[article] 
inCahiers pédagogiques > 481 (Avril- Mai 2010) . - p. 9-53

Titre :	La classe, pour apprendre et vivre ensemble
Type de document :	texte imprimé
Auteurs :	Chantal Picarda, Auteur ; Hélène Eveleigh, Auteur
Année de publication :	2010
Article en page(s) :	p. 9-53
Note générale :	Bibliographie p. 53
Langues :	Français (fre)
Mots-clés :	classe  école  vie en classe  dynamique de groupe  tolérance
Note de contenu :	La dynamique du groupe-classe - La vie de château au lycée? - La régulation du groupe-classe - Les aider à trouver leur place - Quand la mayonnaise ne prend pas - Comment rester dans le groupe? - Pour naviguer tous ensemble La classe, lieu de construction collective du savoir - L'appel de la résistance - Entre tolérance et efficacité - Positions géographiques et dynamique du groupe-classe - Instituer une communauté de recherche en classe Apprendre avec les uns et les autres - La dramatisation au service des échanges dans la classe - Une caméra dans la classe - Donner envie à quelques uns pour motiver tout le monde - Professeur recrute assistants... Trouver sa place dans la classe - Joris ne prend pas toute la classe - Le bouc émissaire - La lettre d'Amélie Faire classe, faire la classe: - Les contenir ? - Multiâge: le groupe-vie - Le jeu des planètes - Y a-t-il un équipage dans l'avion - Investir la vie de classe - Faut-il sauver la classe à l'heure de l'individualisation et de la personnalisation ?
Permalink :	http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=1956

[article] La classe, pour apprendre et vivre ensemble [texte imprimé] / Chantal Picarda, Auteur ; Hélène Eveleigh, Auteur . - 2010 . - p. 9-53.
Bibliographie p. 53
Langues : Français (fre)
in Cahiers pédagogiques > 481 (Avril- Mai 2010) . - p. 9-53

Mots-clés :	classe  école  vie en classe  dynamique de groupe  tolérance
Note de contenu :	La dynamique du groupe-classe - La vie de château au lycée? - La régulation du groupe-classe - Les aider à trouver leur place - Quand la mayonnaise ne prend pas - Comment rester dans le groupe? - Pour naviguer tous ensemble La classe, lieu de construction collective du savoir - L'appel de la résistance - Entre tolérance et efficacité - Positions géographiques et dynamique du groupe-classe - Instituer une communauté de recherche en classe Apprendre avec les uns et les autres - La dramatisation au service des échanges dans la classe - Une caméra dans la classe - Donner envie à quelques uns pour motiver tout le monde - Professeur recrute assistants... Trouver sa place dans la classe - Joris ne prend pas toute la classe - Le bouc émissaire - La lettre d'Amélie Faire classe, faire la classe: - Les contenir ? - Multiâge: le groupe-vie - Le jeu des planètes - Y a-t-il un équipage dans l'avion - Investir la vie de classe - Faut-il sauver la classe à l'heure de l'individualisation et de la personnalisation ?
Permalink :	http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=1956