Centre de Documentation du Campus Mons
Le centre de documentation est ouvert du lundi au jeudi de 8 h à 18 h sans interruption et le vendredi de 8 h à 17 h sans interruption. A bientôt !
Pendant les vacances, le centre de documentation sera aussi ouvert le samedi 27/04 de 8 h 30 à 12 h 30, ainsi que les 29, 30 avril et 2 mai de 8 h à 15 h 30.
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HELHa - Artistique - Économique - Pédagogique - Social - Technique
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Détail de l'indexation
371.3 : Méthodes et procédés d'enseignement 371 Systèmes d'enseignement; organisation scolaire
371.2 Organisation des méthodes éducatives 371.27 Evaluation |
Ouvrages de la bibliothèque en indexation 371.3
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Apprendre autrement avec la pédagogie positive : A la maison et à l'école, (re)donnez) à vos enfants le goût d'apprendre / Audrey Akoun
Titre : Apprendre autrement avec la pédagogie positive : A la maison et à l'école, (re)donnez) à vos enfants le goût d'apprendre Type de document : texte imprimé Auteurs : Audrey Akoun, Auteur ; Isabelle Pailleau, Auteur ; Florence Sevran-Schreiber, Préfacier, etc. Editeur : Paris : Eyrolles Année de publication : 2013 Importance : 191 p. Format : 19 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-212-55534-9 Langues : Français (fre) Catégories : Pédagogie -- Méthodologie
Pédagogie de soutienIndex. décimale : 371.3 Méthodes et procédés d'enseignement Note de contenu : Bibliographie et sitographie Apprendre autrement avec la pédagogie positive : A la maison et à l'école, (re)donnez) à vos enfants le goût d'apprendre [texte imprimé] / Audrey Akoun, Auteur ; Isabelle Pailleau, Auteur ; Florence Sevran-Schreiber, Préfacier, etc. . - Paris : Eyrolles, 2013 . - 191 p. ; 19 cm.
ISBN : 978-2-212-55534-9
Langues : Français (fre)
Catégories : Pédagogie -- Méthodologie
Pédagogie de soutienIndex. décimale : 371.3 Méthodes et procédés d'enseignement Note de contenu : Bibliographie et sitographie Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L30375 371.3 AKO Livre HELHA Campus Mons Livres Disponible Apprendre avec Réflecto / Pierre Paul Gagné
Titre : Apprendre avec Réflecto Type de document : texte imprimé Auteurs : Pierre Paul Gagné ; et al. Editeur : Montréal (Québec) : Chenelière Éducation Année de publication : 2004 Collection : Apprentissage Importance : 98 p. Format : 28 cm Accompagnement : CD Rom ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7651-0367-7 Langues : Français (fre) Catégories : Apprentissage cognitif
Enseignement -- Méthodes actives
Résolution de problème (Enseignement primaire)Index. décimale : 371.3 Méthodes et procédés d'enseignement Apprendre avec Réflecto [texte imprimé] / Pierre Paul Gagné ; et al. . - Montréal (Québec) : Chenelière Éducation, 2004 . - 98 p. ; 28 cm + CD Rom. - (Apprentissage) .
ISBN : 978-2-7651-0367-7
Langues : Français (fre)
Catégories : Apprentissage cognitif
Enseignement -- Méthodes actives
Résolution de problème (Enseignement primaire)Index. décimale : 371.3 Méthodes et procédés d'enseignement Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L33526 371.3 GAG Livre HELHA Campus Mons Livres Disponible Apprendre aux enfants à gérer attention et émotions : En groupe avec la méthode Vittoz / Francine Castelle-Marie
Titre : Apprendre aux enfants à gérer attention et émotions : En groupe avec la méthode Vittoz Type de document : texte imprimé Auteurs : Francine Castelle-Marie ; Annick Leca, Préfacier, etc. Editeur : Lyon : Chronique Sociale Année de publication : 2017 Collection : Savoir communiquer Importance : 203 p. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-36717-037-4 Langues : Français (fre) Catégories : Attention chez l'enfant
Émotions -- Chez l'enfant
Vittoz, Roger (1863-1925)Index. décimale : 371.3 Méthodes et procédés d'enseignement Note de contenu : Relaxation.-Concentration.-Jeux d'attention.-Calme.-Confiance en soi.-Bibliographie Apprendre aux enfants à gérer attention et émotions : En groupe avec la méthode Vittoz [texte imprimé] / Francine Castelle-Marie ; Annick Leca, Préfacier, etc. . - Lyon : Chronique Sociale, 2017 . - 203 p. ; 22 cm. - (Savoir communiquer) .
ISBN : 978-2-36717-037-4
Langues : Français (fre)
Catégories : Attention chez l'enfant
Émotions -- Chez l'enfant
Vittoz, Roger (1863-1925)Index. décimale : 371.3 Méthodes et procédés d'enseignement Note de contenu : Relaxation.-Concentration.-Jeux d'attention.-Calme.-Confiance en soi.-Bibliographie Réservation
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Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L33383 371.3 CAS Livre HELHA Campus Mons Livres Sorti jusqu'au 13/05/2024 Apprendre ensemble, apprendre en cycles : avec la Maison des Trois Espaces classes maternelles et primaires
Titre : Apprendre ensemble, apprendre en cycles : avec la Maison des Trois Espaces classes maternelles et primaires Type de document : texte imprimé Editeur : Issy-les-Moulineaux : ESF Année de publication : 1993 Collection : Pédagogies, ISSN 1158-4580 Importance : 195 p. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7101-0993-8 Langues : Français (fre) Catégories : Enseignement -- Innovation -- France Index. décimale : 371.3 Méthodes et procédés d'enseignement Apprendre ensemble, apprendre en cycles : avec la Maison des Trois Espaces classes maternelles et primaires [texte imprimé] . - Issy-les-Moulineaux : ESF, 1993 . - 195 p. ; 24 cm. - (Pédagogies, ISSN 1158-4580) .
ISBN : 978-2-7101-0993-8
Langues : Français (fre)
Catégories : Enseignement -- Innovation -- France Index. décimale : 371.3 Méthodes et procédés d'enseignement Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L30029 371.3 APP Livre HELHA Campus Mons Livres Disponible L30276 371.3 APP Livre HELHA Campus Mons Livres Disponible Apprendre en jouant / Eric Sanchez
Titre : Apprendre en jouant Type de document : texte imprimé Auteurs : Eric Sanchez, Auteur ; Margarida Romero, Auteur ; Thierry Viéville, Collaborateur Editeur : Paris [France] : Retz Année de publication : 2020 Collection : Mythes et réalité Importance : 141 p. Format : 20 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7256-3955-0 Langues : Français (fre) Catégories : Apprentissage par le jeu
Pédagogie d'expression ludocréativeIndex. décimale : 371.3 Méthodes et procédés d'enseignement Résumé : On devrait rendre l’enseignement plus ludique ! Quel professeur n’a jamais entendu cette affirmation, de la part de parents – ou même de collègues – qui voient dans le jeu une solution idéale pour favoriser la motivation des élèves et lutter contre le décrochage scolaire ?
L’idée n’est pas nouvelle. Mais l’omniprésence des smartphones, le saut technologique récent et l’inventivité des créateurs de jeux-vidéo ont redonné à cette question une belle actualité.
Est-ce à dire que, pour enseigner, il faudrait désormais s’inspirer des codes de Fortnite ou de Minecraft ?
Fidèles aux principes de la collection, les auteurs s’emploient à passer au tamis les mythes et les réalités qui entourent la question du jeu dans un cadre scolaire tels que :
« Le jeu, c’est surtout pour les enfants »,
« La gamification ou ludicisation permet d’améliorer les apprentissages »,
« On apprend mieux en jouant »,
« Le jeu est une activité solitaire qui privilégie la compétition ».Apprendre en jouant [texte imprimé] / Eric Sanchez, Auteur ; Margarida Romero, Auteur ; Thierry Viéville, Collaborateur . - Paris (rue Abel Hovelacque 9 Bis, 75013, France) : Retz, 2020 . - 141 p. ; 20 cm. - (Mythes et réalité) .
ISBN : 978-2-7256-3955-0
Langues : Français (fre)
Catégories : Apprentissage par le jeu
Pédagogie d'expression ludocréativeIndex. décimale : 371.3 Méthodes et procédés d'enseignement Résumé : On devrait rendre l’enseignement plus ludique ! Quel professeur n’a jamais entendu cette affirmation, de la part de parents – ou même de collègues – qui voient dans le jeu une solution idéale pour favoriser la motivation des élèves et lutter contre le décrochage scolaire ?
L’idée n’est pas nouvelle. Mais l’omniprésence des smartphones, le saut technologique récent et l’inventivité des créateurs de jeux-vidéo ont redonné à cette question une belle actualité.
Est-ce à dire que, pour enseigner, il faudrait désormais s’inspirer des codes de Fortnite ou de Minecraft ?
Fidèles aux principes de la collection, les auteurs s’emploient à passer au tamis les mythes et les réalités qui entourent la question du jeu dans un cadre scolaire tels que :
« Le jeu, c’est surtout pour les enfants »,
« La gamification ou ludicisation permet d’améliorer les apprentissages »,
« On apprend mieux en jouant »,
« Le jeu est une activité solitaire qui privilégie la compétition ».Exemplaires (3)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité D0013 DOC Livre HE2061 - Ludothèque Ludothèque Disponible D0012 DOC Livre HE2061 - Ludothèque Ludothèque Disponible L34376 371.3 SAN Livre HELHA Campus Mons Livres Sorti jusqu'au 13/05/2024 L'apprentissage de l'abstraction / Britt-Mari Barth
PermalinkAprès Vygotski et Piaget : Perspectives sociale et constructiviste Ecoles russe et occidentale / Catherine Garnier
PermalinkArrête Observe et agis 9 à 14 ans : Stratégies et outils pour développer les compétences exécutives et méthodologiques des élèves / Alain Caron
PermalinkL'attention ça s'apprend ! : A la découverte du programme ATOLE / Jean-Philippe Lachaux
PermalinkUne banque de situations-problèmes tous niveaux : Education à la citoyenneté et philosophie, biologie et géologie, physique, histoire, géographie / Gérard De Vecchi
PermalinkUne banque de situations-problèmes tous niveaux : Mathématiques, français, disciplines artistiques, EPS et approches interdisciplinaires / Gérard De Vecchi
PermalinkC'est quoi apprendre ? / Philippe Meirieu
PermalinkChacun son rythme / Hélène Boucher
PermalinkLa classe différenciée / Carol Ann Tomlinson
PermalinkUne classe qui coopère : Pourquoi ? Comment ? / Christian Staquet
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