[article] 
inCahiers de la puéricultrice > 308 (Juin-Juillet 2017) . - p. 26-27

Titre :	Précocité : anticiper les troubles du langage écrit avec l’orthophonie
Type de document :	texte imprimé
Auteurs :	Élisabeth Demeure, Auteur
Année de publication :	2017
Article en page(s) :	p. 26-27
Note générale :	Cet article fait partie du dossier "L'enfant intellectuellement précoce".
Langues :	Français (fre)
Mots-clés :	DIAGNOSTIC  ENFANT PRECOCE  HAUT POTENTIEL  ORTHOPHONIE  TROUBLE DE L'ORALITE  TROUBLE DU LANGAGE
Résumé :	Les élèves intellectuellement précoces (EIP) sont particulièrement exposés aux troubles des apprentissages. Chez eux, le taux de dysgraphie, dyslexie, dysorthographie est supérieur à celui observé dans une population standard. Les orthophonistes jouent un rôle déterminant dans la compréhension des stratégies engagées dans ces acquisitions. Bilan et rééducation orthophoniques, souvent prescrits en première intention, donneront lieu à un traitement d’autant plus efficace qu’il sera éclairé par le profil neuropsychologique de l’enfant. [Résumé de l'auteur]
Permalink :	http://cdocs.helha.be/pmbgilly/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=54147

[article] Précocité : anticiper les troubles du langage écrit avec l’orthophonie [texte imprimé] / Élisabeth Demeure, Auteur . - 2017 . - p. 26-27.
Cet article fait partie du dossier "L'enfant intellectuellement précoce".
Langues : Français (fre)
in Cahiers de la puéricultrice > 308 (Juin-Juillet 2017) . - p. 26-27

Mots-clés :	DIAGNOSTIC  ENFANT PRECOCE  HAUT POTENTIEL  ORTHOPHONIE  TROUBLE DE L'ORALITE  TROUBLE DU LANGAGE
Résumé :	Les élèves intellectuellement précoces (EIP) sont particulièrement exposés aux troubles des apprentissages. Chez eux, le taux de dysgraphie, dyslexie, dysorthographie est supérieur à celui observé dans une population standard. Les orthophonistes jouent un rôle déterminant dans la compréhension des stratégies engagées dans ces acquisitions. Bilan et rééducation orthophoniques, souvent prescrits en première intention, donneront lieu à un traitement d’autant plus efficace qu’il sera éclairé par le profil neuropsychologique de l’enfant. [Résumé de l'auteur]
Permalink :	http://cdocs.helha.be/pmbgilly/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=54147