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Les MOOC peuvent-ils constituer une révolution numérique dans l'enseignement en maïeutique ? : Dossier. Numérique & Maïeutique / Isabelle Derrendinger in Les dossiers de l'obstétrique, 443 (Décembre 2014)
[article]
Titre : Les MOOC peuvent-ils constituer une révolution numérique dans l'enseignement en maïeutique ? : Dossier. Numérique & Maïeutique Type de document : texte imprimé Auteurs : Isabelle Derrendinger, Auteur Année de publication : 2014 Article en page(s) : p. 16-17 Langues : Français (fre) Mots-clés : Massive open on line course (MOOC) révolution numérique maïeutique Résumé : Dans la société actuelle centrée sur le savoir, les stratégies de diffusion ou de rétention des connaissances jouent un rôle majeur dans la survie et la performance des métiers et des organisations. Plus que jamais, l'innovation déclinée sous ses formes sociale, organisationnelle, technologique, est tributaire de la capacité des individus et des organisations à gérer quantitativement et qualitativement l'information composant des Big data et à faire fructifier les connaissances. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgilly/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=32041
in Les dossiers de l'obstétrique > 443 (Décembre 2014) . - p. 16-17[article] Les MOOC peuvent-ils constituer une révolution numérique dans l'enseignement en maïeutique ? : Dossier. Numérique & Maïeutique [texte imprimé] / Isabelle Derrendinger, Auteur . - 2014 . - p. 16-17.
Langues : Français (fre)
in Les dossiers de l'obstétrique > 443 (Décembre 2014) . - p. 16-17
Mots-clés : Massive open on line course (MOOC) révolution numérique maïeutique Résumé : Dans la société actuelle centrée sur le savoir, les stratégies de diffusion ou de rétention des connaissances jouent un rôle majeur dans la survie et la performance des métiers et des organisations. Plus que jamais, l'innovation déclinée sous ses formes sociale, organisationnelle, technologique, est tributaire de la capacité des individus et des organisations à gérer quantitativement et qualitativement l'information composant des Big data et à faire fructifier les connaissances. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgilly/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=32041 Exemplaires (1)
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