Titre :	Les Intelligences multiples dans votre classe
Type de document :	texte imprimé
Auteurs :	Thomas Armstrong, Auteur ; Ann Donahue, Consultant de projet
Editeur :	Montréal : Chenelière ; McGraw-Hill
Année de publication :	1998
Importance :	183 p.
Présentation :	(br.)
Format :	23 cm
Accompagnement :	ill.
ISBN/ISSN/EAN :	978-2-89461-169-2
Mots-clés :	intelligence  développement personnel  programme  stratégie  gestion de classe  évaluation  orthopédagogie  intelligence multiple  enseignement  compétence  compétence cognitive  outil pédagogique  apprentissage  comportement  groupe  école  modèle d'école  Key School  cognitif  taxonomie  informatique  intelligence logico-mathématique.
Index. décimale :	37.7 Pédagogies particulières : par projet, en modules, différenciée, coopérative, ...
Résumé :	Les intelligences multiples dans votre classe est un guide pratique pour vous qui désirez mettre en application la théorie des intelligences multiples dans votre enseignement quotidien. Vous apprendrez d'abord à explorer vos propres intelligences avant de guider vos élèves dans la découverte de leurs formes d'apprentissage privilégiées. Des stratégies pédagogiques vous aideront à présenter les intelligences multiples à vos élèves et à préparer des activités d'enseignement et d'évaluation. Enfin, des suggestions s'adressent aux enseignants qui voudront aller plus loin et créer leurs propres activités.
Note de contenu :	Table des matières Chapitre 1 : Les fondements de la théorie des intelligences multiples Chapitre 2 : Les intelligences multiples et le développement personnel Chapitre 3 : La description des intelligences multiples chez les élèves Chapitre 4 : Renseigner les élèves sur la théorie des intelligences multiples Chapitre 5 : Les intelligences multiples et l’élaboration du programme d’études Chapitre 6 : Les intelligences multiples et les stratégies d’enseignement Chapitre 7 : Les intelligences multiples et l’environnement de la classe Chapitre 8 : Les intelligences multiples et la gestion de classe Chapitre 9 : L’école à intelligences multiples Chapitre 10 : Les intelligences multiples et l’évaluation Chapitre 11 : Les intelligences multiples et l’orthopédagogie Chapitre 12 : Les intelligences multiples et les compétences cognitives Chapitre 13 : Autres applications de la théorie des intelligences multiples Références Annexe A : Exemples de leçons et de programmes conçus suivant la théorie des intelligences multiples Index
Permalink :	http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=1153

Les Intelligences multiples dans votre classe [texte imprimé] / Thomas Armstrong, Auteur ; Ann Donahue, Consultant de projet . - Montréal : Chenelière ; McGraw-Hill, 1998 . - 183 p. : (br.) ; 23 cm + ill.
ISBN : 978-2-89461-169-2

Mots-clés :	intelligence  développement personnel  programme  stratégie  gestion de classe  évaluation  orthopédagogie  intelligence multiple  enseignement  compétence  compétence cognitive  outil pédagogique  apprentissage  comportement  groupe  école  modèle d'école  Key School  cognitif  taxonomie  informatique  intelligence logico-mathématique.
Index. décimale :	37.7 Pédagogies particulières : par projet, en modules, différenciée, coopérative, ...
Résumé :	Les intelligences multiples dans votre classe est un guide pratique pour vous qui désirez mettre en application la théorie des intelligences multiples dans votre enseignement quotidien. Vous apprendrez d'abord à explorer vos propres intelligences avant de guider vos élèves dans la découverte de leurs formes d'apprentissage privilégiées. Des stratégies pédagogiques vous aideront à présenter les intelligences multiples à vos élèves et à préparer des activités d'enseignement et d'évaluation. Enfin, des suggestions s'adressent aux enseignants qui voudront aller plus loin et créer leurs propres activités.
Note de contenu :	Table des matières Chapitre 1 : Les fondements de la théorie des intelligences multiples Chapitre 2 : Les intelligences multiples et le développement personnel Chapitre 3 : La description des intelligences multiples chez les élèves Chapitre 4 : Renseigner les élèves sur la théorie des intelligences multiples Chapitre 5 : Les intelligences multiples et l’élaboration du programme d’études Chapitre 6 : Les intelligences multiples et les stratégies d’enseignement Chapitre 7 : Les intelligences multiples et l’environnement de la classe Chapitre 8 : Les intelligences multiples et la gestion de classe Chapitre 9 : L’école à intelligences multiples Chapitre 10 : Les intelligences multiples et l’évaluation Chapitre 11 : Les intelligences multiples et l’orthopédagogie Chapitre 12 : Les intelligences multiples et les compétences cognitives Chapitre 13 : Autres applications de la théorie des intelligences multiples Références Annexe A : Exemples de leçons et de programmes conçus suivant la théorie des intelligences multiples Index
Permalink :	http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=1153