mémorisation  stratégie  aventure
Index. décimale :	37.9 Gestion de classe, vie de classe (comportement, relations entre enfants, relations école/famille, relation pédagogique, autorité et discipline)
Résumé :	Des outils inspirants pour dynamiser vos classes ! Un guide pratique et essentiel qui répond tant à vos besoins qu'à ceux de vos élèves Des stratégies efficaces, fondées sur les recherches les plus récentes, pour favoriser la motivation au primaire et au secondaire Des activités faciles à réaliser pour augmenter l’estime de soi, la persévérance et la réussite scolaire de vos élèves Un des grands défis que doit relever tout enseignant du primaire ou du secondaire, c’est d’arriver à motiver ses élèves et à faire de chacun d’eux un apprenant engagé. Comment y parvenir lorsque la route est parsemée d’embûches ? S’appuyant sur les recherches les plus récentes sur le désengagement en milieu scolaire, Carolyn Chapman et Nicole Vagle expliquent comment déterminer les besoins de chaque élève et comment y répondre, à partir des principes suivants : Bâtir une communauté d’apprentissage où tous les élèves se sentent valorisés. Décrire et planifier les apprentissages afin que les élèves comprennent leurs objectifs d’apprentissage et ce qu’ils doivent faire pour les atteindre. Donner le goût de l’aventure et transmettre le plaisir d’apprendre tout en respectant les exigences des programmes. Promouvoir le choix et le contrôle afin que les élèves s’engagent dans leur apprentissage. Assurer l’apprentissage en entretenant des attentes élevées envers les élèves et en adaptant l’enseignement et l’évaluation.
Permalink :	http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=2054