Titre :	Si vous ne parvenez pas à maintenir la porte entrouverte, maintenez-là fermée : Sachant que, l'équipe éducative du groupe Harmonie du S.A.J.J.N.S. "Les Peupliers" constate avec inquiétude, que ses interventions aurpès des enfants du groupe en situation de non respect d'une règle sont intransigeantes. Comment comprendre ce durcissement en vue d'affiner les pratiques pédagogiques, afin qu'elles rejoignent mieux le projet de la structure ?
Type de document :	TFE / Mémoire
Auteurs :	Céleste Luntala Mavakala, Auteur ; Patrick Person-Gigot, Directeur de thèse
Editeur :	Gosselies : HELHa
Année de publication :	2010-2011
Importance :	93 p.
Note générale :	GD 16
Langues :	Français (fre)
Mots-clés :	Les Peupliers  SAJJNS  groupe Harmonie  Services d'Accueil de Jour pour Jeunes Handicapés  enfant  handicap  tension  règle  règlement  transgression
Index. décimale :	TFE Educateur Spécialisé
Résumé :	Notre travail de recherche fait l'état des lieux de la situation dans laquelle travaille l'équipe éducative du groupe Harmonie du S.A.J.J.N.S. "Les Peupliers". En effet, notre recherche se concentre sur le caractère plus intransigeant des éducateurs envers les enfants du groupe et plus particulièrement ceux en situation de non respect d'une règle. Pour ce faire, nous avons employé la méthode de la recherche-action. Si nous pouvons mettre en évidence l'importance de chaque élément mentionné comme pouvant influencer à la baisse la tension palpable, ce travail apportera de nouvelles perspectives de changement à l'équipe.
Section TFE :	TFE Educateur Spécialisé
Permalink :	http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=1933

Si vous ne parvenez pas à maintenir la porte entrouverte, maintenez-là fermée : Sachant que, l'équipe éducative du groupe Harmonie du S.A.J.J.N.S. "Les Peupliers" constate avec inquiétude, que ses interventions aurpès des enfants du groupe en situation de non respect d'une règle sont intransigeantes. Comment comprendre ce durcissement en vue d'affiner les pratiques pédagogiques, afin qu'elles rejoignent mieux le projet de la structure ? [TFE / Mémoire] / Céleste Luntala Mavakala, Auteur ; Patrick Person-Gigot, Directeur de thèse . - Gosselies : HELHa, 2010-2011 . - 93 p.
GD 16
Langues : Français (fre)

Mots-clés :	Les Peupliers  SAJJNS  groupe Harmonie  Services d'Accueil de Jour pour Jeunes Handicapés  enfant  handicap  tension  règle  règlement  transgression
Index. décimale :	TFE Educateur Spécialisé
Résumé :	Notre travail de recherche fait l'état des lieux de la situation dans laquelle travaille l'équipe éducative du groupe Harmonie du S.A.J.J.N.S. "Les Peupliers". En effet, notre recherche se concentre sur le caractère plus intransigeant des éducateurs envers les enfants du groupe et plus particulièrement ceux en situation de non respect d'une règle. Pour ce faire, nous avons employé la méthode de la recherche-action. Si nous pouvons mettre en évidence l'importance de chaque élément mentionné comme pouvant influencer à la baisse la tension palpable, ce travail apportera de nouvelles perspectives de changement à l'équipe.
Section TFE :	TFE Educateur Spécialisé
Permalink :	http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=1933